【正文】 老頭子只身一人找鬼子報仇，表現(xiàn)?！被颉袄项^子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)。 鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動”，老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝出害怕的樣子，從中表現(xiàn)出老頭子的機(jī)智。照應(yīng)的句子： 眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。 （3）周密的照應(yīng)，對貫通文脈、突出中心、渲染氣氛起一定作用。因為“找”寫出了老頭子設(shè)計陷阱的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢?！边\用環(huán)境描寫，為后文寫敵人中計上當(dāng)埋下伏筆。 （2）賞析句子要點明其修辭手法或描寫方法，說明其表達(dá)的作者的情感，做到“詞不離句，句不離段”。事件過程：智斗。 人物： 老頭子。 【解析】【分析】（1）整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案?！北憩F(xiàn)老頭子駕船技術(shù)高超。②“只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。（3）眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。因為“找”寫出了老頭子設(shè)計陷阱的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢。（2）①A句：環(huán)境描寫，為后文寫敵人中計上當(dāng)埋下伏筆。 （4）請結(jié)合選文內(nèi)容分析老頭子這一人物形象。請你根據(jù)語境為B句確定朗讀節(jié)奏并說明理由。感情重音可以使語言色彩更加豐富，感情表達(dá)得更細(xì)膩、更充分。②請仔細(xì)閱讀以下知識卡片上的內(nèi)容，找出B句的感情重音應(yīng)落在哪個字詞上，為什么？【知識卡片】重音有三種類型：語法重音、感情重音和邏輯重音。B那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。 （2）賞析文中畫線句子。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。A這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。 小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。船卻慢慢地沖著這里來了。 老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。11．閱讀下面選文，回答小題。通讀 第?段 ，明確寫作的角度有觸覺、嗅覺、視覺、聽覺，結(jié)合具體句子體會寫作的角度和突出的內(nèi)容。 【點評】⑴本題考查寫作的觀察點，注意結(jié)合文段內(nèi)容，提煉作者是站在山的那個角度觀察的即可?！捌嬗^”不僅指向眼前之景，更指向長征這一偉大業(yè)績，指向具有革命英雄主義精神的紅軍隊伍，蘊(yùn)含著作者的革命樂觀主義精神和對紅軍的贊嘆之情。 故答案為：⑴ 山腳 ； 山腰 ⑵ 視通過“奇觀”一詞的使用，既準(zhǔn)確形象地寫出山路的陡峭，更表現(xiàn)了紅軍絲毫沒有被眼前的艱險所嚇倒，突出了紅軍戰(zhàn)士的大無畏的革命英雄主義精神的，抒發(fā)了作者對紅軍戰(zhàn)士們的贊嘆之情。據(jù)此可填寫作答。 （2）“從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。 【解析】【分析】（1）依據(jù)“從山腳向上望”可知，第⑴段作者寫景的觀察點是“山腳”；依據(jù)“向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下”可知，第⑦段寫景的觀察點是“山腰”。(每處填一字) （3）第①段中“奇觀”奇在哪？“奇觀”一詞蘊(yùn)含著怎樣的情感？ 【答案】 （1）山腳；山腰（2）視；高；聽；靜（3）參考示例：“奇觀”首先“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，“奇觀”準(zhǔn)確而又形象地寫出山路的陡峭，反映出紅軍絲毫沒有被艱險嚇倒。（1）第①段寫景的觀察點是________，第⑦段寫景的觀察點是________。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪! 黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。 ?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。 ⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。 ⑧走了半天，忽然前面又走不動了。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 ⑤“我們頂著天啦！” ③“不要掉隊呀！” ②大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。 ①滿天都是星光，火把也亮起來了。10．閱讀下面的文段，完成下列小題。【點評】本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的能力解讀。（5）青銅在識字時，非?？炭?，并且一直學(xué)到天黑，媽媽呼喚了才回家。他有著奇好的記憶力，“雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序”。他們的學(xué)習(xí)，是隨時隨地、無所不在的”，看到什么寫什么。（3）①愛學(xué)。故答案為：（1）葵花教青銅識字。③“從此以后，青銅將葵花所教的字，一個個地吃進(jìn)心里，并一個個地寫在地上、寫在本子上。①“青銅吃力而認(rèn)真地寫著”“一路上，青銅在心里念著、寫著”，文章中的青銅識字認(rèn)真執(zhí)著，告訴我們學(xué)習(xí)的時候要認(rèn)真執(zhí)著。（5）此題考查的知識點知識的遷移，考查學(xué)生的學(xué)以致用能力?；卮鸫祟}的關(guān)鍵是將語句放置于文章中理解，分析句子本身的特點，體會句子對人物、情節(jié)的作用。由此進(jìn)行提煉：青銅是一個關(guān)心妹妹，認(rèn)真執(zhí)著，好學(xué)的孩子?！鼻嚆~重情義，關(guān)心自己的妹妹。解答此題要結(jié)合人物的言行分析人物的性格。細(xì)讀文段可以梳理內(nèi)容，青銅看著妹妹寫字“他的眼睛里充滿羨慕與渴望”；但面對妹妹要教他識字時，他剛開始拒絕，不肯學(xué)，知道妹妹因為追趕他摔下山坡后，他才決心學(xué)識字；他學(xué)的認(rèn)真執(zhí)著癡迷，認(rèn)識了很多的字，世界在他的眼里變得更加美好。由此進(jìn)行提煉：青銅識字。小標(biāo)題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一個概括性的了解，在閱讀過程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容并了解寫作意圖。這一事實，給了我很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)要有韌勁，要有恒心，要有吃苦精神。（4）象征了葵花教青銅學(xué)習(xí)的這一美好行為；烘托出人物美好的心靈；從側(cè)面表現(xiàn)對生命中真善美的贊美這一主題。②聰明。青銅跟著葵花學(xué)習(xí)，非?？炭?，并且一直學(xué)到天黑，“月亮升上來了”，媽媽呼喚了才回家，更可貴的是，他將“所認(rèn)識的字，一個個地吃進(jìn)心里，并一個個地寫在地上、寫在本子上。 （5）青銅的識字經(jīng)歷對你的學(xué)習(xí)有何啟示？請列舉具體的事例，結(jié)合自己的體驗，談?wù)勀愕母形颉? （4）簡要賞析“月亮升上來了。 （2）故事是以青銅的情感變化為序展開的，在下面方框中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成情節(jié)梳理。（節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》第五章金茅草，有刪改） （1）請給這個故事擬一個小標(biāo)題?？吹窖颍瑢憽把颉?。 從此以后，青銅將葵花所教的字，一個個地吃進(jìn)心里，并一個個地寫在地上、寫在本子上。 葵花又教他：“月亮——月亮升上來了……” 但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。 葵花搖了搖頭：“我們今天不學(xué)了。 青桐用手指著月亮。 又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。 月亮升上來了。 青銅學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。 “哥，我們該回家了。 地上的字也慢慢地熄滅了。 太陽落下去了。 青銅的記憶力奇好，雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序。 葵花在“太陽”后面又寫了三個字：落、下、去。 樹葉像蝴蝶落在草叢里。 一片樹葉從樹上掉下，也正在慢慢地落下去……她大聲地念著：“太——陽！”然后，用樹枝在那兩個字上不停地重復(fù)著筆畫，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺 ，一點兒，‘太陽’的‘太’……” 青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來。 葵花一邊大叫著“哥哥”，一邊緊緊追趕著。 青銅繼續(xù)往前跑去。 青銅回過頭來，用手勢與眼神說著：“不！不！我學(xué)不會！我學(xué)不會！”葵花追了出來：“哥哥！”青銅不停地奔跑。 葵花就拿著筆與本子，一步一步地朝他走去。 青銅面對葵花遞過來的筆與本子，卻向后退著。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽，然后又看著葵花。 葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識字！” 青銅好像沒有聽明白似的望著葵花。她急切地對青銅說：“從今天起，我教你識字。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。_____________考生要按照要求結(jié)合文章的內(nèi)容和情感作答。 ⑷本題考查文章結(jié)尾的理解。一般可以從修辭、詞語的運用、描寫三給方面進(jìn)行分析。解答此題要明確句子的位置、內(nèi)容、運用的表現(xiàn)手法，多角度地進(jìn)行分析，要結(jié)合文章的內(nèi)容和主題進(jìn)行理解。解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意運用陳述的語句進(jìn)行概括，語言要簡潔，概括要準(zhǔn)確。 ⑷點題，突出父親的形象，并表明了父親的態(tài)度：不會丟兒子不管，社會也不會拋棄你，只要你好好改造，重新做人，我們會等你回家。 ⑶①運用動作描寫，表現(xiàn)了父親掛念兒子、急于見到兒子的心理。 ⑵交代故事發(fā)生的時間，烘托（反襯）了父親深深的哀愁。據(jù)此理解分析作答。據(jù)此理解分析作答?！袄锩娴哪贻p人看著看著，神情變了”，兒子由初見父親時的“嘲諷”，到“兩行淚，緩緩地從則邊滾落下來”其主要是父親的寬容、人間真情和愛心融化了兒子的心。 （3）①語句“父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑”用“一秒也不曾停留”“急急火火……跑”，運用動作描寫，生動傳神地表現(xiàn)出父親對兒子的掛念及想見到兒子的迫切心理。天空很藍(lán)，顯得很高遠(yuǎn)”來烘托了父親忐忑不安的哀愁的心情，為下文故事情節(jié)展開做鋪墊。據(jù)此概括作答。（4）點題，突出父親的形象，并表明了父親的態(tài)度：不會丟兒子不管，社會也不會拋棄你，只要你好好改造，重新做人，我們會等你回家。（3）①運用動作描寫，表現(xiàn)了父親掛念兒子、急于見到兒子的心理。（2）交代故事發(fā)生的時間，烘托（反襯）了父親深深的哀愁。（年輕人的神情為什么會產(chǎn)生變化？）（4）請從內(nèi)容方面談?wù)剬ξ恼陆Y(jié)尾段的理解。 ①父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。（1）請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容?！蔽姨统鰜斫o他，正疑惑著他要做什么，只見他低頭在紙上迅速寫下幾個字，貼到玻璃窗上，給兒子看。 ⑨他轉(zhuǎn)身問我：“你有紙筆嗎？”我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強(qiáng)悍判若兩人，竟是一臉的戚容，他低聲說：“里面的日子不好過的，看他，也黑了，也瘦了。 ⑧探視時間快要過去了。 ⑦“哭什么呢？你會改好的！”我聽到那些人里的一個大聲說。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑著的中年人，不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來了。這時，他們中的一個，突然到探視室外面，叫了一個男孩進(jìn)來。還有幾個人，男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭著跟里面一個中年人說話。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動，頻頻點頭，含著淚笑。一個長相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫著什么。看到父親，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲諷的意味。很快，他兒子被管教干部帶進(jìn)來。 ⑤他一口氣跑到大門口，還好，還有15分鐘的時間。”因為按這家戒毒所的規(guī)定，上午10之后，一律不允許探視。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問：“到了？”一看表，快上午10點了。終于，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊之地。 ③我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱擔(dān)著心，這樣的父親去見兒子，會有怎樣的結(jié)果？ ②一路上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說他毀了一個家，毀了他。父親的心，卻低落得如一株衰敗的草，他恨恨地說：“真不想來啊。路邊，野葵和蒲公英開得正盛，一些鳥在草地間飛起又落下。戒毒所坐落在荒郊野外。 等你回家圍繞本文的主題，先表明觀點，然后結(jié)合文段分析其原因，此題為主觀題，答案不要求統(tǒng)一，只要做到有理有據(jù)就行。再結(jié)合語境去分析，內(nèi)容的理解，可以抓住關(guān)鍵句子或情節(jié)去分析。⑤設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣。③交代寫作順序。通常標(biāo)題的作用為：①交代文章的寫作內(nèi)容。（4）此題考查標(biāo)題的理解。（3）此題考查內(nèi)容的理解。（2）本題考查句子的理解。（1）本題考查文段的作用。在所用筆墨上，基本均等。示例三：本文主人公是父親和兒子；在主題的表現(xiàn)上都是為了體現(xiàn)高貴的生命不卑微，父親是精神引領(lǐng)，兒子是實踐驗證，互為補(bǔ)充，相得益彰。父親的身影貫穿在三次賣衣服的全過程。示例二：本文主人公是父親；父親是兒子的精神導(dǎo)師，兒子成長的每一步都離不開父親的精神引領(lǐng)，正因為父親的精心引導(dǎo)，才使得兒子克服了自卑心理。從開篇和結(jié)尾看，文章都是圍繞兒子來展開的。（4）生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分，每個人（每個生命）都是高貴的，不要妄自菲?。ㄗ员埃?；只要不喪失希望，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，積極探索，不斷奮斗，就能實現(xiàn)自我價值，甚至超越自我，終而獲得成功，實現(xiàn)理想。（3）通過賣衣服，培養(yǎng)兒子的自信心，使他能走出自卑并明白每個人都是高貴的，從而對生活充滿希望。（2）“太陽”就是信心和希望。比如：這篇文章主要描述了男孩三次賣衣服，從而走出了自卑，增強(qiáng)了自信，對自我、對生活、對未來充滿了希望，這正是文章要表現(xiàn)的主旨，所以可以確定主人公是男孩。（5）本題考查人物形象的探究。（4）本題考查的是對文章標(biāo)題的理解，結(jié)合文章的主題去分析。（3）該題考查的是文章內(nèi)容的總結(jié)分析，結(jié)合相關(guān)段落來思考即可。這句話是在喬丹聽了父親的話之后，表現(xiàn)他從自卑的陰影中走了出來，他知道該如何去面對未來和生活，他的心中充滿了信心和希望。（2）本題考查句子含義的理解。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。在所用筆墨上，基本均等。示例三：本文主人公是父親和兒子；在主題的表現(xiàn)上都是為了體現(xiàn)高貴的生命不卑微，父親是精神引領(lǐng)，兒子是實踐驗