小學(xué)二年級語文《要是你在野外迷了路》教學(xué)反思(文件)
【正文】 用巧妙的語言將學(xué)生的`學(xué)習(xí)激情調(diào)動起來。這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力，發(fā)散了思維，還理解了詞語。在教學(xué)第五小節(jié)時，學(xué)生通過討論、畫圖的方法知道了溝渠里的雪哪邊化得快，哪邊化得慢。在這節(jié)課的教學(xué)中我做到了如下幾點(diǎn)： 注重語言的積累和運(yùn)用的訓(xùn)練?！ ∏〉胶锰幍倪\(yùn)用了多媒體簡化并突破了課文的重、難點(diǎn)，使學(xué)生直觀形象的理解了課文的內(nèi)容。如果能在學(xué)生匯報(bào)時適時的利用多媒體演示，教師相機(jī)用語言來進(jìn)一步說明，我想這個難點(diǎn)便會迎刃而解?！ ∵@節(jié)課的教學(xué)，我覺得比較成功的有以下幾個方面： 通過課文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用語言和圖片展現(xiàn)了詩歌中描述的場景，用生動的語言描述了大自然的奇異風(fēng)光和孩子們迷戀其中，迷了路的焦急心情?！搬?、稠”兩個字我主要抓住了字音，“忠”字抓住了字義，“盞”字抓住了字形。如：指南針、北極星、溝渠的圖片，使學(xué)生對這些物體的認(rèn)識更直觀?！ 〗處熥⒅貙W(xué)生知識積累和運(yùn)用語言的的訓(xùn)練。 。給學(xué)生充分的語言訓(xùn)練時間，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。 本節(jié)課體現(xiàn)了以讀為主的教學(xué)理念。
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