20xx學(xué)問(wèn)和智慧蘇教版初三上冊(cè)語(yǔ)文教案(參考版)
2025-04-05 12:41本頁(yè)面
【正文】 我幸虧沒(méi)有用我的教師權(quán)威向?qū)W生施壓，命令他們?nèi)プx書(shū)，否則結(jié)果一定是“我教學(xué)生”——牽著牛鼻子硬把他們拉下井去。②學(xué)生有了讀書(shū)須疑的意識(shí)，最后有兩位同學(xué)提出很有研讀價(jià)值的問(wèn)題可以證明這一點(diǎn)。之后學(xué)生提出了很多疑問(wèn)?！澳敲丛鯓幼屪约鹤兊糜兴枷胗袃?nèi)涵呢?博覽群書(shū)，多讀些富有哲理思辨性強(qiáng)的文章，這會(huì)讓你思想深邃起來(lái)，所以同學(xué)們說(shuō)要不要讀些議文章?”學(xué)生雖未出聲附和我，但我從學(xué)生看我的眼神和微微點(diǎn)頭的動(dòng)作看出，他們已經(jīng)接受了我的勸說(shuō)。而女孩子外表漂亮雖吸引人，但這種魅力并不持久，一旦哪天顯示出無(wú)知甚至愚蠢的一面，立即令人索然無(wú)味，倒是那些外表平凡卻有思想有修養(yǎng)的女子，常常給人風(fēng)度翩翩的感覺(jué)，就像香醇的美酒，非常耐人尋味的。學(xué)習(xí)議文章對(duì)你們將來(lái)的人生處世很有幫助呢!在座的男同學(xué)知道將來(lái)什么樣的男生(人)最招女孩子喜歡么?女同學(xué)知道將來(lái)什么樣的女生最受男生追求么?”學(xué)生們開(kāi)始笑起來(lái)，七嘴八舌小聲議論，那幾個(gè)做小動(dòng)作的也抬起頭豎起了耳朵。 于是我深表同感：“同學(xué)們說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)，我小時(shí)候也不喜歡讀這樣的文章，現(xiàn)在要我教這樣的課文我也很頭痛，可是……”，我話未說(shuō)完，有學(xué)生已接口：“中考要考的!”看來(lái)學(xué)生已深諳老師的一套說(shuō)教思路。學(xué)生不喜歡議文章的理由卻驚人的一致：議文章枯燥乏味。結(jié)果有一大半學(xué)生舉手示意不喜歡議文章。我迅速意識(shí)到必須調(diào)節(jié)氣氛，緩解學(xué)生壓力，于是趕緊調(diào)整自己的情緒，放松臉部表情，放下書(shū)本，請(qǐng)學(xué)生抬起頭。課堂氣氛變得更加沉悶，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)(學(xué)生是不敢喘大氣，我則是生悶氣)。”我本想了解學(xué)生是否在文本的字面意思理解上存在障礙，可是無(wú)人舉手。我的第一反應(yīng)是大多數(shù)學(xué)生的讀書(shū)是無(wú)效的，如果我還繼續(xù)把事先設(shè)置的問(wèn)題拋出，一定不會(huì)有回應(yīng)，最終只能是我唱獨(dú)角戲。 上課后，第一環(huán)節(jié)比較順利，讓學(xué)生提出修煉內(nèi)在美的良策，學(xué)生談及了多種方式途徑，我順勢(shì)引出“學(xué)問(wèn)能豐富人的內(nèi)在，使人聰明，那么學(xué)問(wèn)是否等同于智慧呢?”的問(wèn)題，引出課文題目。②學(xué)生通讀課文，整體感知，弄清“學(xué)問(wèn)”和“智慧”這兩個(gè)概念的內(nèi)涵。 ，沉著一層深褐色的液體，具有刺鼻的臭味，利比息想當(dāng)然，認(rèn)為這是“氯化碘”。 A. 這個(gè)“疑”，對(duì)于探索“萬(wàn)有引力”的牛頓曾有極大的啟示。后者是“懷疑”的意思，作動(dòng)詞。后者是“疑問(wèn)”的意思，作名詞。 B. 一樣，都是“疑問(wèn)”的意思。 ： 第一層：_____自然段，用_______兩方面的事例論證了________。 第二部分：_____自然段。 “四化”的進(jìn)軍途中，身為科技大軍的戰(zhàn)士，都要敢于“疑”，善于“疑”。 B.“疑”是思之始，學(xué)之端。在實(shí)現(xiàn)“四化”的進(jìn)軍途中，身為科學(xué)技術(shù)大軍的戰(zhàn)士，都要敢于“疑”，善于“疑”。電磁場(chǎng)、原子能的發(fā)現(xiàn)，相對(duì)論、量子論的提出，生物進(jìn)行論，元素周期表的創(chuàng)立，不都是敢于對(duì)權(quán)威的錯(cuò)誤論斷挑戰(zhàn)的結(jié)果嗎? ⑤ “疑”就是解放思想，獨(dú)立思考，就是提倡科學(xué)的探索，不被
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1