第2課時(shí)-比例尺(2)【教案】(參考版)
2025-04-05 05:43本頁面
【正文】 一輛汽車以40千米/時(shí)的速度從A城出發(fā)，同時(shí)，另一輛汽車以60千米/時(shí)的速度從B城出發(fā)，兩車相向而行。作業(yè)設(shè)計(jì)見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)P32第四題。結(jié)合教科書例題，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、討論、交流等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，并在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方案來解答求實(shí)際距離的問題，從中選擇最合適的方案。四、課堂小結(jié)教學(xué)筆記【教學(xué)提示】解決問題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生抓住問題的本質(zhì)，靈活解決問題，方法可以多種多樣，只要是正確的都要予以肯定。小組合作完成并討論，最后匯報(bào)結(jié)果?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解答，有的學(xué)生用算術(shù)法，大部分學(xué)生用解比例的方法。在教學(xué)中充分挖掘教科書素材，鞏固學(xué)生對(duì)比例尺的應(yīng)用。學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流訂正。3∶x=1∶60000x=180000180000cm=1800m師生一起檢驗(yàn)。=180000(cm)，180000cm=1800m。經(jīng)過測(cè)量，兩地之間的圖上距離大約是3cm。學(xué)生獨(dú)立解答后相互交流，教師適當(dāng)板書。【學(xué)情預(yù)設(shè)】題目要求先把圖中的線段比例尺改寫成數(shù)值比例教學(xué)筆記【教學(xué)提示】注意提醒學(xué)生易錯(cuò)的地方，由于比例尺表示圖
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