生物人教版必修2教學教案：第四章-第2節(jié)-基因對性狀的控制-(5)-【含答案】(參考版)
2025-04-05 05:43本頁面
【正文】 歸納總結最終通過學生的分析總結,在教師引導下得出1. 基因通過控制酶的合成而間接控制生物性狀2. 基因通過控制結構蛋白的結構直接控制生物性狀教師活動:教師進行說明:以上的例子都是“單”個基因對生物體性狀的控制提出問題:基因和性狀的關系都是簡單的線性關系嗎?展示圖片:人身高的差異反問:人的身高能只由一個基因決定嗎?得出結論:有很多性狀都是由多個基因共同控制的再次拋出問題:?,還受哪些因素的影響?3. 基因型相同,表現(xiàn)型是否一定相同?通過思考得出身高還會受到后天的環(huán)境影響比如營養(yǎng)和鍛煉最后得出結論:表現(xiàn)型=遺傳控制 + 后天環(huán)境的影響展示水毛茛圖片分析葉型總結出:表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境學生活動:通過觀察,得出身高不能只有一個基因控制，得出結論有些性狀是有很多對基因共同控制的通過分析水毛茛的葉型得出:即使基因型相同,表現(xiàn)型也可能不同小結：基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復雜的相互作用，這種相互作用形成了一個錯綜復雜的網(wǎng)絡，精細地調控著生物體的性狀。實例二：白化病教師活動：引導總結以上說明基因通過控制 酶的合成 來控制 代謝過程 ，進而間接控制生物的性狀 。所以,“基因通過控制酶的合成而間接控制生物性狀”這一結論就可以由此得出。教師接下來對具體問題進
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1