【正文】 。上好課的前提是備好每一節(jié)課?！　∫粚W(xué)期來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3　　轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去，本學(xué)期我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，我能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程?！　《?，存在不足與今后打算：　　1，班級發(fā)展不平衡，二班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；　　2，繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)文章；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對學(xué)生的作業(yè)情況，提問效果，課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正，準(zhǔn)確的評價，鼓勵學(xué)生不斷進步。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率?！　?，抓好培優(yōu)扶差工作?！　?，作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材，備學(xué)生，備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的，要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。　　1，做好備課工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：　　一，主要工作和成績　　我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思。用心參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量?！　∥?、用心參加教研活動。　　四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育?！　≡诮逃^程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙折角、拼圖等。在舉行這個活動時，同學(xué)們相互測量身高，提高了實踐活動的潛力。因此根據(jù)學(xué)生的實際狀況設(shè)計出“有效”的活動形式?！　《?、設(shè)計貼合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握狀況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改善教學(xué)的依據(jù)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。對學(xué)困生進行分層次要求。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析潛力?！　∨淖鳂I(yè)。一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串。該法十分適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。　　(2)及時復(fù)習(xí)。讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦?！　∩险n。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。學(xué)期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。　　備課。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際狀況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1　　二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括潛力，分析、綜合潛力，決定、推理潛力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)潛力。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編十篇關(guān)于二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編十篇 　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是我精心整理的二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。透過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：　　一、以課堂教學(xué)為核心。學(xué)期初，認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)?！　?1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。針對教學(xué)重，難點，選取學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間?！　?3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。針對不同的練習(xí)錯誤進行面批，指出個性問題，群眾訂正共性問題。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)?！　∽⒅貙W(xué)困生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程?！　∽龊脺y試評估工作。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。期望能透過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識?！　《昙墝W(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。讓學(xué)生透過測量自己的身高，加深對長度單位的理解?！　∪⑶擅顫B透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。在完成知識教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習(xí)慣?！　∨c家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，與此同時，教師更能加深對學(xué)生個性的了解，做到因材施教?！　∶吭掳磿r參加校本培訓(xùn)活動，并堅持詳細做好筆記。認真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計，聽、評課活動，主動與同年級同學(xué)科教師探討教材、教法。透過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階。整個班學(xué)生成績較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有四五位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進的。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法?！　?，上好每一節(jié)課。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生蓋紅花，學(xué)期結(jié)束時進行總評，紅花數(shù)量前10名的學(xué)生給予獎勵，進一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。　　5，加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。 通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。　　一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認識長度單位厘米和米；初步認識線段，會量整厘米線段的長度等等。一學(xué)期來有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點滴感受