部編初中七年級-語文下冊名著默寫題含解析(參考版)
2025-04-05 03:40本頁面
【正文】 。做這樣的題，要求學生平時要注意記憶、積累名篇名句，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時，首先要理解文章內(nèi)容，然后再根據(jù)這種寫作手法的特征進行分析判斷。⑵B。故選C。） （2）文段橫線上依次填入的一組句子，正確的一項是（ 耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，________，________，________，________。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。天上閃爍的星星好象黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰象巨人一樣矗立在面前。 半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。12．閱讀課文《老山界》選段，請根據(jù)內(nèi)容，按要求完成題目。（3）本題是一道表達觀點題。（2）本題考查對“昆劇”的認知能力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對“昆劇”的認知能力。京?。?）生、旦、凈、丑（3）本題是一道表達觀點題。要觀點明確，理由充分。四大行當。被稱為“東方歌劇”。（1）被譽為“中國戲曲之母”的是________11．綜合性學習 【點評】⑴本題考查學生對詩句的理解和積累，根據(jù)題干找出相關詩句是答題關鍵； ⑵對于此材料題，做題時一定要明確題目要求，審查好材料中隱含的信息，注意調(diào)查數(shù)據(jù)從而按要求作答。示例：在家孝順父母，不跟父母頂嘴；主動做家務；主動多跟父母交流，多加溝通。結合兩則材料的出研究結果：父母對孩子無限付出愛，孩子沒有完全認識父母的苦心；父母對子女的期望僅是得以團聚。材料一注意圖表有一共同點，都出現(xiàn)了“享福”二字；從中可以看出從小到大，父母對孩子無限付出愛，孩子沒有完全認識父母的苦心。任選其一即可。慈母手中線，游子身上衣。 【解析】【分析】（1）解答此題要結合主題“弘揚傳統(tǒng)?孝敬父母”活動要求，注意審題，根據(jù)題目中的關鍵信息點“父愛”“母愛”，結合平時積累選擇詩句或俗語即可。（2）父母對孩子無限付出的愛；孩子沒有完全認識父母的苦心；父母對子女的期待僅是希望得以團聚。（3）【拓展】通過參與這次“弘揚傳統(tǒng)④等我長大了，我讓奶奶享福。②等你工作了，媽媽就享福了。 （2）【探究】閱讀下面材料，并寫出你的探究結果。孝敬父母”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與，完成以下任務。神話并非現(xiàn)實生活的科學反映，而是由語遠古時代，人類開始思考與探索自然并結合自己的想象力所產(chǎn)生的。神話是由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對超能力的崇拜、斗爭及對理想追求及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事，屬民間文學的范疇，具有較高的哲學性、藝術性。風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心，這樣的題，既要有一定的積累，還需要關注當代中國經(jīng)濟、國防、航天等的發(fā)展，才能準確把握題意，正確答題。答題時只需從根據(jù)積累作答即可。 ⑶ 神話往往充滿夸張、虛構、想象和幻想，它是古代先民的認識和愿望的理想化，體現(xiàn)了古代先民探索自然、征服自然的頑強意志，因此不能單純以現(xiàn)代科學的眼光來看待、評價神話。 潘多拉的盒子 ⑵ “嫦娥奔月”。 后羿射日答題時應結合神話特點進行分析，并要把神話和科學進行簡單的比較分析。③主人公性格鮮明，能力大多不平凡。②故事性強，情節(jié)具有濃厚的浪漫主義色彩。神話是古代人民馳騁他們奇特想象和幻想所創(chuàng)作，具有神奇、豐富、多樣化的特色。 （3）中國神話的特點是：① （2）由“嫦娥”二字可以看出這個名字和“嫦娥奔月”的神話故事有關。（3）神話往往充滿夸張、虛構、想象和幻想，它是古代先民的認識和愿望的理想化，體現(xiàn)了古代先民探索自然、征服自然的頑強意志，因此不能單純以現(xiàn)代科學的眼光來看待、評價神話。 【答案】 （1）精衛(wèi)填海；后羿射日；普羅米修斯盜火；潘多拉的盒子（2）“嫦娥奔月”。外國神話：________、________。 小明又嘀咕道：“天怎么補？這分明是假的嘛！”（1）分別寫出你所知道的中國神話、外國神話各兩個。 老師接著講：“女媧煉五色石補天，表現(xiàn)了她改造天地的氣魄和大無畏的斗爭精神。 小明小聲嘀咕道：“追趕太陽？夸父太不自量力了。所以，‘夸父逐日’表現(xiàn)了夸父胸懷大志、英勇頑強的精神。 這就要勤于動筆，重點突破。 此題中注意“碧霄”“僵”“溪”的書寫。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。 【答案】 （1）山入潼關不解平（2）便引詩情到碧霄（3）卻話巴山夜雨時（4）僵臥孤村不自哀（5）好像閃著無數(shù)的明星（6）聞道龍標過五溪（7）擇其善者而從之；其不善者而改之（8）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
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