第2課時-比例尺(2)(導(dǎo)學(xué)案)(參考版)
2025-04-03 03:39本頁面
【正文】 教師點評和總結(jié)：5。教學(xué)中教師注意鼓勵學(xué)生用不同的方法解決問題，可以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。學(xué)生談本節(jié)課收獲。 。 學(xué)生完成后集體交流訂正。 “做一做”。x=400000x=31200003120000cm= 答：。 ：247。 方法二：根據(jù)“圖上距離/實際距離=比例尺”列方程求解。 ：要求實際距離是多少，先利用“圖上距離247。 教師強調(diào)：計算時，圖上距離和實際距離的單位要統(tǒng)一，要注意單位的轉(zhuǎn)化。 教師巡視，個別指導(dǎo)。教師應(yīng)讓學(xué)生說出每種方法的解答理由，使學(xué)生明白其原因。 （實際距離=圖上距離247。引導(dǎo)學(xué)生讀題，獲取已知信息和要解決的問題。二、自主探索，體驗新知。
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