小學(xué)音樂《五彩繽紛的音色世界》教案-預(yù)覽頁
【正文】 ，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的喜愛。 ——箜篌，感受其柔美清澈的音色；欣賞古曲《春江花月夜》，熟悉音樂主題，幫助學(xué)生了解“魚咬尾”的音樂句式。被認(rèn)為是“人的意識(shí)與宇宙的交融”的古琴曲《流水》即是其中之一。（古琴介紹） ：古琴從產(chǎn)生以來，就與歷的文人雅士結(jié)下了不解之緣，有關(guān)古琴的傳說和美德已使它的藝術(shù)價(jià)值超過了一般樂器。 。（《梅花三弄》主題譜例） 。樂曲主題表現(xiàn)梅花，通過對(duì)梅花凌霜傲雪神態(tài)的描寫，贊頌文人高潔的品格，藝術(shù)價(jià)值很高。這節(jié)課，老師要和大家一同認(rèn)識(shí)和了解我國另一件民族樂器──古箏。它是一種多弦多柱的彈撥樂器。 師：大家對(duì)箏這種民族彈撥樂器有了初步了解，一定還想仔細(xì)地品味它所表現(xiàn)的音樂吧！那么，我們就一起欣賞一首箏曲。） 。 。 師：下面我們將音樂與畫面相結(jié)合，體會(huì)樂曲所描繪的夕陽西下，漁夫載歌歸舟的優(yōu)美意境。 （2）運(yùn)用表情術(shù)語來描述音樂。這段旋律抒發(fā)了作者對(duì)湖光晚景的贊美之情，使我們仿佛看到了漸漸西沉的夕陽，輕拂湖面的漣漪，緩緩移動(dòng)的帆影和輕聲歌唱的漁民。 （1）欣賞《漁舟唱晚》第二部分音頻。 師：這段旋律的情緒是怎樣的？你能用一個(gè)表情術(shù)語描述一下嗎？ 。隨音樂仿佛聽到了交織在一起的浪花的飛濺聲、搖櫓的吱吱聲、漁民的歌聲和收獲后的笑聲……，隨著音樂的漸慢漸弱，漁民收網(wǎng)歸航，湖面上又恢復(fù)了原有的寧靜。也可試著讓學(xué)生寫寫與《漁舟唱晚》意境相近的詩句配樂朗誦。 《春江花月夜》主題，談?wù)勔魳放c歌曲《畫》有什么關(guān)系？ 二、欣賞箜篌曲《春江花月夜》 ，介紹箜篌及其音色特點(diǎn)。把日落前江面恬靜、醉人的意境描繪得非常細(xì)膩。結(jié)尾婉轉(zhuǎn)嗚咽的旋律導(dǎo)入了深遠(yuǎn)的意境，令人凝神屏息、浮想
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