【正文】 淺移默化的培養(yǎng)。針對不同能力的幼兒，在嘗試上也就有不同的選擇和范圍。先提要求然后讓幼兒分組展開嘗試?！　≌f學(xué)法：　　前面的其實都是為下面的做鋪墊。將幼兒分組，跟音樂自由跳彩帶舞。在玩的時候讓幼兒自己大膽創(chuàng)設(shè)各種玩法為了讓使幼兒更有興趣。六、活動過程　　說學(xué)法：　　讓幼兒分組玩擺放毛線的游戲，將毛線擺放成各種不相同的線條。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識?！　∷?、活動的重、難點在于：幫助幼兒自主、有序的操作各色毛線和彩帶。其實從一個學(xué)期下來看，大部分幼兒對這三原色已經(jīng)有較好的認識，為了以后奠下更好的基礎(chǔ)，進一步強化。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。因為小班幼兒非常喜歡畫畫的，所以我我選擇了這節(jié)課。幼兒園小班美術(shù)說課稿12　　一、說教材：　　根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對追求美，感受美，探求美，創(chuàng)造美的教育活動，小班美術(shù)教育目標要求中提出；培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，能愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，并樂于與同伴交流。在印畫的過程中認識三原色。嘗試用特殊的材料來初步感知印畫的方法。　　五、 說過程　　在幼兒對小草的認識下，直接用小草導(dǎo)入主題。　　活動難點：感知印畫的方法。　　 認識三原色：紅、黃、藍?！　《?、 說目標　　 能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，能大膽愉快的參與到活動中來。在對蔬菜的認識下我們利用蔬菜的橫截面蘸上顏料來進行印畫。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。在示范畫圓時，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面?！　』顒臃此迹骸　⊥ㄟ^這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣?！　∥覀冋婺芨?，不僅會生蛋還能孵出小雞來。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。(音樂時，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽?！　∩诉@么多的雞蛋我們心情怎么樣?　　如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。　　小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋?！　〗虒W(xué)過程：　　幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒?！　〗虒W(xué)準備：　　每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。　　培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。幼兒園小班美術(shù)說課稿10　　教學(xué)目標：　　通過體驗成功的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。接下來就是孩子自己繪畫的環(huán)節(jié)，教師根據(jù)孩子繪畫的情況進行個別指導(dǎo)，在孩子印畫好蝌蚪的頭后，提醒孩子用濕毛巾把手擦干凈，然后用蠟筆添畫尾巴?；顒拥拈_始，教師一一呈現(xiàn)出四個青蛙媽媽，教師模仿青蛙媽媽說出自己遇到的困難，激發(fā)孩子的同情心，讓孩子能主動的參與到活動中來，這也是暗示孩子是分4個小組活動，讓孩子初步體會到合作作畫的樂趣。孩子印畫好后，為了讓孩子能有個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子把手上的顏料用濕毛巾擦干凈，再用蠟筆添畫蝌蚪的尾巴?！　∪顒拥牟牧希骸　⌒“嗪⒆觿邮帜芰Σ睿爰ぐl(fā)孩子的動手欲望，準備的材料必須是，能吸引孩子的、孩子喜歡的，這樣孩子才能激發(fā)孩子去動手，所以就用了活動的青蛙紙偶，為了給孩子營造池塘的氛圍，孩子將4人一組在一張淺藍色的圓形紙上進行繪畫，這是孩子之前沒有體驗過的。我給孩子們準備了適量的顏料，不多不少，減少了孩子在蘸顏料時出現(xiàn)的各種意外，同時在示范時，也有意識的引導(dǎo)孩子均勻把蝌蚪鋪滿畫面?！　《繕说闹贫爸仉y點的處理：　　我班孩子喜歡自己動手操作的活動，但孩子動手的能力還很差，特別是對筆的`掌握很困難，根據(jù)孩子的年齡特點，制定了此次活動的目標，這個活動的目標是讓孩子用食指壓印和線條添畫的方法畫出小蝌蚪的基本形象，這是活動的技能目標，活動的另一個目標是讓孩子通過今天的活動，使孩子更加喜愛今后的繪畫活動，這是活動的情感目標，對于孩子來說，只有自己喜歡的才會感興趣。請幼兒繼續(xù)探索“小蝌蚪和青蛙的秘密”，編寫相關(guān)資料，相互交流自己獲得的信息。這個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲，頭尾呼應(yīng)，把活動推上新的高潮。引導(dǎo)幼兒相互欣賞，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，師生同唱歌曲《我有一雙小小手》?！　。ㄎ澹┳髌氛故?、互相欣賞　　課件里出現(xiàn)小蝌蚪找到媽媽在圖片，為幼兒創(chuàng)設(shè)情景?！　≌堊魍戤嫷男∨笥寻巡牧虾凸ぞ叻呕卦?，用肥皂把手洗干凈。意圖是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。　　幼兒再次操作，體驗創(chuàng)作的樂趣。”重點指出一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細尾巴。最后，再來解決這節(jié)課的難點。在幼兒自由探索之后，請畫得好的幼兒上來畫一畫、說一說自己的方法。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！　。ㄋ模┳晕覄?chuàng)作、示范講解　　把操作材料都利用起來，請幼兒變出可愛的小蝌蚪?！　】偨Y(jié)小蝌蚪游動姿態(tài)，幼兒想象小蝌蚪的畫法?！　。ㄈ┳杂捎懻摗⒋竽懴胂蟆　∮變和ㄟ^觀看動畫，討論小蝌蚪的各種游泳形態(tài)?！　。ǘ┯^看動畫、比較形態(tài)　　動畫里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動的畫面。課件的演示，用來創(chuàng)設(shè)一個“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景來貫穿課的始終，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)情境，吸引幼兒的注意力，為活動的順利進行做好鋪墊?！　。?、說《小蝌蚪》兒歌，課件里出現(xiàn)找到媽媽的小蝌蚪圖片，青蛙變成高興的表情?！　≌n件里出現(xiàn)皺著眉頭的青蛙媽媽，教師提問，幼兒帶著問題看圖。　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣　　手指歌。在日常生活中，讓幼兒多觀察自然角里的小蝌蚪，使幼兒熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事和歌曲　　教具及材料準備：《小蝌蚪找媽媽》的課件和“青蛙媽媽”的大圖片；　　幼兒的的操作材料：每組一盤黑色的顏料；人手一支黑色水彩筆。　　“操作法”美術(shù)活動中常用的學(xué)法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。　?、邸笆痉吨v解法”，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念?！　∥?、說教法：　?、佟爸庇^演示法”，通過課件演示，形象生動的導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣?！　。?）難點：幼兒對小蝌蚪各種動態(tài)的表現(xiàn)?！　∷摹⒄f教學(xué)重點、難點：　?。?）重點：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想像力，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力。　　培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想像力，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。他們就拿著筆隨意的畫啊畫的，這就需要教師去引導(dǎo)幼兒理解美術(shù)，使幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，讓幼兒愛上美術(shù)。因此，正確掌握幼兒