人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案最新模板(參考版)
2025-04-05 12:41本頁(yè)面
【正文】 四、評(píng)學(xué) 判斷角(見(jiàn)課件) 到創(chuàng)設(shè)情境小兔的新房中，再次完整地找角 數(shù)一數(shù)：一共有多少個(gè)角 用小棒擺角：擺一個(gè)角至少要幾根小棒?你還有其他的方法嗎? 五、欣賞生活中角的圖片 板書(shū)設(shè)計(jì)： 角的初步認(rèn)識(shí) 張口大，角就大。 角的大小怎么辨。 畫(huà)角千萬(wàn)要牢記。同時(shí)，通過(guò)比賽的形式，再次加強(qiáng)學(xué)生對(duì)畫(huà)角方法的理解，并讓他們?cè)谡乖u(píng)中體驗(yàn)成功的喜悅] (4)角的大小 師：老師手中有一個(gè)角，同學(xué)們有沒(méi)有辦法，讓這個(gè)角變大? 4個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，在一起商量商量，怎樣讓這個(gè)活動(dòng)角變大? 生1：我把兩邊的紙條往外一拉，角就變大了 師：角變大了，是角的哪個(gè)地方變大了，你能用手指一指嗎? 生用手指，師追問(wèn)：角變大了，邊有沒(méi)有變化? 師：相反，你還有什么辦法讓角變小? 生1：把兩邊的紙條合攏，角就變小了 師：你能指一指，是角的哪個(gè)地方變小了? 生用手指，角變小了，邊有沒(méi)有變化? 老師用活動(dòng)角演示：師拿一個(gè)活動(dòng)角，慢慢變大之后，再減掉兩條邊的一少部分紙條，看一看角的邊，有變化嗎? (5)紅角與藍(lán)角的爭(zhēng)論 (6)兒歌總結(jié)幫助記憶 小小角兒真好看。 邊說(shuō)邊畫(huà)：邊 頂點(diǎn) (尖尖的)邊(直直的) (3)學(xué)畫(huà)角 師：我們已經(jīng)了解了角的許多小知識(shí)，想知道角是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎? 哪位同學(xué)們?cè)敢獾胶诎迳蟻?lái)畫(huà)個(gè)角呢? 指名畫(huà)角、其他學(xué)生在草稿本上畫(huà)角 師：你愿意把你畫(huà)角的方法講給其他同學(xué)聽(tīng)嗎? 課件：先畫(huà)()，再畫(huà)() 注意：在兩條邊的中間畫(huà)一條弧線，作為角的標(biāo)記。 板書(shū)：頂點(diǎn) 師：你再摸一摸從頂點(diǎn)出發(fā)的這兩條線，你又有什么感覺(jué)? 生：直直的 師：這兩條直直的線叫做角的邊。 校園里有角，生活中還有很多的地方，也有角，你還能找出來(lái)嗎? 課件出示圖片：剪刀、吸管、水龍頭 師小結(jié)：看來(lái)角在我們生活中到處可以找到 [設(shè)計(jì)理念：利用主題圖里學(xué)生熟悉的生活和情景，與日常生活中常見(jiàn)的物品來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生從觀察實(shí)物中抽象出所學(xué)的角，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)由具體到抽象的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性，在找角的過(guò)程中初步體驗(yàn)到角這一數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊。 教具和學(xué)具： 教具：電子白板、一個(gè)三角板、一個(gè)活動(dòng)角 學(xué)具：三角板、活動(dòng)角 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：小兔請(qǐng)我們二(2)班的同學(xué)參觀他們的新房子，你們?cè)敢馊? 生：愿意 師：房子是哪些圖形組成的? 生：三角形、長(zhǎng)方形、正方形 屏幕顯示：從房子中拉出三角形、長(zhǎng)方形、正方形，然后分別閃現(xiàn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形中的一個(gè)角 引入：小朋友們，剛才閃動(dòng)的圖形是什么?你認(rèn)識(shí)它嗎?今天這節(jié)課我們就和角交朋友 板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)角 [設(shè)計(jì)理念：用情景引入，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的小白兔的家，幫小白兔找一找它的家是由哪些圖形組成的?讓學(xué)生在輕松的情境中學(xué)習(xí)，而且富有童趣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性] 二、預(yù)學(xué) 角不僅藏在圖形里面，還藏在校園里面，你還能從校園的圖形中找出一些角嗎?(出示校園主題圖) 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那里有角，課件再演示。 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)： 初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部
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