高中語文教學(xué)工作總結(jié)(參考版)
2025-06-02 22:35本頁面
【正文】 。成功值得慶賀，失敗也無須氣餒，只要前進的腳步永不停歇，定能領(lǐng)略到更加壯美的風(fēng)景。我覺得自己也認真鉆研了教材和教法，上課也比較受學(xué)生的歡迎，但每次月考或期中、期末考試總覺得不理想。同時，我也困惑，有沒有一種辦法，能讓學(xué)生真正喜歡上寫作，喜歡上表達，讓我們的作文教學(xué)不再成為雞肋。他們對作文好像有一種本能的畏懼感。我一直認為，文章要想寫得好，必須多動筆，但是施行的時候就很困難，每次要求寫作文，無論什么體裁，好些還是難寫。這不僅有助于反思我自身的不足，也向老師們學(xué)到了很多好的經(jīng)驗和做法，對我的教學(xué)能力的提高起到了很大的作用。在課堂上，我經(jīng)常會留給學(xué)生一定的時間，引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，有些文段，雖然課本未要求背，我也會在作適當(dāng)?shù)姆治鲋v解后，讓他們熟讀成誦，我覺得這樣做確實可以提高學(xué)生對文章語言的感悟能力。以往我們都重視古文的誦讀，對現(xiàn)代文的關(guān)注不夠，其實這也是一個誤區(qū)。要使學(xué)生對言語的運用
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