word版可編輯-志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)高中語(yǔ)文人教選修——中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞課時(shí)訓(xùn)練(精)精心整理(更新版)
【正文】 可與古人相匹敵。,但正趕上皇帝居位不久,王叔文的想法沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。 詩(shī)騷:《詩(shī)經(jīng)》和《離騷》。著述之盛,名動(dòng)于時(shí),時(shí)號(hào)柳州云。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州刺史,制書下,宗元謂所親曰:“禹錫有母年高,今為郡蠻方,西南絕域,往復(fù)萬(wàn)里,如何與母偕行。順宗即位,王叔文、韋執(zhí)誼用事,尤奇待宗元。(2)我只知道種樹罷了,當(dāng)官治民,不是我的職業(yè)啊。,從而保護(hù)了樹木的生機(jī),因而收到“天者全而其性得”的理想效果。若是,則與吾業(yè)者其亦有類乎?”對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) 孳:滋長(zhǎng)、繁殖。甚者,爪其膚以驗(yàn)其生枯,搖其本以觀其疏密,而木之性日以離矣。既然已,勿動(dòng)勿慮,去不復(fù)顧。答案:A二、課內(nèi)閱讀,完成第6~9題。C項(xiàng),“小人”古義為“小民,地位低的人”,今義與“君子”相對(duì),指人格卑鄙的人。,其本欲舒 舒:舒展。B項(xiàng),均為連詞,卻。視駝所種樹,或移徙,無(wú)不活。不抑耗其實(shí)而已,非有能早而蕃之也。吾又何能為哉?”問(wèn)者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”駝曰:“我知種樹而已,理,非吾業(yè)也。 字:養(yǎng)育。解析:D項(xiàng),手法不是“對(duì)比”,是“類比”,因?yàn)椤伴L(zhǎng)人者”和“他植者”是同一類型的人。下筆構(gòu)思,與古為侔。叔文欲大用之,會(huì)居位不久,叔文敗,與同輩七人俱貶。會(huì)裴度亦奏其事,禹錫終易連州。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師,時(shí)人義之。A項(xiàng),介詞,用/連詞,表目的關(guān)系。解析:B項(xiàng),并非是皇帝居位不久,而是王叔文自己任職不久就失敗了。參加科舉考試中進(jìn)士第,又應(yīng)考中宏辭科,被授予校書郎、藍(lán)田縣尉的職務(wù),貞元十九年,柳宗元任監(jiān)察御史。那時(shí)郎州司馬劉禹錫被移作播州刺史,詔書下達(dá)時(shí),柳宗元同自己所親近的人說(shuō):“劉禹錫有老母年齡已大,如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史,在西南交通隔絕的地方,來(lái)回有上萬(wàn)里的路程,哪能讓他和老母一起去。柳宗元著述很多,名聲震動(dòng)當(dāng)時(shí),那時(shí)他的號(hào)是“柳州”。②進(jìn)入廟中,我們?cè)谥袕d參觀了柳宗元生平事跡陳列。柳宗元一生留下600多篇詩(shī)文作品,其詩(shī)多抒寫抑郁悲憤、思鄉(xiāng)懷友之情,幽峭峻郁,自成一路。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1