【正文】 1　　二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括潛力，分析、綜合潛力，決定、推理潛力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)潛力?！　?1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生透過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。　　一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做到最好。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)或從云平臺查找相關(guān)資料，下載課件，然后改課件，變成適合自己的，有時也會找一些素材，親自做課件，這些都可以輔助課堂教學(xué)?！　∫粋€班成績的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生，一學(xué)期來，我在轉(zhuǎn)變學(xué)困生身上費(fèi)盡了心思。重視課堂教學(xué)的有效性，要求先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段溫習(xí)計劃和期末溫習(xí)計劃，做到有的放矢。讓學(xué)生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激起學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，以取得更好的成績！二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8　　本學(xué)期，我主要任教二年級的數(shù)學(xué)，兼教二年級班主任工作，我忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)。及時糾正偏見，消除誤解，更要關(guān)注學(xué)習(xí)消極的學(xué)生?！　?qiáng)教學(xué)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?！　《?課堂上“精講多練”　　加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出?！　€別學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真。因此若孩子的視知覺能力不足，家長和教師的首要任務(wù)是提高孩子的視知覺功能?！　√崾竞⒆拥倪\(yùn)算能力。例如家長給孩子出示一些較有規(guī)律的算式，讓孩子從中概括出這些事物的規(guī)律：其次，培養(yǎng)孩子對數(shù)字的概括與推理能力。那么，我們應(yīng)如何提升孩子的數(shù)學(xué)能力呢？可以從以下四方面入手：　　提高孩子的視覺和知覺功能。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。其次是“說”的能力，要求學(xué)生不僅會做題，還能將思路和方法給大家有條理的講出來，提高語言表達(dá)和思維能力。這樣才能舉一反三，達(dá)到一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！　∷?、存在的題目和困惑　　家長和教師的教育觀念存在差異。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的進(jìn)程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，輕易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能?！　∩险n。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我所帶的兩個班級在期末考試中成績樂觀，均高于年級平均成績，優(yōu)良率為86%，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。從贊美著手，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會給予肯定和贊揚(yáng)，好多學(xué)生都是在表揚(yáng)聲中漸漸喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的?；诘湍昙墝W(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，效果好。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級xx班語文課教學(xué)，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情境問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。在教學(xué)中留意下降難度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)?！　鴮懝ふ⒏袷揭?guī)范的習(xí)慣。力求有針對性，有層次性?！　?，加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。透過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階。期望能透過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐帶給了可能。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決?！　湔n。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握狀況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。用心參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量?！　?，抓好培優(yōu)扶差工作。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。　　觀念影響行動，行動形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。　　第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量　　第二、強(qiáng)化練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法增強(qiáng)上課技能?！　《?、做好課后輔導(dǎo)工作　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在教學(xué)中，我虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生甚么疑問，該怎樣解決。（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。在本學(xué)期的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學(xué)生在有一定操縱方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，當(dāng)多數(shù)學(xué)生會寫數(shù)學(xué)日記后，逐漸放開，不定主題不定格式讓學(xué)生自由去寫數(shù)學(xué)日記。關(guān)鍵要講到學(xué)生需要之處，講到學(xué)生困惑之時，講到點(diǎn)子上?！　○B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記?！　∥?、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10　　一般家長認(rèn)為，要提高數(shù)學(xué)能力就是要多做，培養(yǎng)愛好。　　提升對數(shù)學(xué)材料的概括能力。兒童在運(yùn)算中會出現(xiàn)各種各樣的問題，需具體問題具體分析?！　?shù)學(xué)有著自己獨(dú)特的語言體系，它是一種文字兼數(shù)字與符號的結(jié)構(gòu)?！　♂槍Ρ緦W(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：　　因人、因材施教，及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。積極聽骨干老師的示范課，積極和教研組老師研討交流，每周書香星期二按時參加。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9　　這學(xué)期我擔(dān)任了二年級7班和8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共有學(xué)生107人。課堂上多給他們發(fā)言的機(jī)會，課后多和他們交流、談心。在新的教學(xué)模式的引領(lǐng)之下，在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長的過程中，我感受到學(xué)生的巨大潛力，也促使我不斷地反思自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不斷地改進(jìn)自己的數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法。　　對落后生分層次要求。最后，盡可能讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識和方法。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7　　本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。因