【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 燃燒著奉獻(xiàn)的靈魂；他把情灑向大地，像一粒磁右，散發(fā)著獨(dú)特的力量。 示例二（袁隆平）：他像一頭黃牛，默解析： 示例一（焦裕祿）：他把手伸向遠(yuǎn)方，像一艘巨輪，開拓著前進(jìn)的道路；他把心交給群眾，像一支蠟燭，燃燒著奉獻(xiàn)的靈魂；他把情灑向大地，像一粒磁右，散發(fā)著獨(dú)特的力量。 示例二（袁隆平）：他像一頭黃牛，默默耕耘在田疇，讓地球戰(zhàn)勝饑餓；他像一朵白云，緩緩漂浮在天空，讓名利遠(yuǎn)離自己；他像一只蝴蝶，翩翩飛翔于叢林，讓夢(mèng)想抵達(dá)花叢。示例三（郎平）：她像一支利箭，把拼搏精神射向遠(yuǎn)方，詮釋了奮斗的內(nèi)蘊(yùn)；她像一只蜜蜂，把無(wú)私奉獻(xiàn)注入體內(nèi)，抒寫了人生的贊歌；她像一支號(hào)角，把青春追求融入樂(lè)聲，喚醒了大國(guó)的夢(mèng)想?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}圍繞“感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)”寫“推薦詞”，這就要求抓住所選人物的主要事跡，清楚他的精神品質(zhì)，比如焦裕祿主要是“開拓、奉獻(xiàn)、愛(ài)民”；袁隆平主要是“遠(yuǎn)離名利，腳踏實(shí)地，默默耕耘”；郎平主要是“拼搏、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”等。還要注意“運(yùn)用排比、比喻手法，至少寫三句，每一句中都有比喻。不超過(guò)90個(gè)字”。故答案為：示例一（焦裕祿）：他把手伸向遠(yuǎn)方，像一艘巨輪，開拓著前進(jìn)的道路；他把心交給群眾，像一支蠟燭，燃燒著奉獻(xiàn)的靈魂；他把情灑向大地，像一粒磁右，散發(fā)著獨(dú)特的力量。示例二（袁隆平）：他像一頭黃牛，默默耕耘在田疇，讓地球戰(zhàn)勝饑餓；他像一朵白云，緩緩漂浮在天空，讓名利遠(yuǎn)離自己；他像一只蝴蝶，翩翩飛翔于叢林，讓夢(mèng)想抵達(dá)花叢。示例三（郎平）：她像一支利箭，把拼搏精神射向遠(yuǎn)方，詮釋了奮斗的內(nèi)蘊(yùn)；她像一只蜜蜂，把無(wú)私奉獻(xiàn)注入體內(nèi)，抒寫了人生的贊歌；她像一支號(hào)角，把青春追求融入樂(lè)聲，喚醒了大國(guó)的夢(mèng)想?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查綜合讀寫能力。本題主要是正確使用常見(jiàn)的修辭手法；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此類題目要仔細(xì)審讀題干，明確要求，注意細(xì)節(jié)，比如修辭的使用、字?jǐn)?shù)限制等。5．耐得住寂寞，頂?shù)米★L(fēng)浪。他用歲月將平凡寫成偉大，用純粹將初心化為永恒。一生堅(jiān)守，是愛(ài)國(guó)最真的寫照。他的生命與小島緊緊擁抱。 【解析】【分析】本題要求至少使用兩種修辭手法，不少于60字，根據(jù)王解析： 耐得住寂寞，頂?shù)米★L(fēng)浪。他用歲月將平凡寫成偉大，用純粹將初心化為永恒。一生堅(jiān)守，是愛(ài)國(guó)最真的寫照。他的生命與小島緊緊擁抱。 【解析】【分析】本題要求至少使用兩種修辭手法，不少于60字，根據(jù)王繼才的事例，突出他“王繼才一守就是32年，一萬(wàn)一千多個(gè)日夜。面對(duì)唾手可得的金錢，他斷然拒絕，不給走私分子以可乘之機(jī)”，為王繼才寫一段頒獎(jiǎng)詞。 故答案為：耐得住寂寞，頂?shù)米★L(fēng)浪。他用歲月將平凡寫成偉大，用純粹將初心化為永恒。一生堅(jiān)守，是愛(ài)國(guó)最真的寫照。他的生命與小島緊緊擁抱?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、生動(dòng)的能力。解答本題，首先要了解頒獎(jiǎng)詞的知識(shí)，頒獎(jiǎng)詞是隨著“感動(dòng)中國(guó)”而躥紅的新題型。要求有激情，語(yǔ)言生動(dòng)。6．致敬申紀(jì)蘭不變的齊耳短發(fā),不變的藍(lán)布套裝,不變的樸實(shí)低調(diào)。這就是你，農(nóng)民的代言人，勞動(dòng)?jì)D女最美的代言人！建言“同酬”入憲法，“綠色銀行”美色佳。登高且望遠(yuǎn)，丹心映白發(fā)!向你致敬！ 致解析： 致敬申紀(jì)蘭不變的齊耳短發(fā),不變的藍(lán)布套裝,不變的樸實(shí)低調(diào)。這就是你，農(nóng)民的代言人，勞動(dòng)?jì)D女最美的代言人！建言“同酬”入憲法，“綠色銀行”美色佳。登高且望遠(yuǎn)，丹心映白發(fā)!向你致敬！ 致敬孫家棟曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生。四十載航天歲月譜華章，你與同事們，在茫茫星空中鑲嵌了30顆中國(guó)衛(wèi)星。如今，你更以儒將之風(fēng)，掛起繞月工程之帥印。持國(guó)利高于頂，看名利淡如水、視事業(yè)重如山。向你致敬！致敬李延年解放戰(zhàn)爭(zhēng)、湘西剿匪、抗美援朝，這些戰(zhàn)場(chǎng)都有你矯健的身影。巍巍乎高山景行，錚錚然鐵骨俠風(fēng)；壯志譜傳奇，熱血寫春秋。九秩紅心華發(fā)，撰寫老兵新傳。離休不休天行?。撼跣牟桓?，斗志不減，本色不變!向你致敬！【解析】【分析】解答此類題要掌握致敬詞的格式，熟知所給人物的事跡，按要求答題。致敬詞一般用第二人稱抒寫，語(yǔ)言要凝練生動(dòng)，具有表現(xiàn)力。結(jié)尾加上“向你致敬”。本題所給的三位人物學(xué)生應(yīng)該都很熟悉，根據(jù)平時(shí)的積累及所給的材料，加上適當(dāng)想象，即可寫成。行文邏輯應(yīng)該是按時(shí)間順序概括人物主要生平和事跡，最后要著重表達(dá)敬意。 故答案為：致敬申紀(jì)蘭不變的齊耳短發(fā),不變的藍(lán)布套裝,不變的樸實(shí)低調(diào)。這就是你，農(nóng)民的代言人，勞動(dòng)?jì)D女最美的代言人！建言“同酬”入憲法，“綠色銀行”美色佳。登高且望遠(yuǎn)，丹心映白發(fā)!向你致敬！致敬孫家棟曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生。四十載航天歲月譜華章，你與同事們，在茫茫星空中鑲嵌了30顆中國(guó)衛(wèi)星。如今，你更以儒將之風(fēng)，掛起繞月工程之帥印。持國(guó)利高于頂，看名利淡如水、視事業(yè)重如山。向你致敬！致敬李延年解放戰(zhàn)爭(zhēng)、湘西剿匪、抗美援朝，這些戰(zhàn)場(chǎng)都有你矯健的身影。巍巍乎高山景行，錚錚然鐵骨俠風(fēng)；壯志譜傳奇，熱血寫春秋。九秩紅心華發(fā)，撰寫老兵新傳。離休不休天行?。撼跣牟桓?，斗志不減，本色不變!向你致敬！ 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。7．春天來(lái)了，武侯祠內(nèi)一片寂靜，空寂無(wú)人，茂盛的草努力釋放出它的綠來(lái)輝映祠內(nèi)的臺(tái)階，自當(dāng)顯露春色，枝葉掩映下，不時(shí)傳來(lái)黃鸝婉轉(zhuǎn)清脆的鳴唱聲，鳴聲圓潤(rùn)?quán)诹粒S鶯是大自然的“歌唱家”。自然界的春天來(lái)了，那解析： 春天來(lái)了，武侯祠內(nèi)一片寂靜，空寂無(wú)人，茂盛的草努力釋放出它的綠來(lái)輝映祠內(nèi)的臺(tái)階，自當(dāng)顯露春色，枝葉掩映下，不時(shí)傳來(lái)黃鸝婉轉(zhuǎn)清脆的鳴唱聲，鳴聲圓潤(rùn)?quán)诹?，黃鶯是大自然的“歌唱家”。自然界的春天來(lái)了，那春意盎然的景象是如此濃郁，可是祖國(guó)中興的希望卻如此之渺茫。 【解析】【分析】本題要求根據(jù)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”展開合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫。至少運(yùn)用兩種修辭手法，并寫在文字前面。描寫時(shí)，抓住春天的季節(jié)特點(diǎn)和武侯祠這一地點(diǎn)，明白詩(shī)人是悼念諸葛亮的。然后重點(diǎn)描寫祠內(nèi)的青草色和黃鸝的鳴叫聲來(lái)表現(xiàn)祠內(nèi)是春天的景象又寂靜的景象，這兩處寫景可以運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法。最后表達(dá)情感時(shí)要抓住詩(shī)中詩(shī)人的心境和情感來(lái)進(jìn)行。比如，可以這樣寫：春天來(lái)了，武侯祠內(nèi)一片寂靜，空寂無(wú)人，茂盛的草努力釋放出它的綠來(lái)輝映祠內(nèi)的臺(tái)階，自當(dāng)顯露春色，枝葉掩映下，不時(shí)傳來(lái)黃鸝婉轉(zhuǎn)清脆的鳴唱聲，鳴聲圓潤(rùn)?quán)诹粒S鶯是大自然的“歌唱家”。自然界的春天來(lái)了，那春意盎然的景象是如此濃郁，可是祖國(guó)中興的希望卻如此之渺茫。 故答案為：春天來(lái)了，武侯祠內(nèi)一片寂靜，空寂無(wú)人，茂盛的草努力釋放出它的綠來(lái)輝映祠內(nèi)的臺(tái)階，自當(dāng)顯露春色，枝葉掩映下，不時(shí)傳來(lái)黃鸝婉轉(zhuǎn)清脆的鳴唱聲，鳴聲圓潤(rùn)?quán)诹?，黃鶯是大自然的“歌唱家”。自然界的春天來(lái)了，那春意盎然的景象是如此濃郁，可是祖國(guó)中興的希望卻如此之渺茫?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。語(yǔ)句擴(kuò)展，是把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子或一種簡(jiǎn)單的情景，通過(guò)添加一些詞句，使其內(nèi)容更加豐富、完善。其命題特點(diǎn)往往是：給出幾個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ)或提供一定的情景，讓學(xué)生展開聯(lián)想和想象，寫出符合要求的文字。情景是擴(kuò)展時(shí)為主要內(nèi)容服務(wù)的背景，往往涉及時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)、場(chǎng)景、范圍等。8．（1）A（2）①原文以“色彩”“表情”“面容”為中心詞的三個(gè)短語(yǔ)單獨(dú)成句，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑；②三個(gè)分句構(gòu)成排比句式，更整齊，更有節(jié)奏感和韻律美；③原句狀語(yǔ)前置，使得主語(yǔ)“人們”和謂語(yǔ)中心解析： （1）A（2）①原文以“色彩”“表情”“面容”為中心詞的三個(gè)短語(yǔ)單獨(dú)成句，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑；②三個(gè)分句構(gòu)成排比句式，更整齊，更有節(jié)奏感和韻律美；③原句狀語(yǔ)前置，使得主語(yǔ)“人們”和謂語(yǔ)中心詞“相信”靠近，使句子結(jié)構(gòu)緊湊，更易于理解句意。（3）①每個(gè)人都是演奏者；②是在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中形成的 【解析】【分析】（1）本題考查常見(jiàn)修辭手法的辨析。比喻：人間處處存在和諧的色彩交響，每個(gè)人都是演奏者，都是一個(gè)不可或缺的聲部元素；排比：人們相信多元化的服飾是使社會(huì)活躍化的色彩，是讓時(shí)代生動(dòng)化的表情，是讓思想觀念解放的面容；引用：“墨悲絲染，詩(shī)贊羔羊”。 （2）原文“人們相信多元化的服飾是使社會(huì)活躍化的色彩，是讓時(shí)代生動(dòng)化的表情，是讓思想觀念解放的面容”，是以“色彩”“表情”“面容”為中心詞的三個(gè)短語(yǔ)單獨(dú)成句，句子結(jié)構(gòu)一致，句式整齊，構(gòu)成排比，讀起來(lái)有節(jié)奏感和韻律美，有強(qiáng)調(diào)作用；“在生活觀念解放過(guò)程中”是整個(gè)句子的狀語(yǔ)，狀語(yǔ)前置以后，主語(yǔ)“人們”和謂語(yǔ)中心詞“相信”靠近，句子結(jié)構(gòu)更加緊湊，更易于讀者理解句意。 （3）①處，前句“時(shí)尚踐行者的努力讓人間處處存在和諧的色彩交響”，后句“都是一個(gè)不可或缺的聲部元素”，先從后句看，“都是一個(gè)……聲部元素”，說(shuō)明第一個(gè)空需要填出本句主語(yǔ)，結(jié)合前句“人間”“色彩交響”兩詞，后句“都”一詞，可知應(yīng)填入“每個(gè)人”；再由前后句“人間……色彩交響”“都是……聲部元素”，可推斷出需填入“演奏者”。②處，由前文“對(duì)色彩的認(rèn)知、理解、把握、運(yùn)用”是一個(gè)能力形成的動(dòng)態(tài)過(guò)程，可知此處應(yīng)該填入“一個(gè)民族的這個(gè)能力形成過(guò)程如何”，由后文“復(fù)雜的文化積淀過(guò)程”“美感進(jìn)化過(guò)程”“民族文化歷史”等關(guān)鍵信息，推知第二個(gè)空應(yīng)該與“漫長(zhǎng)的歷史”有關(guān)，并應(yīng)包含“進(jìn)程”一詞。 故答案為：（1）A； （2）①原文以“色彩”“表情”“面容”為中心詞的三個(gè)短語(yǔ)單獨(dú)成句，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑； ②三個(gè)分句構(gòu)成排比句式，更整齊，更有節(jié)奏感和韻律美；③原句狀語(yǔ)前置，使得主語(yǔ)“人們”和謂語(yǔ)中心詞“相信”靠近，使句子結(jié)構(gòu)緊湊，更易于理解句意。 （3）①每個(gè)人都是演奏者；②是在漫