【正文】 。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，分析詞句的表達(dá)效果。 結(jié)合此題的關(guān)鍵是要理解語句的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上再分析這種感情主要是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的，哪些詞語就應(yīng)該重讀。概括要點時，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整?！军c評】⑴本題考生對主要情節(jié)的概括能力。 【示例2】我認(rèn)為是“表達(dá)對母親的感激”。文中通過一本國語字典，引出了對童年最喜愛的白雪公主泡泡糖的種種回憶：省吃儉用買泡泡糖，吃到很硬的泡泡糖，傷心不已等，表現(xiàn)出了童年的天真無邪，無憂無慮。 ⑷ 【示例1】我認(rèn)為是“表達(dá)對童年的回憶”。第二句語速放緩，“那么”重讀，表現(xiàn)出“我”的天真無邪。 故答案為：⑴與父親討論泡泡糖的制作原料，惹笑家人文中通過一本國語字典，引出了對童年最喜愛的白雪公主泡泡糖的種種回憶：省吃儉用買泡泡糖，吃到很硬的泡泡糖，傷心不已等，表現(xiàn)出了童年的天真無邪，無憂無慮。 （4）不同的讀者對文章主題的解讀往往會不一樣，因此本題贊同哪一種觀點皆可，關(guān)鍵是要結(jié)合文章內(nèi)容從不同的角度進(jìn)行分析，如，我認(rèn)為是“表達(dá)對童年的回憶”。第二句語速放緩，“那么”重讀，表現(xiàn)出“我”的天真無邪。他的真實用意是要告訴我們泡泡糖的原料不好，不要咀嚼泡泡糖，而我呢當(dāng)時還小，聽不出父親的真實用意，竟然理解成了泡泡糖是用很貴的腳踏車的輪胎做的，因此這句話寫成了我聽到父親話后跟驚訝的心理，表現(xiàn)出“我”的天真無邪。文章第③段寫省吃儉用買泡泡糖，整天嚼著不舍得吐掉；第④段寫“我”與父親討論泡泡糖的制作原料，惹笑家人；第⑤段寫吃到很硬的泡泡糖，傷心不已的情景；第⑥段寫“我”為要錢買泡泡糖對母親撒潑耍賴，計成之后心滿意足的情景。在文章開頭，正是因為母親幫我珍藏了這本字典，才讓“我”想起童年那一段白雪一般的純真時光，可見母親對“我”的愛；在文中，“我”仗著母親的寵愛，賴著母親要錢買泡泡糖，讓“我”在那段艱苦的歲月能夠感受到那種任性的溫暖；文章結(jié)尾，“我”再一次寫到母親比“我”更珍視“我”所擁有過的童年，表達(dá)了“我”對母親為“我”珍藏童年記憶的感激之情。同時，在回憶的基礎(chǔ)上，作者把自己的童年種種記憶片段比喻成一朵朵紅花，正是這一朵朵紅花組成了他整個童年的生活背景，而他正是在這種背景下成長起來的，表達(dá)了對整個童年記憶的一種緬懷。文章的標(biāo)題就是對文章內(nèi)容的概括，“白雪少年”就是對少年美好童年的回憶。（3）示例：“我”經(jīng)常咬緊牙根才能買得起一塊，一方面看出當(dāng)時生活條件的艱苦，另一方面看出“我”對白雪泡泡糖的珍愛，因為吐出包起，等吃過飯再放到口里嚼。 【答案】 （1）與父親討論泡泡糖的制作原料，惹笑家人；為要錢買泡泡糖對母親撒潑耍賴，計成之后心滿意足（2）示例：第一句語調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)出“驚訝”的語氣。（4）關(guān)于這篇文章的主要情感，同學(xué)間展開了激烈的討論：有同學(xué)認(rèn)為是“表達(dá)對童年的回憶”，另有同學(xué)認(rèn)為是“表達(dá)對母親的感激”。你看，在第⑥段中，“我”經(jīng)常以賴在地上打滾的方式向母親要零花錢， 一方面看出“我”確實不是一個很乖的孩子，另一方面看出我對“白雪公主”泡泡糖的喜歡，因為每次要來的錢都去買這種糖了。 “是用腳踏車輪胎做的？怪不得那么貴！”（3）細(xì)讀文章，完成對話。（1）文中第⑦段寫到“直到看到國語字典中的包裝紙，才坐下來頂認(rèn)真地想起‘白雪公主泡泡糖’的種種”：細(xì)讀全文，我們發(fā)現(xiàn)“種種”至少可簡要概括為如下四件事： ①省吃儉用買泡泡糖，整天嚼著不舍得吐掉；②________；③吃到很硬的泡泡糖，傷心不已的情景；④________。因為在我無知的歲月里，她比我更珍視我所擁有過的童年，在她的照相簿里，甚至還有我穿開襠褲的照片。那么豐富的資料原也不宜留錄下來，只宜在記憶里沉潛，在雪泥中找到鴻爪，或者從鴻爪體會那一片雪。 ?有時候我不免后悔童年留下的資料太少，常想：“早知道，我不會把所有的筆記簿賣給收破爛的老人。有一回我重讀小學(xué)時看過的《少年維特的煩惱》，書里就曾夾著用歪扭字體寫成的紙片，只有七個字：“多么可憐的維特！”其實當(dāng)時我哪里知道歌德，只是那七個字，讓我童年伏案的身影整個顯露出來，那身影可能和維特是一樣純情的。那一張泡泡糖的包裝紙，整整齊齊，毫無損毀，卻寶藏了一段十分快樂的記憶。偶爾看到口香糖，還會想起童年，想起嚼“白雪公主”的滋味，但也總是一閃即逝。 ⑦長大以后，再也沒有在店里看過白雪公主泡泡糖，都是包裝精美的口香糖。 ⑥我小時候并不是那種很乖的孩子，常常為著要不到兩毛錢的零用就賴在地上打滾，然后一邊打滾一邊偷看母親的臉色，直到母親被我搞煩了，拿到零用錢，我才歡天喜地地跑到街上去，或者就這樣去買了一個“白雪公主”，然后就嚼到天黑。吃那泡泡糖多少靠運氣，能吹出氣泡的大概五塊里才有一塊，許多是硬到吹彈不動，更多的是嚼起來不能結(jié)成固體，弄得一嘴糖沫，趕緊吐掉，坐著傷心半天。唯一記得的倒是那一種舊時鄉(xiāng)間十分流行的泡泡糖，是粉紅色長方形十分粗大的一塊，一塊五毛錢。 ②更驚奇的發(fā)現(xiàn)是，在翻閱這本字典時，找到一張已經(jīng)變了顏色的“白雪公主泡泡糖”的包裝紙，那是一張長條的鮮黃色紙，上面用細(xì)線印了一個白雪公主的面相，于今看起來，公主的圖樣已經(jīng)有一點粗糙簡陋了。那本字典被小時候粗心的手指扯了許多頁，大概是拿去折紙船或飛機(jī)了，現(xiàn)在怎么回想都記不起來，由于有那樣的殘缺，更使我感覺到一種任性的溫暖。 白雪少年林清玄描寫時可以運用這些方法。 ⑵本題考查寫片段的能力。田野的清香伴著濃濃的秋意迎面而來，不禁嘆道：“天涼好個秋！”【點評】⑴本題考查對重點語句的表達(dá)效果的品析能力?！痹谧髡呖磥?，森林無不滲透者勃勃生機(jī)與活力，滋潤著作者的心靈。②文中“輕柔凝重”“茁壯成長”“悲壯磅礴”“恬淡平和”強(qiáng)調(diào)了大森林的綠意讓人感到生命的快意和心靈的悸動。答題時語言要準(zhǔn)確、生動、形象，給人以美感和感染力。本題要求選擇身邊一處景物，寫景為主，抒情為輔，染上色彩，寫一段話。 （2）”在作者看來，森林無不滲透者勃勃生機(jī)與活力，滋潤著作者的心靈。此題根據(jù)要求可從語段中選擇兩三個詞語或一個句子進(jìn)行賞析，如從詞語方面，“輕柔凝重”“茁壯成長”“悲壯磅礴”“恬淡平和”強(qiáng)調(diào)了大森林的綠意讓人感到生命的快意和心靈的悸動。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。（2）示例：佇立在鄉(xiāng)間小路，為眼前沉甸甸的稻穗所凝結(jié)的黃色點贊：從谷到葉到莖都是一色成熟的黃色中，水稻傾盡一切為了生命的意義；那整齊劃一的黃色里，宣告不掉隊的努力，宣告團(tuán)結(jié)的永恒；當(dāng)夕陽的紅色抹在水稻的金黃色時，是成熟的重疊，更是秋色的碰撞。③“心中陡然就有層斑駁的綠爬上心壁，盈注著生命那清涼的綠意來。 【答案】 （1）①“山路原無雨，空翠濕人衣”采用引用的修辭，生動形象地寫出了大森林綠意濃厚，人在其中能感覺到綠意涼爽，露珠濕了衣裳。請選擇身邊一處景物，寫景為主，抒情為輔，染上色彩，寫一段話。——節(jié)選徐迅《染綠的聲音》（有刪改）（1）閱讀上面節(jié)選語段，請結(jié)合語段中你認(rèn)為有品味的兩三個“字詞”或一個“句子”，表達(dá)你的閱讀感悟。黎明的時候，“山路原無雨，空翠濕人衣”，森林里露珠“撲撲”滴落的聲音，在我聽出的是一種輕柔凝重的綠色；森林靜靜肅立，錯葉交柯，在我聽出的是一種茁壯生長的蓬勃的綠色；狂風(fēng)呼嘯，排山倒海咆哮著的松濤，在我聽出的是一種悲壯和磅礴的綠色；陽光拂動滔滔無邊的綠海，陽光掠去又顯出一江春水，在我聽出的是一種恬淡而平和的綠色。9．現(xiàn)代文閱讀一： 用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。抑，指按下、貶低。 欲揚(yáng)先抑，是一種人物描寫技巧。文章的標(biāo)題作用有：概括文章主要內(nèi)容；作文章線索(文章情節(jié)圍繞線索展)；作者情發(fā)點；具象征意義；語帶雙關(guān)；全文文眼(提示文章)；吸引讀者興趣。本題在賞析詞句時，要選擇好賞析的角度。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，然后按著題干中的提示，根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動概括出情節(jié)。效果：使故事情節(jié)更加曲折動人，使文章情感更加真摯動人，突出父女互愛情深的主題。 ⑷ 文章開頭寫“我”抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”，這是抑。 ⑶ 一是概括了本文的主要事件或主要內(nèi)容。 ⑵ ①運用了比喻、擬人的修辭，生動形象地寫出面條的豐盛，表達(dá)了父親對“我”的愛。然后再根據(jù)這種寫作手法的好處進(jìn)行其表達(dá)效果：使故事情節(jié)更加曲折動人，使文章情感更加真摯動人，突出父女互愛情深的主題。結(jié)合本文作者對父親的態(tài)度分析，開頭寫“我”把通訊錄丟在父親那里，讓他給我報一個電話號碼，但我等了老半天沒有動靜，這時候我抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”，這是抑。這種手法的好處是，能夠很好的表達(dá)出作者充沛的感情，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。 ⑷ 作文時采用欲揚(yáng)先抑的手法，先表達(dá)對所描寫的事物或人的不滿之情。因此作者是通過這篇文章告訴天下的兒女要關(guān)注空巢老人，對待老人，年輕人少點匆忙，多點陪伴；或少點執(zhí)拗，多點溫情。因此題目就概括了本文的主要事件或主要內(nèi)容。據(jù)此答題，意對即可。②首先要分析這句話運用的描寫方法，然后結(jié)合語境分析其寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么。 ⑵ ①首先要分析句子使用的修辭手法，然后再結(jié)合語境分析其表達(dá)效果，分析這句話寫了什么，表現(xiàn)了什么。效果：使故事情節(jié)更加曲折動人，使文章情感更加真摯動人，突出父女互愛情深的主題。（4）文章開頭寫“我”抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”，這是抑。（3）一是概括了本文的主要事件或主要內(nèi)容。（2）①運用了比喻、擬人的修辭，生動形象地寫出面條的豐盛，表達(dá)了父親對“我”的愛。（描寫角度）（3）賞析標(biāo)題“陪他吃碗面”好在哪里? （4）舉例說明本文運用欲揚(yáng)先抑寫作手法的表達(dá)效果。 （2）請賞析下列句子中加下劃線詞的表達(dá)效果。 ?他說的孩子是我女兒，他的外孫女。他開始催我：“趕緊回去，不然孩子該餓肚子了，小孩子是不經(jīng)餓的?！??我說：“我知道，鍋里只有面湯，你一個人總是不好好吃飯，這樣，我陪你吃一點，我他忙擋住我說：“鍋里還有，這是你的。 ?我現(xiàn)在的吃相文雅多了，不再像小時候那樣大聲吸溜面條了?！蔽倚乓詾檎?。我在面條上抹點辣醬，然后大聲吸溜起面條，很快看見埋伏的雞蛋，一咬，溏心蛋黃軟乎乎的從嘴角流岀來。他那時候只會下面條，水開了，捏一小把筒子面放進(jìn)鍋里，打兩個雞蛋進(jìn)去?！薄彼次疫M(jìn)來，一驚，問：“落下什么東西了?”門里有他期待的目光，有堆得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了倆溏心雞蛋，那是我最愛吃的… ⑨我固執(zhí)：“等下次吧?！薄蔽覜]來由地就生氣了，沖他嚷：“就不能盛少一點嗎?真是的，讓人說多少次才能記得住呀?”也就幾分鐘的路程，竟然還要等順路?真讓人操心! ””我責(zé)怪他：“告訴我我問：“你的眼鏡呢?”他像個犯了錯的孩子似的，說：“不小心弄斷了。 ③下班后，我匆匆去拿通訊錄?！庇质前胩鞗]動靜，我只好不耐煩地說：“好了，我想起來了，你不用找了?！蔽疫@一等就是老半天，他也沒反應(yīng)。 陪他吃碗面 ⑷本題考查考生對選文與渴望的比較閱讀，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)過的文章進(jìn)行比較，找準(zhǔn)比較點，進(jìn)行分析理解。 ⑶本題考查考生對語句的朗讀能力，要求考生結(jié)合句子的內(nèi)容，注意了解語句要強(qiáng)調(diào)的方面進(jìn)行理解。 ⑵本題考查考生對文章重點語句的賞析能力。 ⑶重音“呼啦呼啦地”“呼哧呼哧的”“痛快”；語速稍快 ⑷ “北國的春風(fēng)”具有粗獷之美、雄健之美、陽剛之美（蒼勁、剛健等）；“南國的春風(fēng)”則是柔和清新、溫暖舒適。 ⑵ （A）這句話抓住“撲，漫，插，灌”這些動詞，生動形象地寫出北國春風(fēng)勢不