小學(xué)音樂(lè)五彩繽紛的音色世界教案(參考版)
2025-04-05 12:24本頁(yè)面
【正文】 《漁歌唱晚》 （1）導(dǎo)語(yǔ)：正當(dāng)我們看著眼前的花影有點(diǎn)眼花繚亂時(shí)，遠(yuǎn)處忽然傳來(lái)了陣陣的……尋聲向遠(yuǎn)處望去，聽(tīng)到什么？看到什么？整段音樂(lè)的情緒是否一致？【小學(xué)音樂(lè)《五彩繽紛的音色世界》教案】 。 （5）介紹“魚(yú)咬尾”的音樂(lè)句式。另一個(gè)特點(diǎn)是使用“魚(yú)咬尾”的創(chuàng)作手法使音調(diào)輕盈平穩(wěn)，形象地表現(xiàn)了一輪明月從東山升起，在云層中游移的美麗景致。 3.《江樓鐘鼓》主題賞析。遠(yuǎn)處鐘聲回響，水面碧波蕩漾。 《江樓鐘鼓》（引子） （1）夕陽(yáng)西下，寺廟里忽然隱隱約約傳來(lái)了音樂(lè)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： ——箜篌 《春江花月夜》 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 《畫(huà)》，感受歌曲優(yōu)美的意境。 六、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課欣賞的樂(lè)曲《漁舟唱晚》，讓同學(xué)們體會(huì)到了樂(lè)曲的情緒與意境，感受了祖國(guó)古典音樂(lè)的美感，并認(rèn)識(shí)和了解了我國(guó)民族樂(lè)器──箏。（《漁舟唱晚》動(dòng)畫(huà)一、《漁舟唱晚》動(dòng)畫(huà)二） 五、配樂(lè)朗誦 樂(lè)曲的意境與一些古詩(shī)的意境比較相似，可請(qǐng)學(xué)生配樂(lè)朗誦《漁舟唱晚》。 （3）隨音樂(lè)哼唱旋律，再次體驗(yàn)音樂(lè)的情境。 （2）教師小結(jié)：同學(xué)們的想象力非常豐富。 （1）欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。（出示《漁舟唱晚》第二部分主題譜例） （3）運(yùn)用表情術(shù)語(yǔ)來(lái)描述音樂(lè)。 教師可配合視頻講述：這段音樂(lè)采用了箏特有的“花音”奏法，使我們感到聲音華麗流暢，韻味十足。 。 （6）哼唱旋律。 （5）師：這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷？ 教師總結(jié)：是的，和
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