【正文】 點(diǎn)評(píng)篇幅很小，但要選好角度，提煉觀點(diǎn)，一語(yǔ)中的，目標(biāo)集中、準(zhǔn)確；這種題型在往年的高考中都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。新聞點(diǎn)評(píng)是新聞評(píng)論的一種形式，它比短評(píng)還要簡(jiǎn)短。這種文明感，在乎語(yǔ)言的體面、情感的深刻、行為的得體，又是急需強(qiáng)調(diào)之事。就像在刻不容緩的援助中，并不妨礙寫上一句“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，事態(tài)緊急，但善意、體諒、同情也不是就無(wú)處安放了。文明是精致的，不能在防疫的旗號(hào)下，對(duì)復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)以“一刀切”的辦法粗糙應(yīng)付。詩(shī)終究是詩(shī)，標(biāo)語(yǔ)也終究是標(biāo)語(yǔ)，只是背后的思維模式與文明感，更發(fā)人深省。無(wú)視法律、契約，制造歧視鏈條，實(shí)在不是文明社會(huì)該有的景觀。 【解析】【分析】該題著重考查考生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言運(yùn)用的能力。從疫情發(fā)生之初的“圍堵”解析： 這句詩(shī)讓我們看到了一種文明感。這種文明感，在乎語(yǔ)言的體面、情感的深刻、行為的得體，又是急需強(qiáng)調(diào)之事?！军c(diǎn)評(píng)】此題考核圖文轉(zhuǎn)換的能力，要求給漫畫擬題并分析啟示，分析漫畫的題目主要有概括畫面的內(nèi)容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取。/成長(zhǎng)是一種眼光，奮斗是一場(chǎng)接力。/遠(yuǎn)大的理想必根植于廣闊而深沉的大地。寓意：人才的培養(yǎng)需要有著眼于未來(lái)的大眼光。故答案為：畫面：草地上，兩個(gè)孩子正為一棵新栽的小松培土，一個(gè)揮鋤掘土，一個(gè)蹲身壓土。本題中可以先概括事件，兩個(gè)孩子正在給新栽的小樹培土；然后分別描述人物的動(dòng)作，如一個(gè)揮鋤掘土，一個(gè)蹲身壓土；還要注意文字“小松植平原他日自參天”。/發(fā)展，要敢于從根子上尋找突破口。/面對(duì)未來(lái)，要有大遠(yuǎn)見(jiàn)、大格局。/人才的成長(zhǎng)（發(fā)展）需要合適的平臺(tái)。漫畫右上角題為“小松植平原他日自參天”。 寓意：人才的培養(yǎng)需要有著眼于未來(lái)的大眼光。19．畫面：草地上，兩個(gè)孩子正為一棵新栽的小松培土，一個(gè)揮鋤掘土，一個(gè)蹲身壓土?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生寫對(duì)聯(lián)的能力。 “白衣臨險(xiǎn)境”對(duì)“赤膽耀神州”；“懷仁心，持妙術(shù)”對(duì)“擔(dān)高義，施良策”；“懸壺濟(jì)世顯大愛(ài)”對(duì)“送瘟驅(qū)疫立奇功“。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。對(duì)聯(lián)形式多樣，有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)、聯(lián)球?qū)Α⒓鋵?duì)等。 【解析】【分析】本題考查對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)形式解析： 白衣臨險(xiǎn)境，懷仁心，持妙術(shù)，懸壺濟(jì)世顯大愛(ài)。 【解析】【分析】本題考查對(duì)聯(lián)的能力。18．白衣臨險(xiǎn)境，懷仁心，持妙術(shù)，懸壺濟(jì)世顯大愛(ài)。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。2．推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的句式及形式上的銜接語(yǔ)，做到形式上接得上。故答案為①可能會(huì)被診斷為PTSD（就可能患上了PTSD）；②繼續(xù)處于精神上的壓抑狀態(tài)；③（社會(huì)）歧視會(huì)增大導(dǎo)致PTSD的機(jī)率。第一處根據(jù)“誘因廣泛……心解析： 可能會(huì)被診斷為PTSD（就可能患上了PTSD）；繼續(xù)處于精神上的壓抑狀態(tài)；（社會(huì)）歧視會(huì)增大導(dǎo)致PTSD的機(jī)率 【解析】【分析】語(yǔ)段介紹了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的相關(guān)知識(shí)。故答案為： (為什么)汽車保險(xiǎn)杠要做成塑料的／樹脂的；金屬材質(zhì)的保險(xiǎn)杠一旦發(fā)生碰撞；而是為了充分吸收撞擊能量【點(diǎn)評(píng)】本題是一道考查語(yǔ)句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題選出符合語(yǔ)境的答案。 【解析】【分析】第一個(gè)空根據(jù)橫線后“輕輕一撞就容易壞掉”“旱期汽車的保險(xiǎn)杠確實(shí)就是由金屬材質(zhì)制成的”，填入“汽車保險(xiǎn)杠要做成塑料的”；第二個(gè)空根據(jù)“汽車整體的變形程度不大，對(duì)車子的損傷較小，但能量會(huì)傳遞到車內(nèi)的駕乘人員身上，從而對(duì)人造成更大的傷害”，填入“金屬材質(zhì)的保險(xiǎn)杠一旦發(fā)生碰撞”；第三個(gè)空根據(jù)“但這并不是大家所認(rèn)為的‘簡(jiǎn)配’”，填入“而是為了充分吸收撞擊能量”。16．(為什么)汽車保險(xiǎn)杠要做成塑料的／樹脂的；金屬材質(zhì)的保險(xiǎn)杠一旦發(fā)生碰撞；而是為了充分吸收撞擊能量故答案為：①土壤具有一定的過(guò)濾作用；②為了解決這一用水難題；③這其實(shí)是一種飲鴆止渴的方法（這樣做其實(shí)是飲鴆止渴）【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的能力。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。解答此題，應(yīng)注重分析空格前后的語(yǔ)句。解答時(shí)應(yīng)根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)填寫，要根據(jù)上下文準(zhǔn)確推斷。第三處，結(jié)合“公眾并不悉知肥胖的醫(yī)學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)；并不認(rèn)為需要尋求醫(yī)學(xué)干預(yù)來(lái)解決體重困擾；也并不具備管理生活方式，預(yù)防肥胖發(fā)生的足夠意識(shí)和知識(shí)”等分析，現(xiàn)在大眾對(duì)作為疾病的肥胖依然模糊。第二處，結(jié)合“比如心臟病和中風(fēng)等心血管疾病、二型糖尿病、骨關(guān)節(jié)炎等肌肉骨骼疾患，以及子宮內(nèi)膜癌、乳腺癌和結(jié)腸癌等一些癌癥。 【解析】【分析】第一處，結(jié)合“似乎人人都在減肥”分析，此處主要解析： 脂肪是全民公敵（肥胖是全民公敵）；脂肪過(guò)多會(huì)給健康帶來(lái)嚴(yán)重后果（肥胖會(huì)給健康帶來(lái)嚴(yán)重后果）；作為疾病的肥胖依然面目模糊肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。微瞇的雙眼閃耀仁慈和智慧之光；嘴角微微上翹，昭示向上和不屈。還可以結(jié)合材料內(nèi)容，這樣一位老人給我們帶來(lái)的希望和力量等。我們從她的身上感受到希望和力量。 【解析】【分析】從圖片中，可以看到解析： 老人的臉，除了歲月的滄桑，還有一種別樣的氣質(zhì)，那就是淡定從容。微瞇的雙眼閃耀仁慈和智慧之光；嘴角微微上翹，昭示向上和不屈。三是注重評(píng)析的規(guī)范性。在分析說(shuō)理的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行抽象和概括。同時(shí)，要力求全面與重點(diǎn)的結(jié)合，在全面權(quán)衡的基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)，在突出重點(diǎn)時(shí)力求兼顧 全面。在全面權(quán)衡的基礎(chǔ) 上進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)析。兩則材料結(jié)合起來(lái)看，說(shuō)明應(yīng)采取變通的方式。對(duì)于概括材料的主要內(nèi)容的題目，首先明確兩則材料的內(nèi)容，其次再談?wù)J識(shí)。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。 （3）本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 （2）本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。 故答案為：（1）C；（2）B；（3）D；【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅”應(yīng)放在主語(yǔ)“它”的后面，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)；C項(xiàng)，成分殘缺，暗換主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺，前面主語(yǔ)應(yīng)該是“它”，后面主語(yǔ)應(yīng)該是“外國(guó)人”，應(yīng)該在“親切”前面加上“被”。故選B。 （2）結(jié)合“皮影戲在中國(guó)流傳地域廣闊，它在不同區(qū)域的長(zhǎng)期演化過(guò)程中吸收了地方觀曲、曲藝、民歌小調(diào)等的精華”“例如沔陽(yáng)皮影戲、冀南皮影戲、海寧皮影戲、阿宮腔、弦板腔等”分析，根據(jù)前文的主語(yǔ)“皮影戲”及主干句內(nèi)容可以排除A項(xiàng)、C項(xiàng)?！爱?dāng)選”“入選”都有選上的意思，而“入選”還有入圍之意，用它更合適。當(dāng)選:選舉時(shí)被選上。獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷:形容超群出眾，沒(méi)有誰(shuí)可與之相比。聯(lián)系文段，“飛天入地、隱身變形”等在皮影戲中只能是“表現(xiàn)”。表現(xiàn)：表示出來(lái)。操作：按照一定的程序和技術(shù)要求進(jìn)行活動(dòng)或工作。兩者相比，“操?！备荏w現(xiàn)皮影藝人操作皮影的高超水平。11．（1）C（2）B（3）D 【解析】【分析】（1）操耍：操作、舞動(dòng)、施展。 故答案為：⑴四十年改革別舊思想 ⑵富民強(qiáng)國(guó)，讓夢(mèng)想成真 【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫句式的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。解答時(shí)仔細(xì)揣摩所要仿寫的語(yǔ)句的句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對(duì)象，充分展開(kāi)聯(lián)想和想象。10．（1）四十年改革別舊思想（2）富民強(qiáng)國(guó)，讓夢(mèng)想成真 【解析】【分析】本題考查仿寫句式的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。內(nèi)容上要相關(guān)，保證語(yǔ)段內(nèi)容的一致性；結(jié)構(gòu)上與例句保持一致，選擇同樣的修辭或者保留相同的詞語(yǔ)。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無(wú)與倫比的輝煌的戲劇大師。湯顯祖，彰顯人性，反對(duì)束縛，是當(dāng)之無(wú)愧的杰出的戲曲作家”，例句先多作品做出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)作品的意義，然后對(duì)作家做出評(píng)價(jià)，肯定其在文學(xué)上的成就，考生可以模仿這種方式來(lái)評(píng)價(jià)其他作家和他或她的某一部作品。如蘇軾與《赤壁賦》，魯迅與《吶喊》，徐志摩與《再別康橋》，莎士比亞與《哈姆萊特》，巴爾扎克與《人間戲劇》。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此類題目解析： 示例:《羅密歐與朱麗葉》，一部個(gè)性解放的愛(ài)情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無(wú)與倫比的輝煌的戲劇大師。高考命題多是一些字形繁雜或易錯(cuò)、易混的字，我們要善于積累。名句名篇的考查常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了。 （3）①每個(gè)人都是演奏者；②是在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中形成