高中語文教學工作計劃(參考版)
2025-04-05 21:01本頁面
【正文】
第 18 頁 共 18 頁。20xx年1月上旬組織舉辦高一學生“感恩”為主題的演講比賽，利用課外活動時間觀看鋼筆字規(guī)范書寫視頻，強化學生規(guī)范書寫的意識。加強與外界交流，及時了解教學、高考的最新信息。加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務素質(zhì)。認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作。加強對學生的個別輔導，利用好早讀、早自習和課間時間。課外，經(jīng)過少而精的作業(yè)，積累知識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)本事。
(五)注重初高中知識銜接，充分利用課前3分鐘。明確職責，分工合作，同心協(xié)力，應對新教材、新資料，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。加強備課組內(nèi)聽課評課活動。課前語文活動突出成語、古詩詞、好書等介紹。進取開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，供給給學生閱讀，努力經(jīng)過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀本事。
(三)多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。落實課前預習疑難問題收集制。為了改變過于強調(diào)理解學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質(zhì)量。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
(二)進取倡導自主、合作、探究的學習方式。
認真學習語文新課程資料，探究其精神。
繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。
自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在教師的引導下開展活動。寫作、口語、文言等資料可作穿插式教學。
新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革(教學方式、學習方式、評價方式)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的資料和思想傾向，提出自我的看法。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)具體對象，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。
引導學生能圍繞教學目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。經(jīng)過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情?！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》?！翱谡Z交際”專題為《朗誦》。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞、報告文學)。前3個部分納入課內(nèi)學習計劃，“名著導讀”可在課外自主安排。四是設計了探究性學習的資料，培養(yǎng)學生的探究意識和探究本事。二是破除了比較復雜的記敘、比較復雜的說明、比較復雜的議論三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結(jié)合本事培養(yǎng)目標和課文本身實際組織單元。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取構(gòu)成一套與新課標配套的新課型并加以完善。
開展其他教研活動。
協(xié)助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔教學。各備課組制定教學計劃、安排
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