【正文】 您像粉筆一樣，犧牲了自我，留下了知識(shí)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量!教師，多謝您!您像蠟燭一樣，燃燒了自我，照亮了別人。 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 感激教師，感激您的無(wú)私奉獻(xiàn)。 感激教師，感激您為了我們的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心。您上的課，生動(dòng)趣味，引人入勝。教師是我們的良師，也是我們最真實(shí)的朋友。當(dāng)我們成功的時(shí)候，教師和我們分享成就和喜悅。 我們愛(ài)教師，因?yàn)榻處熡幸活w金子般的心。鈴聲響起那刻，你用粉筆作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!我將以您為榜樣，自強(qiáng)不息，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不斷地完善自我，做一有益于社會(huì)的人，來(lái)作為對(duì)你的報(bào)答。或許是我讀的書(shū)太少，知識(shí)貧乏，難以用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)歌頌?zāi)澝滥?，歌頌和贊美教師這群體。盡管我在全日制學(xué)校讀書(shū)的時(shí)間不多，但在您的幫忙下，《蓮山~課件》使我學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識(shí)，增加了自學(xué)的本事。我就沒(méi)能繼續(xù)在學(xué)校讀書(shū)，在家務(wù)農(nóng)時(shí)，您仍然關(guān)心著我，相遇時(shí)總是在平常話言里包含著深情。盡管如此，您還是認(rèn)真地為我們上好每一堂課。我輟學(xué)后，您仍然一向牽掛著我，并在不一樣時(shí)期都給我以鼓勵(lì)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不是普通的作業(yè)本，您是在雪中送炭!往事并不如煙，您的愛(ài)，象一股暖流，溫暖了我幼小的心靈，使我終生難忘。不需要象其他同學(xué)一樣，要站立教室門(mén)口，等待教師允許才能進(jìn)課堂。我之所以遲到，肯定是幫忙家做事了。要做農(nóng)活、放牛后再去讀書(shū)，上課遲到就難免了。 春蠶吐絲育桃李。讓我能一邊放牛，一邊來(lái)校學(xué)文化，學(xué)校的勞動(dòng)課、體育課、音樂(lè)課都能夠不上，回家來(lái)干活。您和我爸媽商量，讓我繼續(xù)讀書(shū)。爸媽要我為家里做事，不想讓我再上學(xué)。在我稍微有些懂事，明白要認(rèn)真學(xué)文化時(shí)，屋漏偏逢連夜雨。您是我們的語(yǔ)文教師，也是我們的班主任，更是一位知識(shí)淵博，富有愛(ài)心的好教師。 春風(fēng)化雨潤(rùn)心田。我在心里默默地為倆位老人祈禱：愿好人一生平安，祝您和母親健康，祝您合家中秋歡樂(lè)!我們師生久別重逢，您十分的高興，我們相逢有說(shuō)不完的話。我?guī)拮觼?lái)看您，您如今81歲高齡了，已是滿頭銀發(fā)。此時(shí)，我更加想念您，恩師程霞貞。 感念師恩征文 第19篇： 月近中秋，我正在伏案寫(xiě)作，窗外傳來(lái)孩子放學(xué)后的嬉鬧聲，使我想到又一教師節(jié)即將來(lái)臨。教師，您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感激您，感激您對(duì)我的精心培育。 教師，如果沒(méi)有您的支持，我不會(huì)對(duì)自我充滿信心。 有一次期中考完試后，我心里很不是滋味，便給陳教師寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，向她訴說(shuō)著我成績(jī)不好的痛苦心境，她看完后用欣賞的眼光看著我，鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次的你有提高，繼續(xù)努力，相信你會(huì)讓教師看到驚喜，其實(shí)你很優(yōu)秀?！捌鋵?shí)那天誰(shuí)違反了紀(jì)律我都明白，我讓班委站起來(lái)是因?yàn)樗麄冊(cè)趲ь^擾亂課堂紀(jì)律，我單獨(dú)問(wèn)你就是想看你能不能維護(hù)正義……”“其實(shí)你袒護(hù)他們就是在縱容他們，反而讓他們感覺(jué)你很無(wú)能，并且教師也會(huì)對(duì)你失去信任。一天，兩天，三天……我最終忍不住了，鼓起勇氣走向教師辦公室，因?yàn)槲也幌胧ソ處煂?duì)我的信任?？粗處熓仉x去的背影，我后悔地流下了眼淚，腦海里不斷地浮現(xiàn)出教師對(duì)我的鼓勵(lì)與幫忙。我內(nèi)心在做著激烈的斗爭(zhēng)，便一向沉默著，一分鐘，兩分鐘……下課鈴聲響了，教師最終忍不住了對(duì)我說(shuō)：“難道你對(duì)教師連句實(shí)話也沒(méi)有嗎”然后她搖了搖頭慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身離開(kāi)了。這時(shí)我心里也很矛盾，一面是教師，一面是經(jīng)常幫忙我的同學(xué)，我也不明白該怎樣辦。最終慢吞吞地對(duì)教師說(shuō)：“就僅有幾人在說(shuō)話。教師用既嚴(yán)肅又肯定的口氣對(duì)我說(shuō)：“你必須明白剛才都是誰(shuí)在違反紀(jì)律，因?yàn)槲铱吹絻H有你在學(xué)習(xí)，并且你還是班委中的一員，能夠說(shuō)你是我最信任的一學(xué)生，期望你能說(shuō)實(shí)話。 此時(shí)，僅有我的目光一向注視著陳教師，她好像看出了我的心思，把我叫出教室，我剛走到教室門(mén)口，所有的同學(xué)都在小聲地叫著我的名字向我搖頭，意思就是讓我不要向教師說(shuō)，因?yàn)樗麄兠靼孜铱隙▽?duì)教師說(shuō)實(shí)話，我回頭看了看大家，便滿不在乎地答應(yīng)了一聲。這時(shí)，教師用從未有過(guò)的最嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)著我們：“這么多班委連課堂紀(jì)律都維持不了嗎先不要說(shuō)管好班級(jí)，你們自我做好了嗎”雖然教師批評(píng)的不只我一，可字字都撞擊著我的心。此時(shí)，教室里靜的就連一根針掉在地下都能聽(tīng)的一清二楚。這時(shí)，班主任用最快的速度走進(jìn)教室把班長(zhǎng)叫起來(lái)，語(yǔ)氣嚴(yán)厲地問(wèn)：“你剛才在干什么”班長(zhǎng)低著頭一句話也不說(shuō)。我回頭正好看見(jiàn)班主任站在后門(mén)口看著我們，我站起來(lái)掃視了一下全班同學(xué)，沒(méi)有一人是真正做到遵守紀(jì)律。而就在這時(shí)，班主任就站在教室后門(mén)處，親眼目睹了教室里的一切。那時(shí)，由于我的認(rèn)真，我的細(xì)致，我的誠(chéng)實(shí)，被陳教師選為班委，從那次開(kāi)始，我便成為教師最得力的小助手。假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮…… 每當(dāng)想起這段話我就會(huì)想起辛勤培育我們的園丁，心底就會(huì)升起一種異常的感情，腦海中自然會(huì)跳出教我初中的陳樹(shù)紅教師的身影…… 那一年，我剛升入初二，陳樹(shù)紅教師教我們物理。 感念師恩征文 第18篇： 假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀。 師恩，像一縷春風(fēng)，輕輕的，卻又那么動(dòng)人。可是，很奇怪，教師們卻總沒(méi)有怨言，總是默默的，承受一切的辛苦，勞累。 教師，您用輕柔的雙手托起一生命，讓他茁壯成長(zhǎng)；您用辛勤的汗水，澆灌小樹(shù)苗，讓它成長(zhǎng)為參天大樹(shù)；您嘔心瀝血，呵護(hù)花朵，讓她對(duì)生命怒放美麗。 我感激教師，我說(shuō)：師恩，仿佛一縷春風(fēng)，輕輕的，推開(kāi)了我心靈的窗。教師，我們想您，更由衷地感激您! 感念師恩征文 第17篇： 有人把教師比作紅燭，燃燒自我，照亮別人；有人把教師比作春蠶，將畢生精力付出于眾；有人把教師比作辛勤的園丁，兢兢業(yè)業(yè)，培育花蕾。當(dāng)您離開(kāi)宿舍的時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。有時(shí)候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們，雖然我沒(méi)看見(jiàn)您，可是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。您就像我們的爺爺，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們?cè)?。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最終一離開(kāi)教室。您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。 教師，多謝您!教師節(jié)到了，祝您教師節(jié)歡樂(lè)! 感念師恩征文 第16篇： 您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光。教師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。教師是我們的朋友，尊重，理解和愛(ài)護(hù)我們。 教師是一讓人充滿敬意的一稱呼。如果我們是勇敢的水手，他們就是智慧的導(dǎo)航者。使他們諄諄教導(dǎo)，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起了明天的太陽(yáng)。生命的長(zhǎng)河，注定要流過(guò)寬闊的平原，也難免要經(jīng)過(guò)險(xiǎn)峻的峽谷。教師，您就放心吧，我會(huì)用成績(jī)證明自我的努力是沒(méi)有白費(fèi)的。 每當(dāng)我遭遇挫折而喪失信心的時(shí)候，是教師在我的身旁，諄諄的開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我、支持我，讓我重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。教師總是說(shuō)每一人都不是十全十美的，只要知錯(cuò)能改，就是好學(xué)生。感人的場(chǎng)景，歡樂(lè)的情緒，讓我終生難忘。 我還記得在軍訓(xùn)期間，班里有同學(xué)要過(guò)生日，班主任教師自掏腰包為幾同學(xué)過(guò)了生日。教師就說(shuō)你這英語(yǔ)課代表怎樣當(dāng)?shù)醚轿耶?dāng)時(shí)就向教師承認(rèn)了錯(cuò)誤，教師就微笑的說(shuō)下不為例。 感念師