【正文】 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)?！弊域q上前說(shuō)：“如果母親留在我家，就只有我一個(gè)兒子受寒；如果母親離我們而去，四個(gè)兒子就都會(huì)受寒啊。父親回去后，把后母生的兒子叫來(lái)，握住他的手，手是溫暖的，穿的衣也很厚。 閔子騫兄弟共二人，母親死后，他們的父親又娶了一個(gè)繼母，繼母又生了兩個(gè)兒子。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點(diǎn)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。 （3） “母在，一子寒；母去，四子寒”的意思是“如果母親留在我家，就只有我一個(gè)兒子受寒；如果母親離我們而去，四個(gè)兒子就都會(huì)受寒啊”，由此可以看出，閔子騫心疼自己的兄弟，能夠從大局出發(fā)考慮問(wèn)題。（3）愛(ài)護(hù)兄弟（或：重視親情）；顧全大局 【解析】【分析】（1） “今汝欺我”的意思是“現(xiàn)在你欺騙我”，“欺”的意思是“欺騙”；“母去四子寒”的意思是“如果母親離我們而去，四個(gè)兒子就都會(huì)受寒啊”，“去”的意思是“離開(kāi)”。（3）本文表現(xiàn)了閔子騫________和________的品質(zhì)。 母死。 欺________②母去四子寒 ①今汝欺我③失轡：繩從手里掉下來(lái)。選自《說(shuō)苑》①閔子；春秋時(shí)期魯國(guó)人，孔子的學(xué)生，古代著名的孝子?！弊域q前曰:“母在，一子寒；母去，四子寒。父歸，呼其后母兒，持其手，溫，衣甚厚。 閔子騫兄弟兩人，母卒，其父更娶，復(fù)生二子。 狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。 一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。骨頭已經(jīng)扔完了。另一只狼仍然跟著他。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。 一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。既可作答； ⑶本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞； ⑵解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。A； ⑵B； ⑶另一只狼正在柴草堆里打洞，想要從通道鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。 （3） “洞（打洞）”“意（想要）”“攻（攻擊）”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。 （2），不能先讓步；；C有誤，沒(méi)有“憐憫”；，應(yīng)“懼狼”，后“御狼”。 【解析】【分析】（1）；；、態(tài)度/想、企圖；。（3）翻譯下列句子 一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。C.“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對(duì)狼的憐憫和抱有希望。 ） ，對(duì)待狼一樣的惡勢(shì)力；我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，貪得無(wú)厭，就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭(zhēng)。（1）選出下列各句中劃線詞意義相同的一項(xiàng)（ 屠自后斷其股，亦斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。久之，目似瞑，意暇甚。 屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。 屠大窘，恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。一狼得骨止，一狼仍從。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。”于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢。 陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。 康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷?！靶Χ仓?表現(xiàn)出陳堯裕能從賣汕翁的行動(dòng)中受到啟發(fā)并心悅誠(chéng)服?！叭暌嘀浜?射不亦精乎”,陳堯咨連著發(fā)出兩問(wèn),顯得盛氣凌人,并流露出對(duì)實(shí)油翁輕視的態(tài)度。②你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)! ⑶賣油翁酌油；熟能生巧； ⑷擅長(zhǎng)射箭,但自大傲慢,最后能知錯(cuò)就改。“自矜”自夸的意思，可以看出它恃才傲物，語(yǔ)言描寫(xiě)“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”兩個(gè)問(wèn)句可見(jiàn)他對(duì)買漁翁輕視，“忿然”氣憤的樣子，看出他對(duì)賣油翁極其不滿，但最后“康肅笑而遣之”中神態(tài)描寫(xiě)“笑”說(shuō)明陳咨堯幡然醒悟，對(duì)賣油翁酌油技術(shù)心悅誠(chéng)服，表現(xiàn)了他通達(dá)爽快，知錯(cuò)能改。陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。故本文記述了陳堯咨射箭和陳堯咨的故事，說(shuō)明了熟能生巧的道理。連詞成句翻譯為：你怎么敢輕視我的射箭技術(shù)！ （3）從文中“陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜，賣油翁見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之，以我酌油知之，無(wú)他，但手熟爾。 （2）①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之：“發(fā)矢、但、頷”為重點(diǎn)詞，意思分別是：射出的箭；只，只是；點(diǎn)頭；連詞成句翻譯為：老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。 （意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）①嘗射于家圃：他曾在自家的園圃里射箭，嘗：表示曾經(jīng)；②有賣油翁釋擔(dān)而立：個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，釋：放下；③乃取一葫蘆置于地：于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，置：放，放置；④自錢孔入：油從銅錢的孔中注進(jìn)去，自：從；⑤康肅笑而遣之：康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了?！盃柊哺逸p吾射”,進(jìn)步表現(xiàn)出他的狂妄白大、咄咄逼人。以此自矜”寫(xiě)出他沾沾自喜的態(tài)度。 【答案】 （1）曾；放下；放置；從；打發(fā)（2）①（賣油翁）看見(jiàn)他射箭十支有九支射中目標(biāo),只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。②爾安敢輕吾射?。?）本文記述了陳堯咨射箭和________的故事，說(shuō)明了________的道理。①嘗射于家圃________②有賣油翁釋擔(dān)而立________③乃取一葫蘆置于地________④自錢孔入________⑤康肅笑而遣之________（2）翻譯下列句子?！笨得C笑而遣之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 康肅問(wèn)曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無(wú)他，但手熟爾。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。他堅(jiān)守信用到如此程度，這是能使軍隊(duì)信服的緣由吧！要想使軍隊(duì)信服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來(lái)了，才同他一起進(jìn)餐?！眳瞧鹫f(shuō)：“我（在家里）等待您一起進(jìn)餐。 【乙】從前吳起外出遇到了老朋友，就留他吃飯?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。 【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。 【附參考譯文】所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)； ⑷答題時(shí)應(yīng)注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心作答，結(jié)合自己或社會(huì)實(shí)際情況， 引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運(yùn)用古詩(shī)文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭；成語(yǔ)。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。守信之人，可使三軍信服……不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他……。②想要使軍隊(duì)信服,（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的； ⑶示例：守信是最大的禮貌，可能一件很小的事情我們有時(shí)并不在意，可是那確實(shí)實(shí)實(shí)在在我們應(yīng)該學(xué)會(huì)守信，否則我們?cè)谂笥涯抢锖茈y得到真正的友誼?？蓮恼嬲f(shuō)，可從反面說(shuō)。故選D。B. 下車/引之。信：守信用。 （2）①重點(diǎn)詞有：相，偏指一方對(duì)另一方的行為，代詞，通“之”，我；委，丟下，舍棄。不，通“否”，句末語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn)。（3）D（4）參考答案：守信，是為人之道。 【答案】 （1）同“否”；拉，牽引；舊的，原來(lái)的；第二天（2）①和別人相約同行，卻丟下別人（我）先離開(kāi)了。 ） （4）讀了[甲]段和[乙]段之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 ①與人期行，相委而去。 （________）④明日早]句末語(yǔ)氣詞。②[俟]等待。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。明日早，令人求故人?！逼鹪唬骸按?。[乙]昔吳起①出，遇故人而止之食。 日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門外戲?！?2．閱讀選文，回答問(wèn)題 我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！薄?曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？” 【附參考譯文】解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?，結(jié)合題干即可作答； ⑷本題考查對(duì)文章的理解和感悟。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。這告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。②時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停； ⑶示例：溫故知新、不恥下問(wèn)、誨人不倦、當(dāng)仁不讓等。 作者：孔子的弟子及其再傳弟子 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”啟示我們必須把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)。這句話講的是孔子所提倡的一種學(xué)習(xí)方法。 （4）此題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主旨，結(jié)合重點(diǎn)句子，根據(jù)積累的成語(yǔ)知識(shí)解答即可。“故”“新”“舍”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。此題要注意“說(shuō)”是一個(gè)通假字，必須先點(diǎn)明通哪一個(gè)字再解釋，這樣答案才完整；“日”在這里是名詞作狀語(yǔ)，意思是“每天”。 【解析】【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。（任寫(xiě)兩個(gè)即可）（4）例如：讀了這則，我認(rèn)識(shí)到，一味讀書(shū)而不思考，就會(huì)被書(shū)本牽著鼻子走而失去主見(jiàn)，所謂盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)即指此意；而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無(wú)所得。②時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。談?wù)劇皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這一則對(duì)你的啟發(fā)。你知道哪些？寫(xiě)出來(lái)個(gè)與同學(xué)分享。 ①溫故而知新。”（《子罕》）（1）解釋下列句中劃線的字?！保ā妒龆罚?子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?（《學(xué)而》）理解全篇的主旨感情，再判斷語(yǔ)句的意思及寫(xiě)法即可。 ⑶此題考查對(duì)課文語(yǔ)句的理解和賞析能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 ⑶A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。 故答案為：⑴約定；同“否”；回頭看 ⑵ ①與別人約好同行，卻丟下別人離開(kāi)。故此句可以翻譯為：元方走進(jìn)自家的大門，連頭都不回。故此句可以翻譯為： 與別人約好同行，卻丟下別人離開(kāi)。①（3）A 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累并結(jié)合語(yǔ)境理解，注意“期”屬于古今異義