【正文】 有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生蓋紅花，學期結(jié)束時進行總評，紅花數(shù)量前10名的學生給予獎勵，進一步激發(fā)了學生做作業(yè)的興趣，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。　　每月按時參加校本培訓活動，并堅持詳細做好筆記。讓學生透過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)?！　?3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。　　(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。在教學過程中主要做到以下幾點：　　一、以課堂教學為核心。 二年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇1　　二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括潛力，分析、綜合潛力，決定、推理潛力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學潛力。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程。　　(2)及時復(fù)習?！　∨淖鳂I(yè)。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考?！　《?、設(shè)計貼合小學生年齡特點的實踐活動。　　四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。二年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇2　　本學期我繼續(xù)擔任二班的數(shù)學教學。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。對學生的作業(yè)情況，提問效果，課前準備等等表現(xiàn)都做出公正，準確的評價，鼓勵學生不斷進步?！　∫粚W期來，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作。為了做到這點，我常常自己上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果?！　〖訌娍谒阌柧殹　槭箤W生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法?！　≌J真閱讀數(shù)學課本的習慣?！　∷?、存在的不足之處　　一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。　　多看些與數(shù)學有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。上課做到精講精練，巧講巧練。重視他們的學習進程　　在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好，進步他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生勇于回答題目，樂于思考，從而進步教學的針對性。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？　　首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。　　二、 設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。由于以前一直從事語文教學，在數(shù)學教學方面經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。　　上課：課堂上我極力創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。寓教于樂?！　∨淖鳂I(yè)：批改作業(yè)時，我只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，不同的練習錯誤，進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題，增強學生的分析能力。還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。付出就有回報，在我的耐心輔導(dǎo)下有四名后進生考出了優(yōu)異的成績，值得欣慰。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激起了學生的愛好，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操縱、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心情，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講授清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是看客。　　批改作業(yè)。重視他們的學習進程。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同?！　∫?、提出了“精講精練、當堂達標、當堂過關(guān)、單元過關(guān)”這一新理念　　努力去學習、實踐著、摸索著，并逐步看到了自己學生的一些欣喜的變化，感受到由此帶來的課堂教學的輕松和愉悅。另外，還可以將抽象、復(fù)雜的概念形象直觀展示出來，讓學生真正的會學習，掌握思考的方法。從“耐心”入手，去堅定學生的“恒心”?！　∪⒋嬖趩栴}　　運用理論指導(dǎo)實踐不夠。在教育學生方面，盡心盡力。另外為了讓學生對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。　　另外，重視與家庭教育相配合?！　〕浞掷弥庇^教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，對學生進行強化訓練，爭取讓學生取得更好的成績?！　∮捎跀?shù)學研究客觀世界的數(shù)量與空間形式，要想從紛繁復(fù)雜的客觀世界抽出這些數(shù)與形，孩子首先必須具備很強的視知覺功能，去辨識，去記憶，去理解。例如什么是角，如何從生活中抽象出角，讓角具體化，讓學生理解透徹。例如家長給孩子這樣一些數(shù)字：1，3，5，7……讓孩子概括出這列數(shù)字的規(guī)律（后一位比前一位多2），并根據(jù)規(guī)律在括號內(nèi)填上合適的數(shù)（9）?！　【C上所述，數(shù)學能力的培養(yǎng)并非簡單，俗語說，冰凍三尺非一日之寒，同樣數(shù)學能力的培養(yǎng)也是一個漫長的過程，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的弱點，進行強化與補救練習。通過文字數(shù)字與圖形這三種材料的練習，可以有效地培養(yǎng)孩子對數(shù)學材料進行概括的敏感性。更如解決問題中常出現(xiàn)的是圖文結(jié)合，這樣，孩子不僅需要一般的閱讀能力來理解數(shù)學中的文字，而且還需要非凡的閱讀能力來理解數(shù)學中的意義，所以家長經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)語文成績好的孩子，數(shù)學成績卻未必好，原因即在此。視知覺能力不足的兒童，將很難體察出孕育于實際物體中的數(shù)與形。學生學習數(shù)學的的積極性調(diào)動起來了，掌握了一定的學習方法，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，這些都為學生下一步的學習奠定了良好的基礎(chǔ)?！　‘斎唤虒W工作也存在一些不足：　　個別學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作再上新臺階，針對所教班級的實際情況，對本學期的教學總結(jié)如下。　　四、改進措施　　今后繼續(xù)加強理論學習，突出自己的教學藝術(shù)和風格。從而自覺的把身心投放到學習中去。對于及學生的疑問，先讓學生在小組內(nèi)交流、討論解決，對小組內(nèi)解決不了的，再組織學生開展小組間的交流，班學生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來，統(tǒng)一在課堂上講解?！　【v、引導(dǎo)，教給方法。　　在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，進步課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。對落后生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天溫習或第二天溫習，以后再逐漸延長溫習時間?！　。?）創(chuàng)設(shè)各種情境，激起學生思考。學期初，研究了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到