高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 我不知道，這樣的訓(xùn)練有多大的作用。說(shuō)句實(shí)在話，現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱情普遍不高，上課光是照本宣科，不僅自己覺(jué)得沒(méi)趣，學(xué)生也會(huì)反感。一、把語(yǔ)文教學(xué)與思想教育結(jié)合在一起。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容，在討論中相互學(xué)習(xí)，在討論中增加言語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在討論中碰撞出思維的火花。在課堂上，我經(jīng)常會(huì)留給學(xué)生一定的時(shí)間，引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，有些文段，雖然課本未要求背，我也會(huì)在作適當(dāng)?shù)姆治鲋v解后，讓他們熟讀成誦，我覺(jué)得這樣做確實(shí)可以提高學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)言的感悟能力。以往我們都重視古文的誦讀，對(duì)現(xiàn)代文的關(guān)注不夠，其實(shí)這也是一個(gè)誤區(qū)。語(yǔ)文課堂對(duì)文章條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂(lè)乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學(xué)生生活在“別人”的見(jiàn)解里，沒(méi)有自我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，沒(méi)有自我獨(dú)立的思想。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的世界觀人生觀，這是語(yǔ)文老師義不容辭的職責(zé)，而以前我在這一點(diǎn)上做的是不夠的。這樣做，不僅開(kāi)拓了學(xué)生的視野，也在一
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