太史公自序教案(參考版)
2025-04-05 06:06本頁面
【正文】 寫一篇讀后感 。全序規(guī)模宏大，文氣深沉浩瀚，是《史記》全書的綱領(lǐng)。 七、總結(jié)全文： 《太史公自序》是司馬遷為《史記》一書撰寫的序言。五種體例在風(fēng)格上各具筆法而內(nèi)容上則構(gòu)成嚴(yán)密的整體。《史記》的體例是司馬遷的創(chuàng)舉。它是我國第一部紀(jì)傳體通史?！笆酚洝北緛硎枪糯窌耐ǚQ，從三國開始，“史記”由通稱逐漸成為“太史公”的專名。 結(jié)合本文以及所積累的知識(shí)介紹《史記》。父親司馬談去世之后，當(dāng)了太史令，曾經(jīng)參與制定太初歷。青少年時(shí)代在家鄉(xiāng)耕牧，十歲開始學(xué)習(xí)古文典籍。（自己寫提綱，小組交流，全班交流） 根據(jù)本文的資料介紹司馬遷。 總結(jié)：略 （三）司馬遷的求實(shí)精神和不屈的人格。第一次游歷，到過浙江、江蘇、山東、河南、安徽、湖南等地的許多地方；第二次奉使出使巡視西南地區(qū)。 依據(jù)：（第四段）（1）年十歲誦古文。 依據(jù)：壹?jí)氐脑挘ǖ诰判」?jié)）司馬遷的話（第十小節(jié)）歷史條件（第十二小節(jié)） 家族的影響：史官世家賦予司馬遷的使命感、責(zé)任感，先祖多方面的才藝對司馬遷的熏陶。 （二）從《太史公自序》中得知司馬遷為什么能寫成《史記》？分組討論，要求能用原文作論據(jù)。 總結(jié)寫《史記》的目的。后東漢、南北朝以及隋唐，對《史記》多有微詞，甚至還有指責(zé)《史記》是“謬孔子言”，直到宋代《史記》才遇知音。”直到司馬遷死，“其書稍出，宣帝吮遷外甥平通侯楊惲祖述其書，遂宣償焉”。”漢明帝說：“司馬遷著書，成一家之言，揚(yáng)名后世。著稱后，秘而不宣，將其“藏之名山，副在京師”，以防被毀。 （補(bǔ)充
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