小學(xué)音樂(lè)五彩繽紛的音色世界教案(完整版)
【正文】 本單元我們認(rèn)識(shí)和了解了三種民族樂(lè)器──塤、箏和古琴，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們各自的音色特點(diǎn)。 師：通過(guò)剛才的分析，作者是想通過(guò)這首樂(lè)曲來(lái)表現(xiàn)梅花怎樣的品格呢？ 。（欣賞視頻《流水》片段） 二、學(xué)生交流資料 、有的找古琴的圖片、有的找古琴的傳說(shuō)。 ——古琴，感受其古樸、深沉的音色；欣賞古曲《梅花三弄》，熟悉音樂(lè)主題，感受主題在樂(lè)曲種的變化。 課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： ——古琴 《梅花三弄》 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：1977年，美國(guó)科學(xué)家選擇了對(duì)世界文明有重大影響、代表地球文化精華的音響，刻成一張唱片搭載在“航行者號(hào)”太空船上，發(fā)往浩淼的太空，作為人類(lèi)的使者去尋求“宇宙的知音”。 三、欣賞樂(lè)曲 《梅花三弄》音頻。三弄實(shí)際是三個(gè)變奏，古代有高聲弄，低聲弄，游弄之說(shuō)。它既善于表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能夠抒發(fā)氣勢(shì)磅礴的樂(lè)章。學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆，邊聽(tīng)邊畫(huà)旋律線。 ，分辨音樂(lè)結(jié)構(gòu)。 （5）師：這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷？ 教師總結(jié)：是的，和我們城市的喧鬧相比，好像來(lái)到了世外桃源。（出示《漁舟唱晚》第二部分主題譜例） （3）運(yùn)用表情術(shù)語(yǔ)來(lái)描述音樂(lè)。（《漁舟唱晚》動(dòng)畫(huà)一、《漁舟唱晚》動(dòng)畫(huà)二） 五、配樂(lè)朗誦 樂(lè)曲的意境與一些古詩(shī)的意境比較相似，可請(qǐng)學(xué)生配樂(lè)朗誦《漁舟唱晚》。遠(yuǎn)處鐘聲回響，水面碧波蕩漾。 《漁歌唱晚》 （1）導(dǎo)語(yǔ)：正當(dāng)我們看著眼前的花影有點(diǎn)眼花繚亂時(shí)，遠(yuǎn)處忽然傳來(lái)了陣陣的……尋聲向遠(yuǎn)處望去，聽(tīng)到什么？看到什么？整段音樂(lè)的情緒是否一致？
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