【正文】 1　　二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括潛力，分析、綜合潛力，決定、推理潛力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學潛力?！　?1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。讓學生透過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定?！　∫粚W期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。本學期為了調動學生學習數(shù)學的興趣，我經常利用課余時間，上網或從云平臺查找相關資料，下載課件，然后改課件，變成適合自己的，有時也會找一些素材，親自做課件，這些都可以輔助課堂教學?！　∫粋€班成績的好壞關鍵在于學困生，一學期來，我在轉變學困生身上費盡了心思。重視課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段溫習計劃和期末溫習計劃，做到有的放矢。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。從而自覺的把身心投放到學習中去。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激起學習的愛好取得了較好效果。今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績！二年級數(shù)學教學工作總結 篇8　　本學期，我主要任教二年級的數(shù)學，兼教二年級班主任工作，我忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)。及時糾正偏見，消除誤解，更要關注學習消極的學生?！　娊虒W反思，積累經驗，切實提高教學質量?！　《?、 課堂上“精講多練”　　加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出?！　€別學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真。因此若孩子的視知覺能力不足，家長和教師的首要任務是提高孩子的視知覺功能?！　√崾竞⒆拥倪\算能力。例如家長給孩子出示一些較有規(guī)律的算式，讓孩子從中概括出這些事物的規(guī)律：其次，培養(yǎng)孩子對數(shù)字的概括與推理能力。那么，我們應如何提升孩子的數(shù)學能力呢？可以從以下四方面入手：　　提高孩子的視覺和知覺功能。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。其次是“說”的能力，要求學生不僅會做題，還能將思路和方法給大家有條理的講出來，提高語言表達和思維能力。這樣才能舉一反三，達到一節(jié)課的學習目標，提高學生的學習能力?！　∷?、存在的題目和困惑　　家長和教師的教育觀念存在差異。學生經歷了教材由薄變厚，再變薄的進程，既構成了知識網，又學到了方法，輕易產生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能?！　∩险n。經過一個學期的努力，我所帶的兩個班級在期末考試中成績樂觀，均高于年級平均成績，優(yōu)良率為86%，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。從贊美著手，只要他們有一點點進步，我都會給予肯定和贊揚，好多學生都是在表揚聲中漸漸喜歡學數(shù)學的?；诘湍昙墝W生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。二年級數(shù)學教學工作總結 篇6　　本學期我擔任二年級xx班語文課教學，作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重。創(chuàng)設問題情境是在教學中不斷提出與新內容有關的情境問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。在教學中留意下降難度，答應他們采用自己的方法慢速度學習。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)?！　鴮懝ふ?、格式規(guī)范的習慣。力求有針對性，有層次性?！　?，加強學生成績管理，使用好成績冊。透過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。期望能透過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。　　備課。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)知識串。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握狀況，學習的態(tài)度。用心參與網上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質量。　　4，抓好培優(yōu)扶差工作。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備?！　∮^念影響行動，行動形成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。　　第一、向課堂40分鐘要質量　　第二、強化練習，培養(yǎng)學生綜合能力。請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法增強上課技能。　　二、做好課后輔導工作　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，在課后，我為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。在教學中，我虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。思考學生怎樣學，學生將會產生甚么疑問，該怎樣解決。（3）構建知識網絡結構。在本學期的教學中，指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操縱方法的基礎上寫數(shù)學日記，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐漸放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。關鍵要講到學生需要之處，講到學生困惑之時，講到點子上?！　○B(yǎng)成良好的學習習慣。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記?！　∥?、做好課后輔導工作，注意分層教學。二年級數(shù)學教學工作總結 篇10　　一般家長認為，要提高數(shù)學能力就是要多做，培養(yǎng)愛好。　　提升對數(shù)學材料的概括能力。兒童在運算中會出現(xiàn)各種各樣的問題，需具體問題具體分析?！　?shù)學有著自己獨特的語言體系，它是一種文字兼數(shù)字與符號的結構?！　♂槍Ρ緦W期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：　　因人、因材施教，及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。積極聽骨干老師的示范課，積極和教研組老師研討交流，每周書香星期二按時參加。二年級數(shù)學教學工作總結 篇9　　這學期我擔任了二年級7班和8班的數(shù)學教學工作，共有學生107人。課堂上多給他們發(fā)言的機會，課后多和他們交流、談心。在新的教學模式的引領之下，在與學生一起相處和教學相長的過程中，我感受到學生的巨大潛力，也促使我不斷地反思自己的數(shù)學課堂教學，不斷地改進自己的數(shù)學課堂的教學方法?！　β浜笊謱哟我蟆Ｗ詈?，盡可能讓學生自己小結學到的知識和方法。二年級數(shù)學教學工作總結 篇7　　本學期我擔負二年級的數(shù)學教學工作。并認真細致地做好查漏補缺工作。因