【正文】 　　綜上所述，數(shù)學能力的培養(yǎng)并非簡單，俗語說，冰凍三尺非一日之寒，同樣數(shù)學能力的培養(yǎng)也是一個漫長的過程，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的弱點，進行強化與補救練習。兒童在運算中會出現(xiàn)各種各樣的問題，需具體問題具體分析。　　對數(shù)或符號的運算操作能力是數(shù)學學習所必須具備的一項重要技能。通過文字數(shù)字與圖形這三種材料的練習，可以有效地培養(yǎng)孩子對數(shù)學材料進行概括的敏感性。例如家長給孩子這樣一些數(shù)字：1，3，5，7……讓孩子概括出這列數(shù)字的規(guī)律（后一位比前一位多2），并根據(jù)規(guī)律在括號內(nèi)填上合適的數(shù)（9）。若一個孩子看到一大堆東西，看了半天也不曉得它們背后的數(shù)量關(guān)系與空間形式，若家長發(fā)現(xiàn)孩子存在這方面的困難，可從以下三方面入手：　　首先，培養(yǎng)孩子對語言文字材料的概括能力?！　√嵘龑?shù)學材料的概括能力。更如解決問題中常出現(xiàn)的是圖文結(jié)合，這樣，孩子不僅需要一般的閱讀能力來理解數(shù)學中的文字，而且還需要非凡的閱讀能力來理解數(shù)學中的意義，所以家長經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)語文成績好的孩子，數(shù)學成績卻未必好，原因即在此。例如什么是角，如何從生活中抽象出角，讓角具體化，讓學生理解透徹。　　數(shù)學有著自己獨特的語言體系，它是一種文字兼數(shù)字與符號的結(jié)構(gòu)?；静呗允且赃\動為基礎(chǔ)，多做視覺上的活動。視知覺能力不足的兒童，將很難體察出孕育于實際物體中的數(shù)與形?！　∮捎跀?shù)學研究客觀世界的數(shù)量與空間形式，要想從紛繁復雜的客觀世界抽出這些數(shù)與形，孩子首先必須具備很強的視知覺功能，去辨識，去記憶，去理解。所以數(shù)學不好，問題不在自信，而是孩子的能力不足所致。二年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇10　　一般家長認為，要提高數(shù)學能力就是要多做，培養(yǎng)愛好。學生學習數(shù)學的的積極性調(diào)動起來了，掌握了一定的學習方法，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，這些都為學生下一步的學習奠定了良好的基礎(chǔ)。　　充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，對學生進行強化訓練，爭取讓學生取得更好的成績?！　♂槍Ρ緦W期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：　　因人、因材施教，及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步?！　∵€有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)薄弱?！　‘斎唤虒W工作也存在一些不足：　　個別學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整。　　另外，重視與家庭教育相配合。同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思維的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣?！　∥濉⒆龊谜n后輔導工作，注意分層教學。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。積極聽骨干老師的示范課，積極和教研組老師研討交流，每周書香星期二按時參加。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。另外為了讓學生對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作再上新臺階，針對所教班級的實際情況，對本學期的教學總結(jié)如下。在教育學生方面，盡心盡力。二年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇9　　這學期我擔任了二年級7班和8班的數(shù)學教學工作，共有學生107人?！　W習使用現(xiàn)代教育手段?！　∷?、改進措施　　今后繼續(xù)加強理論學習，突出自己的教學藝術(shù)和風格?！　∪?、存在問題　　運用理論指導實踐不夠。首先要解決的是“聽”的習慣，讓他們學會傾聽別人的發(fā)言，從中吸取經(jīng)驗和方法?！　○B(yǎng)成良好的學習習慣。從而自覺的把身心投放到學習中去。從“耐心”入手，去堅定學生的“恒心”。課堂上多給他們發(fā)言的機會，課后多和他們交流、談心?！　《⒄n后輔導　　關(guān)愛后進生。對于及學生的疑問，先讓學生在小組內(nèi)交流、討論解決，對小組內(nèi)解決不了的，再組織學生開展小組間的交流，班學生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來，統(tǒng)一在課堂上講解。另外，還可以將抽象、復雜的概念形象直觀展示出來，讓學生真正的會學習，掌握思考的方法。不僅要講知識，更重要的是講方法，講思想。關(guān)鍵要講到學生需要之處，講到學生困惑之時，講到點子上?！　【v、引導，教給方法?！　∫弧⑻岢隽恕熬v精練、當堂達標、當堂過關(guān)、單元過關(guān)”這一新理念　　努力去學習、實踐著、摸索著，并逐步看到了自己學生的一些欣喜的變化，感受到由此帶來的課堂教學的輕松和愉悅。在新的教學模式的引領(lǐng)之下，在與學生一起相處和教學相長的過程中，我感受到學生的巨大潛力，也促使我不斷地反思自己的數(shù)學課堂教學，不斷地改進自己的數(shù)學課堂的教學方法。在我校教育教學工作計劃的指引下，主要以數(shù)學課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生能力的發(fā)展為主攻方向，努力提高數(shù)學課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?！　≡诮虒W中，如何充分挖取有效的教學資源，進步課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。在本學期的教學中，指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操縱方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學日記，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐漸放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。對落后生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。重視他們的學習進程。　　對落后生分層次要求。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，進步教師教學的針對性。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力?！　∨淖鳂I(yè)。學生對著本冊書的目錄就可以夠回憶起所學的知識。（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天溫習或第二天溫習，以后再逐漸延長溫習時間。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是看客。最后，盡可能讓學生自己小結(jié)學到的知識和方法。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交換、討論，從中把握知識，培養(yǎng)能力?！　。?）創(chuàng)設(shè)各種情境，激起學生思考。增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講授清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生甚么疑問，該怎樣解決。學期初，研究了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激起了學生的愛好，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操縱、實驗的機會；獨立思考的機會；