五年級下冊音樂教學(xué)工作計劃匯編五篇(參考版)
2025-04-05 13:10本頁面
【正文】 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性?！ ∫虿氖┙蹋瑢Σ煌膶W(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展?！ 。?）學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號等。 ?。?）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等?！ 。?）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒?！ ∥?、教學(xué)內(nèi)容的基本要求： 唱歌： （1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱?！ W(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 提高音樂感受與鑒賞的能力。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟的作 用?！ 《?、基本情況分析 我擔(dān)任五年級教學(xué)，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的?！ 〖訌妼嵺`與創(chuàng)造?！ ∽寣W(xué)生在實踐操作中逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能?！ ∥?、教學(xué)方法措施 加強學(xué)生審美能力培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反映，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美。 擴大學(xué)生視野，了解中外優(yōu)秀的民族民間音樂?！ ”硌葑寣W(xué)生在游戲活動中感受音樂?！ ∷?、全冊教學(xué)要點 學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律。五年級下冊音樂教學(xué)工作計劃 篇4 一、 所教班級學(xué)生基本情況 1, 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：五年級大部分學(xué)生音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各有千秋，層次不一，進度不同，所以要求老師所運用的方法也不同，因材施教，我根據(jù)每個班的具體情況來設(shè)計整堂課，需加強機音樂能力的培養(yǎng)?！ ?鼓勵學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂?！ ?認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。 以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能?！ ≡诰C合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。 合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識?！ ≡诮虒W(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。 六、主要措施： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲?！ ∥濉⒔虒W(xué)重難點： 教學(xué)重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。 普通學(xué)校音樂欣賞教學(xué)應(yīng)側(cè)重于通過優(yōu)秀音樂作品幫忙兒童提高感受、理解音樂的潛力；積累優(yōu)秀的音樂作品，建立有質(zhì)量有個性的“寵愛曲庫”；享受參與的快
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