高中語(yǔ)文人教版選修古代詩(shī)歌散文欣賞蜀相-教學(xué)活動(dòng)單-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 兩句話的詩(shī)眼是哪兩個(gè)字？試作簡(jiǎn)要分析。當(dāng)年，安史之亂尚未平息，唐王朝仍處在風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌功臣。《蜀相》教學(xué)活動(dòng)單教學(xué)目標(biāo)】1 理解詩(shī)歌意象，梳理作品脈絡(luò)，把握作品的內(nèi)容和主旨2 培養(yǎng)學(xué)生自主賞析和合作探究能力，使其能對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行多元化的富有創(chuàng)意的解讀。二、創(chuàng)作背景這首詩(shī)是杜甫避亂成都的次年(上元元年，公元760年)春天拜謁諸葛亮廟時(shí)所作。）頷聯(lián)：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音映階——映照著臺(tái)階 好音—悅耳的聲音，這里指鳥(niǎo)鳴 特寫(xiě)鏡頭，從祠堂的外部到內(nèi)部，內(nèi)景（頷聯(lián)句意：碧草照映臺(tái)階呈現(xiàn)自然的春色，樹(shù)上的黃鸝隔枝空對(duì)婉囀鳴唱。兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代。這句詩(shī)寫(xiě)出了歷史上一切事業(yè)未竟的英雄人物對(duì)其壯志未酬的深深遺憾和共鳴。卻始終沒(méi)有機(jī)會(huì)。送韓十四江東覲省① [唐]杜 甫兵戈不見(jiàn)老萊衣②，嘆息人間萬(wàn)事非。1. 這首詩(shī)的第三聯(lián)運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3. 頷聯(lián)的詩(shī)眼應(yīng)是“自”“空”，頷聯(lián)表現(xiàn)的是幽靜的春景襯托出的莊嚴(yán)肅穆的氣氛。③虛實(shí)結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫(xiě)，是想象友人過(guò)黃牛峽時(shí)的情景，“白馬江寒樹(shù)影稀”句是實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)詩(shī)人在江邊送別韓十四的情景。④尾聯(lián)“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)了作者對(duì)友人的勉勵(lì)之情，“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩(shī)人對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂之情?！叭f(wàn)事非”三字流露出作者的憂憤之情，表現(xiàn)出詩(shī)人深厚的憂國(guó)憂民的思想感情?！伴L(zhǎng)使”一詞擴(kuò)充了詩(shī)歌感染的范圍，把普天之下、千百年來(lái)有志未遂的英雄人物全部包括在內(nèi)。這是詩(shī)人望中所得的景象，寫(xiě)的是丞相祠堂的外景，點(diǎn)明祠堂的所在地，用來(lái)呼應(yīng)前一句。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。2. 《蜀相》中，寫(xiě)諸葛亮才智和抱負(fù)的句子是：________
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