【正文】 課時安排　　一周2課，其間也可安排一些勞動，踏青、參觀、調(diào)查等實踐活動第 16 頁 共 16 頁。通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。培養(yǎng)學生明辨是非的能力?！　??！　∥?、教學措施：　　1。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感，態(tài)度，價值觀，能力，知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實三維目標。教學時要注重對他們進行學做集體小主人，愛護集體榮譽、熱愛祖國、牢記歷史、勿忘國恥、勤勞、節(jié)儉、文明、禮貌等思想教育，努力把學生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較強的有用人才?！　∪?、班級情況分析：　　五年級學生，大多是獨生子女，是家里的小皇帝，是全家人的核心，過著衣來伸手，飯來張口的生活，他們的依賴性很強?！　∫龑和鸩浇?gòu)起共生型的人格。　　自尊自愛，不驕傲自滿，心胸開闊，不計較小事，不為小事生氣?！　∠蛉嗣裼⑿壑戮?，勿忘國恥，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。人人爭做我是小小主人翁。五年級下冊教學教學工作計劃 篇6　　一、指導思想：　　以中國特色社會主義思想，中華民族優(yōu)秀思想為主導，以構(gòu)建社以構(gòu)建社會主義及新時期公民核心價值觀為工作方向會主義，與時俱進，以深受當代小學生歡迎的教學方法為手段深受，全心全意做好本科目的教育教學工作教學工作?！　? 注意培養(yǎng)學生由部分到整體，由現(xiàn)象到本質(zhì)的探究方法。意識到人對環(huán)境負有責任，人與自然要和諧相處。意識到物質(zhì)的利用對人具有有利和有害的方面，以及正確使用物質(zhì)的重要性。認識到人是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存?！　?知道我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀以及如何保護礦產(chǎn)資源；知道物質(zhì)有可再生的和不可再生的，礦產(chǎn)資源是不可再生的?！　?知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；知道鋁土礦、赤鐵礦、黃銅礦的特點；經(jīng)歷對鋁土礦、赤鐵礦、黃銅礦的觀察過程；學會制作礦石標本的方法。　　能針對不同的問題和需要采用不同的探究方法?！　≈澜饘倬哂腥菀讓щ姟⑷菀讉鳠?、有金屬光澤、容易延展等共同特點。知道能源的合理開發(fā)的意義?！　⊥ㄟ^實踐掌握植物幼苗移栽的基本方法，完成移栽后的觀察記錄，了解到移栽過程中每一個步驟都會對植物的生長造成一定的影響。能設(shè)計調(diào)查活動計劃，詳細描述調(diào)查目標、調(diào)查方法、預設(shè)調(diào)查手段，設(shè)計調(diào)查活動表格，完成相關(guān)內(nèi)容記載，并歸納調(diào)查結(jié)果形成結(jié)論。懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。　　經(jīng)歷較為完整的編寫信息—整理證據(jù)—分析數(shù)據(jù)—形成認識的探究學習過程。意識到人與動物要和諧相處。認識現(xiàn)代技術(shù)手段在繁殖動、植物中的重要作用，以及對人類生產(chǎn)生活的重要影響。　　知道植物繁殖方式、種子結(jié)構(gòu)、生長規(guī)律，繁殖是生命的共同特征。了解更多的動物、植物種類，感受生物世界的紛繁復雜。本學科中學生對污染問題缺少實際實例以及認識模糊的現(xiàn)象，需要在教學中注意。但學生的動手能力較弱，共同探究的合作不能互相配合，只注重動手不注意觀察總結(jié)?！　《?學生學情分析：　　本班學生共52人，學生已經(jīng)有一定的科學基礎(chǔ)，掌握了一定的學習方法?！　?，聯(lián)系豐富生活。　　，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！　　⑹胤蓪ι鐣采畹闹匾饬x?！　。瑥男∽鲆粋€誠實守信的人。　　，用積極的心態(tài)促進自己健康成長?！　?。　　知識目標：　　?！　?，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)?！　?。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇?！　∧芰δ繕耍骸　?，學習民主的參與探究活動?！　?，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。用法律保護自己，約束自己的行為?！　?，感受生活的快樂?！　　⒄\實守信、團結(jié)協(xié)作、有責任心的品質(zhì)?！　”緝越滩墓灿兴膫€單元：第一單元是奏響我們共同成長的和弦，第二單元我在民族大家庭里；第三單元不屈不饒的中國人；第四單元日益富強的中國人。　　、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一?！　。龠M學生在發(fā)展中生活?！　《?、教材總體分析　　《品德與社會》是九年義務教育課程開設(shè)的一門綜合性課程，《品德與社會》應該加強認識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng)，要為學生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識，給學生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。但也反映出了一些容忽視的問題，學生雖然掌握