【正文】 （第十二周）　　：浮橋幼教中心管理手冊　?。禾珎}市學(xué)前教育五年行動計劃　　?！　　陡∮孜拿鬓k公室的評比》　　5. 專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)　　6. 基本功展示：自彈自唱　　三月份：　　1. 政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。（2月10日）　　。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學(xué)活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力。　　每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。　?。?）提高教師評課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。為此我們主要從以下幾方面入手：　?。?）扎實的備課活動，認(rèn)真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。　　，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合?！　∪?、工作重點：　　，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動，并爭取編寫到園本課程，突出本年級組科研特色。上學(xué)期，我們以年級組內(nèi)的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動。幼兒園教研計劃 篇8　　一、指導(dǎo)思想　　根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。進行班級的小型比賽?！　×路荩骸　?1)、組織全園開展“六一”慶?；顒??！　?2)、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”?！　?2)、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”　　(3)、認(rèn)真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。　　四月份　　(1)、積極參與本園公開課活動?！　∪⒕唧w工作安排　　三月份(1)、結(jié)合本班的實際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動?！　〖覉@共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展?！　≈贫ㄔ敿?xì)的德育工作計劃并落實于每月教育活動中，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作?！　〗Y(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進行有機的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。　　重點開展早期閱讀活動，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和　　平臺，積極參加幼兒園的小舞臺活動。為幼兒營造良好的教育環(huán)境。結(jié)合本班特點及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動，并做好相關(guān)資料的積累工作。重點把握以下幾個關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”，要從集體教學(xué)活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。特制定出以下計劃：　　二、教研目標(biāo)　　初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念?！　〗Y(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗?！　「黝I(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示?！　⊥诰驖撃埽蛟祛I(lǐng)域特色教師。　　搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力?！　∩钊虢虒W(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力?！　?四)以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設(shè)?！　∶?位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為?！　∶课唤處煾鶕?jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。　　*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討?！　?每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動。　　小組研討，確定研究專題。　　一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。　　主要解決以下幾個問題：　　樹立目標(biāo)意識，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)　　提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)　　精心設(shè)計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)　　關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)腵有效的引導(dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)　　具體措施：　　更新觀念，理解研究內(nèi)涵。　　(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》　　有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識?！　√嵘n程組織與實施方面的有益經(jīng)驗?！　〕鋵嵨覉@課程園本化的活動內(nèi)容。　　(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)　　完善我園課程園本化的目標(biāo)體系?！　〔捎米詫W(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的 理論依據(jù)?！　≡?教育教學(xué)過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。　　在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。　　三、本學(xué)期教研工作重點：　　(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))　　(4)教研組計劃總結(jié)　　為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要，認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求?！　?2) 英語教學(xué)活動匯報。充分挖掘每個游戲的作　　用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動 幼兒學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。　　11月份：　　(1)家教園地中開設(shè)“每日一語”及時與家長溝通，得到家長在幼兒英語學(xué)習(xí)上的強有力支持，獲取家長的支持、配合，努力達(dá)到家園同步教育?！　?4)集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。研討后總結(jié)活動效果?！　?0月份：　　(1) 積極創(chuàng)設(shè)班級英語角，以充實區(qū)域活動內(nèi)容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中?！　?2) 準(zhǔn)備英語教研觀摩課活動。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流?！　?，組織公開觀摩活動，認(rèn)真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。平時加強發(fā)音練習(xí)，多聽多練多問，組織《英語日?？谡Z測試》。積極參加英語等級考試。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進行交互作用中得到發(fā)展”，同時良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ)，我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中，讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。　　三、英語教研課題：幼兒英語教學(xué)方法探究(豐富相關(guān)的幼教理論，以改進創(chuàng)新教師的教學(xué)方法)　　心理學(xué)告訴我們，嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦，由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程，嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后局部的一個過程。(7)愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。(5)能用簡單的英語表達(dá)自己的感受。(3)能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語?！　〈蟀啵?1)能完成多個連續(xù)的英語指令。(4)、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進行口語交流。(2)能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語。(5)使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語。(3)使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應(yīng)。　　此外，根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點，制定分層實施目標(biāo)：　　小班：(1)使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。　　二、英語教研的目標(biāo)：　　幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∫?、指導(dǎo)思想： 幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本學(xué)期成立英語教研組，力圖通過一些里有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學(xué)理論與實踐，豐富教學(xué)手段以次提高英語教學(xué)質(zhì)量。我園子間原來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)新綱要的實施要求，引進《陽光幼兒英語》《北大幼兒英語》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí)。面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教育必須加強世界性的合作 ，加強不同文化之間的交流?！　∽龊眉议L問卷調(diào)查工作，及時掌握了解家長的想法和要求，進一部完善工作?！　≡O(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。　　我園將定期召開家長委員會和家長會，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對幼兒園工作的意見和建議，溝通家園聯(lián)系，向社會宣傳幼兒園的優(yōu)點，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。特別對小小班的幼兒要耐心細(xì)致地照顧，提倡保教一體化的教育?！　∫?guī)范日常保育工作。通過早鍛煉和各種活動，提高幼兒的抗病能力。　　抓好衛(wèi)生保健工作。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患，強化幼兒的自我保護