高中語文人教版選修古代詩歌散文欣賞蜀相-教學(xué)活動單(參考版)
2025-04-05 06:14本頁面
【正文】 。③五、六兩句，描寫分手時(shí)詩人的遐想和悵惘，表現(xiàn)了對友人離去的惜別之情。②三、四兩句寫送友人探親，不由勾起詩人對親人的懷念。2. ①詩歌首聯(lián)“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”寫戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭。一虛一實(shí)，抒發(fā)了作者與友人離別之時(shí)的傷感。②寓情于景，“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的凄涼之景，將因友人離去而孤寂的傷感之情寄寓其中。自練自提1. 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。4. 這“淚滿襟”的英雄們中間，自然少不了作者，但卻并非他一人。一“自”一“空”，把拜謁的人們，包括詩人在內(nèi)，那種虔誠肅靜的心情和動態(tài)都表現(xiàn)出來了。2. 作用有二：一是借“柏森森”寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒涼；二是襯托諸葛亮的形象，表達(dá)了詩人對諸葛亮的崇敬之情。②記敘與描寫結(jié)合。首聯(lián)兩句，前一句“丞相祠堂何處尋”是問，后一句“錦官城外柏森森”是答。，分析詩中蘊(yùn)含了詩人哪些情感。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。②老萊衣：相傳春秋時(shí)楚國隱士老萊子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。[注]?、龠@首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。二閱讀下面這首詩，完成后面的問題。3. 《蜀相》中，將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是：_______________________，________________________________。 活動四、課堂反饋一、情景默寫1. 《蜀相》中，借對祠堂庭宇景色的描寫襯托出的莊嚴(yán)肅穆的氣氛，并抒發(fā)憑吊情懷的句子是：_______________________，_
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