小學音樂《五彩繽紛的音色世界》教案-預覽頁
【正文】 ，激發(fā)學生對民族音樂的喜愛。 ——箜篌，感受其柔美清澈的音色；欣賞古曲《春江花月夜》，熟悉音樂主題，幫助學生了解“魚咬尾”的音樂句式。被認為是“人的意識與宇宙的交融”的古琴曲《流水》即是其中之一。（古琴介紹） ：古琴從產生以來，就與歷的文人雅士結下了不解之緣，有關古琴的傳說和美德已使它的藝術價值超過了一般樂器。 。（《梅花三弄》主題譜例） 。樂曲主題表現梅花，通過對梅花凌霜傲雪神態(tài)的描寫，贊頌文人高潔的品格，藝術價值很高。這節(jié)課，老師要和大家一同認識和了解我國另一件民族樂器──古箏。它是一種多弦多柱的彈撥樂器。 師：大家對箏這種民族彈撥樂器有了初步了解，一定還想仔細地品味它所表現的音樂吧！那么，我們就一起欣賞一首箏曲。） 。 。 師：下面我們將音樂與畫面相結合，體會樂曲所描繪的夕陽西下，漁夫載歌歸舟的優(yōu)美意境。 （2）運用表情術語來描述音樂。這段旋律抒發(fā)了作者對湖光晚景的贊美之情，使我們仿佛看到了漸漸西沉的夕陽，輕拂湖面的漣漪，緩緩移動的帆影和輕聲歌唱的漁民。 （1）欣賞《漁舟唱晚》第二部分音頻。 師：這段旋律的情緒是怎樣的？你能用一個表情術語描述一下嗎？ 。隨音樂仿佛聽到了交織在一起的浪花的飛濺聲、搖櫓的吱吱聲、漁民的歌聲和收獲后的笑聲……，隨著音樂的漸慢漸弱，漁民收網歸航，湖面上又恢復了原有的寧靜。也可試著讓學生寫寫與《漁舟唱晚》意境相近的詩句配樂朗誦。 《春江花月夜》主題，談談音樂與歌曲《畫》有什么關系？ 二、欣賞箜篌曲《春江花月夜》 ，介紹箜篌及其音色特點。把日落前江面恬靜、醉人的意境描繪得非常細膩。結尾婉轉嗚咽的旋律導入了深遠的意境，令人凝神屏息、浮想
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