20xx年人教案小學一年語文授課教案五篇(參考版)
2025-04-05 12:44本頁面
【正文】 第 15 頁 共 15 頁。 第二課時 一、復習鞏固： 開火車讀詞卡。 (2)在“識字迷宮”里認讀生字(課件演示) (3)游戲：開火車找朋友 三、寫字指導：“生、里、果” 教師范寫生字，學生注意觀察，找準關鍵筆畫。注意讀準“找、種、生”。 生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準字音。 教學時數(shù) 兩課時 教學過程 第一課時 一、趣味揭題： (出示花生實物)小朋友們看，這是什么?(學習“生”字) 花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。 指導學生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。 教學重難點 識字寫字，朗讀感悟。 正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。 (課件出示詞語)讀好“每天”，說說你每天都做些什么事? (4) 認識 “鮮艷” 一年級語文教案5 《小松鼠找花生》 教學要求 認識“找、生”等12個生字，會寫“生、里、果”3個字。 (2)說說你是怎么記住這些字的?(指導識字方法) (3)出示詞卡讀詞語,了解詞語意思。 (1)(課件出示不注音的生字)在生活中你已經(jīng)認識了屏幕上的哪些字?(指名說說) (2)(課件出示注音的生字)借助拼音自由認字,同桌互相正音。 學生打開書自由朗讀課文，爭取讀準字音，讀通句子。 花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。 教學環(huán)境的設計與布置：多媒體要清晰，實物投影。 課前準備： 學生學習準備：網(wǎng)上搜集關于花生的資料。 教學重點：識字、寫字和有感情地朗讀課文。 正確、流利地朗讀課文。 做一做：回家后自己去學會一件自己應該做的事情，回來介紹經(jīng)驗。 五、作業(yè)(選擇自己喜歡的作業(yè)完成) 演一演：回家后把這個故事表演給父母看。(課件出示在田字格中的生字) ⑴師范寫，生觀察并分析位置及筆順。 你有沒有自己的事情自己做?怎么做? (生拿著自己的照片上臺來說，說的好的同學把照片貼在黑板上) 師：大家說得真好，我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都是勇敢的小鴨和小鷹。小鷹學會了嗎?……) 生以各種形式匯報學習結果，如：朗讀，表演。師：鴨媽媽們想得真周到，請您們再鼓勵小鴨一次，再讀讀吧! ⑷同桌合作表演，師點拔：想象一下，小鴨會怎么學，在學習的過程中遇到了什么困難，過了幾天，小鴨怎么樣啦?它學會游泳了嗎?學會后的心情怎么樣，它會對媽媽說些什么呢? ⑸生上臺表演(帶頭飾) ⑹師生共評：(從表情、動作、臺詞、配合等方面點評，指導) ⑺提問：小鴨學會了游泳，對它以后的生活有什么幫助? 自主學習第二自然段 剛才大家的表演真是精彩極了，非常有趣，告訴大家，課文后半部分小鷹學會了飛翔的故事也很有趣，想學嗎?有一個小朋友也很想學，他這樣對我說(課件出示) 老師，您能帶我們學習小鷹飛翔的故事嗎? 指名讀，你覺得我會怎么說(自己去學吧)你真是老師的小知心，那我們就自己學一學小鷹學飛翔的故事，老師給大家一些提示：(小鷹怎么對鷹媽媽說。 點生讀小鴨的話，師：小鴨子，你是不是很想去游泳呢?可我怎么覺得你并不很想去游泳，能再讀一次嗎?還有那些小鴨想去游泳的?(請其它扮演小鴨的來讀)請所有的小鴨來讀。 ⑵分角色朗讀：要想表演好，首先要讀好對話，同桌之間練習分角色朗讀。 認讀生字：課件出示詞語(帶拼音)：自己您帶好嗎不深學會那邊風景美 指名讀〉齊讀〉去掉拼音讀〉開火車讀〉 識記生字：分析生字結構，記住字形，理解字義。 二、初讀課文，識字讀詞 在拼音朋友的幫助下自己讀課文，遇到不認識的字多讀幾遍，把課文讀通順。通過
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