部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第11課蟋蟀的住宅課文原文及教案(參考版)
2025-04-05 12:16本頁(yè)面
【正文】 ?！ ∥?、學(xué)習(xí)“資料袋” 讀“資料袋”的內(nèi)容，談一談自己的體會(huì)和收獲。 步驟：（1）找出文中三個(gè)直接表達(dá)作者情感的句子讀給大家聽(tīng)?！ 。?）體會(huì)朗讀，讀出對(duì)蟋蟀不辭勞苦建造住宅的贊美之情?！ 。?）把自己當(dāng)作蟋蟀，想象是怎樣建造住宅的，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)?！ ?．先體會(huì)這一句該怎樣讀，然后自己試著讀一讀，指名讀，教師范讀?！边@一句，你還能體會(huì)到什么？ 四、品讀句子、體味情感、領(lǐng)略文章內(nèi)涵 出示句子?！ ?．師生進(jìn)行評(píng)議，并把的作品貼到黑板上?！ ?．拿起畫筆，畫出正確的住宅示意圖，注意體現(xiàn)蟋蟀住宅的特點(diǎn)?！ ?wèn)：住宅一般指誰(shuí)居住的地方？為什么把蟋蟀居住的地方稱作“住宅”呢？這樣寫有什么好處呢？你在其他作品中見(jiàn)過(guò)這樣的寫法嗎？你使用過(guò)這種寫法嗎？ 問(wèn)：為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程？ ?。ㄟ^(guò)程艱辛、工具簡(jiǎn)單） 二、讀課文、畫“住宅” 1．帶著問(wèn)題讀課文：蟋蟀的住宅有哪些特點(diǎn)？畫出重點(diǎn)詞句加以體會(huì)，在體會(huì)的基礎(chǔ)上反復(fù)的讀一讀?！ ?．觀察一種小動(dòng)物，記錄它的生活環(huán)境和生活習(xí)性?！ ∑摺⒄韱?wèn)題、留作預(yù)習(xí)任務(wù)?！ ?．根據(jù)小組交流的情況，老師歸納出具有共性的重點(diǎn)問(wèn)題?！ ?．標(biāo)記出不理解的句段并提出問(wèn)題?！ ?．選擇自己喜歡的語(yǔ)段讀一讀?！ ∷摹⒎侄卫首x課文、明確文章層次 1．分別朗讀“蟋蟀住宅的特點(diǎn)”和“蟋蟀是怎樣建造自己住宅的”兩部分。 2．小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)文章的主要內(nèi)容?！ ?．在讀課文時(shí)還要圈畫出不認(rèn)識(shí)的生字和不理解的生詞?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡小昆蟲嗎？你們捉過(guò)蟋蟀養(yǎng)過(guò)蟋蟀嗎？你聽(tīng)到過(guò)蟋蟀的鳴叫嗎？哪位同學(xué)能把自己了解的情況說(shuō)一說(shuō)?！ ?．積累好詞佳句體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫作方法。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱蔽、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語(yǔ)。 ?。?）有條件的讀一讀《昆蟲記》這本書。(課件出示18) ?。?）課后選一處景物進(jìn)行觀察，練習(xí)寫一寫。平時(shí)，我們每一個(gè)人也要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待身邊的每一件事，從小培養(yǎng)耐心細(xì)致的觀察習(xí)慣，積極探索，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量?！ ∷?、課堂總結(jié)，回顧課文 法布爾先生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)心地觀察，發(fā)現(xiàn)了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及建筑過(guò)程，他像介紹朋友的住宅一樣，用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了蟋蟀的住宅，讓我們感受到蟋蟀的住宅真可以算是“偉大的工程”?！ ?1)從哪些地方看出來(lái)蟋蟀不肯隨遇而安? 蟋蟀不肯隨遇而安體現(xiàn)在:一是它慎重地選擇住址；二是它不利用現(xiàn)成的洞穴；三是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘洞穴?！ 〖词乖诙欤灰鞖鉁睾?，太陽(yáng)曬到它住宅的門口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷拋出泥土來(lái)。（挖掘工具柔弱）(課件
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