【正文】 第 26 頁 共 26 頁。當他們板演和演講后，急需老師或同學們的評析，教師應恰如其分的肯定、表揚、矯正等。甭提有多快樂了?！　×?、利用學生的空間，帶給表現(xiàn)的機會。家庭作業(yè)，平時練習等可組織同座學生對換批改，老師再作檢查。透過訓練，學生養(yǎng)成了質(zhì)疑習慣，他們學習的興趣就會越來越濃了。愛因斯坦以前說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。　　鼓勵質(zhì)疑問難?！　〗M織學生討論。當然，讓學生動手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把學生的思維停留在最低層次。同時，培養(yǎng)學生的邏輯思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡?！　邮植僮鞑粌H僅貼合兒童的年齡特點，而且貼合他們的思維發(fā)展特點?！　±纾骸睹鄯湟贰愤@課中的“”一句中的“盯”字為什么作者不用‘看’而用‘盯’呢？”學生經(jīng)過一番靜思默想，也就是經(jīng)過一系列分析、比較、決定的思維過程，最后悟出：“用‘盯’字才能表達出種葫蘆人對小葫蘆的喜愛之情”?！　〗虒W中最重要的是讓學有思考的機會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術”，尤其要讓學生有“靜思”的機會，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維用心性的標志，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。學生的口頭表達潛力提高了，能夠讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展?！　∪纾赫埻膬蓚€同學相互說說看，請同學們先自己講一遍，再看誰說得好等等。堵住學生的嘴巴，無疑就是桎梏學生的思考。　　二、利用學生的嘴巴，帶給表達的機會?！　∥以谡n堂教學中，就引導學生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點?！　⊙劬κ撬季S的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。以下是本學期我的一點教學體會?！　≡谝院蟮慕虒W過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探索出適合學生的高效課堂，全面提高學生的知識水平和綜合能力。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情況?！　?，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。　　?！　　Ｔ诮虒W工作中，認真學習新課標，思考教學改革的方法，注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足。并且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動?！　　Ｒ虼?，我堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結合形式?！　?。還組織學生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動。為了更好的調(diào)動學生的積極性，結合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。調(diào)動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結合學生實際，設計問題，引導思考，發(fā)展思維。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學生為宗旨，根據(jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學習，以充實自己的業(yè)務知識。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解?！　《?、學生學習情況　　知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結構，大多學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練?！　⊥瑫r，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果?！　∏楦心芰Ψ矫?，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)?！　‖F(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：　　一、教學任務完成情況　　本學期學校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺，教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。本學期，我擔任八年級10107班的語文教學工作。　　本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地?！　∶绹囊晃唤逃抑赋觯骸罢n堂的外延與課外的外延相等?！币龑W生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟?！　《?、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文?！　。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎　　“興趣是最好的老師”。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流?，F(xiàn)將具體工作總結如下：　　一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。二年級語文教學總結 篇8　　光陰似箭，日月如梭?！　∥倚５膶懽纸逃母锊粌H促進了學生整體素質(zhì)的提高，學生的學習興趣更濃了，學得更輕松了，推動了學校各項改革的深入。12月，學校榮獲全國第二屆中國少年兒童書畫比賽組織獎?！　⊥ㄟ^年幾年來的辛勤耕耘，我校的書法教育在本市享有較高的聲譽， 我校在市體育館隆重舉行“浙江省書法教育研究會實驗基地”授牌儀式，在儀式上，展示了我校學生的書法藝術水平。因此，學校還聘請本市中國書協(xié)會員的老師作為我校的書法校外輔導教師?！　∑刚埿Ｍ廨o導員。通過走出去、請進來， 開展“三字”基本功競賽等途徑、方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的寫字特長，夯實他們的功底?！　∪?、培養(yǎng)師資，確保質(zhì)量　　加強寫字教師隊伍建設，是提高寫字教學效率的關鍵。因此，我們在改革寫字課堂教學過程中，充分強調(diào)最大可能調(diào)動學生參與和感知的積極性，在此過程中受到美的熏陶?！　≈鲃訁⑴c。我校選用的教材是省編義務教育寫字教材。在寫字課教學上，我們著力抓好寫字課堂教學常規(guī)。學校校長任寫字領導小組組長，在校長室的監(jiān)督、教導處的管理下，學校寫字教育常抓不懈，一步一個腳印，不斷涌現(xiàn)出一批書法新人。因為寫字課不同于語文數(shù)學課，它往往容易被老師輕視，常要挪為他用，所以，學校為使該課能落到實處，由語文教師（班主任）兼任，學校進行不定期的檢查；另外每天下午第一節(jié)（20分鐘）為全校學生寫字時間，由各班主任監(jiān)督執(zhí)行。書法是我國獨有的傳統(tǒng)藝術之一，幾千年來，它猶如奔騰的長江黃河，源遠流長，其魅力在于它具有極其豐富的思想文化內(nèi)涵。近幾年，主要從以下幾方面來抓好寫字教學的。二年級語文教學總結 篇7　　九年制義務教育全日制小學《語文教學大綱》中明確指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情）況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。因此，要進一步引導他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲在新世紀里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領域，更是人類發(fā)展一種重要精神資源。我不禁為之心動，心想這應該就是新課程標準中提倡的發(fā)揮師生雙方創(chuàng)造精神和尊重學生在學習過程中獨特體驗的表現(xiàn)　　四、課外閱讀講求方法　　許多學生有課外閱讀的興趣，但在如何“讀”的問題上，并不很明確。是啊，學生能爭論是好事，最終得出一