高中語文人教版選修古代詩歌散文欣賞蜀相-教學活動單(更新版)
【正文】 ，隔葉黃鸝空好音。②三、四兩句寫送友人探親，不由勾起詩人對親人的懷念。③五、六兩句，描寫分手時詩人的遐想和悵惘，表現(xiàn)了對友人離去的惜別之情。②寓情于景，“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風中樹影稀疏的凄涼之景，將因友人離去而孤寂的傷感之情寄寓其中。2. 作用有二：一是借“柏森森”寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒涼；二是襯托諸葛亮的形象，表達了詩人對諸葛亮的崇敬之情。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。二閱讀下面這首詩，完成后面的問題。杜甫是一位憂國憂民，以天下為己任，有遠大抱負的詩人。淚滿襟——對諸葛亮獻身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜。天下計——諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對策”。（首聯(lián)句意：何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。杜甫一生寫下了一千多首詩，其中著名的有“三吏”“三別”《兵車行》《茅屋為秋風所破歌》《麗人行》《春望》等。3 通過閱讀中國古代優(yōu)秀詩歌，感受其思想和藝術魅力，獲得豐富的審美感受【教學重點】 把握關鍵詞語及詩句的內涵，了解詩歌的內容和主旨；聯(lián)系詩歌創(chuàng)作背景及詩人的人生經(jīng)歷欣賞詩歌。杜甫個人“致君堯舜上，再使風俗淳”的理想完全落空，流落蜀地，生活困窮。：“‘紅杏枝頭春意鬧。老臣心——盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的精神?！俺鰩熚唇萆硐人溃L使英雄淚滿襟”這句詩，是自己壯志難酬的苦痛和對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄成的千古名句。此別應須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。蜀相答案1. ①設問。這“自春色”“空好音”便創(chuàng)造出一種特別的意境。④聽覺與視覺相結合，“黃牛峽靜灘聲轉”句作者從聽覺角度描繪一路輾轉旅途艱險的情景，“白馬江寒樹影稀”句從視覺角度寫當時的
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