小學(xué)二年級語文要是你在野外迷了路教學(xué)反思(參考版)
2025-04-05 12:51本頁面
【正文】 。給學(xué)生充分的語言訓(xùn)練時(shí)間，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力?！ 〗處熥⒅貙W(xué)生知識積累和運(yùn)用語言的的訓(xùn)練。 本節(jié)課體現(xiàn)了以讀為主的教學(xué)理念。如：指南針、北極星、溝渠的圖片，使學(xué)生對這些物體的認(rèn)識更直觀。由字、詞、句到段都培養(yǎng)了學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的能力?！搬槨⒊怼眱蓚€(gè)字我主要抓住了字音，“忠”字抓住了字義，“盞”字抓住了字形。其次，在學(xué)習(xí)了多種方法后，又創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生勸一勸迷路的人們的情境。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用語言和圖片展現(xiàn)了詩歌中描述的場景，用生動的語言描述了大自然的奇異風(fēng)光和孩子們迷戀其中，迷了路的焦急心情。學(xué)生搜集的非常多。 這節(jié)課的教學(xué)，我覺得比較成功的有以下幾個(gè)方面： 通過課文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。這首詩歌能激發(fā)孩子們對大自然的興趣，并使他們懂得大自然中的很多現(xiàn)象，只有細(xì)心的孩子才能觀察到。如果能在學(xué)生匯報(bào)時(shí)適時(shí)的利用多媒體演示，教師相機(jī)用語言來進(jìn)一步說明，我想這個(gè)難點(diǎn)便會迎刃而解。 培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。 恰到好處的運(yùn)用了多媒體簡化并突破了課文的重、難點(diǎn)，使學(xué)生
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