【正文】 不過，不管補(bǔ)什么，都應(yīng)該在文章的主體部分寫出自己有了哪些 “成長”，如提示中的“懂得堅強(qiáng)”，由此聯(lián)想開來，還可以寫出懂得了親情、友愛，懂得了什么是艱辛，明白了師長們的良苦用心。【解析】【分析】這是一篇半命題作文，題目前有提示語。 讀書讓我成長，讀書讓我們成長，讀書讓每一個人成長。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。侯寶林抄書的事你一定早就知道，他正是憑著對讀書的渴望，才能成為一代相聲藝術(shù)宗師的。魯迅曾說過：“尚能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。 我愛讀書，書不是航船，卻能帶我們環(huán)游世界；書不是眼睛，卻能讓我們開闊視野；書不會說話，卻能讓我們與作者交談，理解他的感情。奧斯特洛夫斯基告訴我們要堅強(qiáng)；海明威告訴我們要無懼困難，執(zhí)著；法布爾帶給我們一個昆蟲世界，告訴我們細(xì)心并堅持著；聽高爾基訴說他悲劇的童年。 我慢慢地長大了，接觸了四大名著。我還曾經(jīng)為《賣火柴的小女孩》的結(jié)局而痛苦過。精衛(wèi)填海，我感受著她的執(zhí)著；牛郎織女，感受他們對愛情的堅定追求。 在很小的時候，我就喜歡讀書。那兒常坐著一個男孩——那就是我。 一張桌子對著窗戶，窗外陽光明媚，挺拔的樹木在窗外站立著。要求：請將題目補(bǔ)充完整，作文不少于500字；寫真人真事，抒真情實感；除詩歌外，文體不限。未來生活就這樣在成長中一一展現(xiàn)它的奇妙遠(yuǎn)景。在成長的過程中，有陽光，也有躲閃不及的風(fēng)雨。20．作文半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。本題考查學(xué)生的寫作能力。已給詞語并無理解障礙，且題目中已給出了提示性的語段。這是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。寫本題應(yīng)注意二點：A、文題“其實，我也很想”有兩個關(guān)鍵詞“其實”“也”，其中應(yīng)以“也”作為寫作的重點，“也”的意思是想做一般情況下所不能做的事情。如從來都很堅強(qiáng)，其實也想痛哭一場；從來都在順境中，其實也想經(jīng)歷一次磨難……在補(bǔ)題時，應(yīng)全方位、多角度的思考，大膽地舍去大家耳熟能詳?shù)脑~，補(bǔ)出一個適合自己寫的題目。要寫好此文，首先應(yīng)認(rèn)真審題，精心補(bǔ)題?！?。 【解析】【分析】作文標(biāo)題“其實，我也很想真的，其實，我也想流淚。 媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因為淚流多了，會影響考試的。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅強(qiáng)。 媽媽，您知道嗎，這篇文章我會強(qiáng)忍著淚水一氣呵成的?，F(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個人在考場。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔(dān)心我不夠堅強(qiáng)。終于，皇天不負(fù)有心人，我的成績排到了全班第二。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨立做題目，認(rèn)真鉆研，一般到十二點才睡覺。 那一次，媽媽對我說了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下” 。 一場考試失敗后，我回到家就關(guān)起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開我的房門。是啊，媽媽不也難過嗎？我滿心懊惱，又覺得對不住媽媽，如果她知道我的成績下降了，她會比我更難過。有時回到家，還沖媽媽發(fā)起火來。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣。在媽媽濕潤目光的護(hù)送下，我又開始了緊張的學(xué)習(xí)。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅強(qiáng)，一定要挺住。 第二天，我不想上學(xué)，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸爸的期望啊。我哭了，但是沒發(fā)出聲，我怕媽媽聽到后會更難過。因為結(jié)了冰，山路很滑，在xx——xx的路上，車子翻下山去。去年，一場無情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學(xué)在學(xué)校里玩得異常開心，可我總高興不起來，可能是學(xué)業(yè)太重吧，心里一直惦記著作業(yè)。 晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞臺，我要感謝媽媽讓我學(xué)會堅強(qiáng)。”為題寫一篇不少于600字的文章，文體不限（除詩歌外）。 在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時可能與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都很堅強(qiáng)，有時也想痛哭一場……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。注意選擇自己擅長的文體。從而提煉出中心思想：成功靠自己。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。提煉中心法，是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。”告訴我們失敗是成功之母；挫折通向成功之路；無論做什么事都要善于吸取教訓(xùn)；錯誤給予我們警示......我們可以從某一個角度來進(jìn)行選材、立意，可以記敘，可以議論，但要注意選擇典型材料，能結(jié)合自己的體驗與感受，寫出積極向上、充滿正能量的文章為最好選擇。從“它啟示我們但凡成功者大都經(jīng)歷過失敗、挫折?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇材料作文。若無他那份轉(zhuǎn)化“失誤”的執(zhí)著，恐怕現(xiàn)在的我們?nèi)员磺粲陉幧诎抵小?很多人為了一次“失敗”甘于平凡，甚至墮落，而偉大的發(fā)明家愛迪生經(jīng)歷上千次實驗“失敗”之后，并沒有在“失敗”面前跪倒在地，而是一往無前德最終找到了最適合的燈絲材質(zhì)?！笆　笨梢圆鸱殖蓛刹糠郑笆А笔鞘д`，而“敗”是精神上的負(fù)面情緒。 實際上，這不是“失敗”，這只是一次失誤。這一次失敗，我并沒有從此停下對舞臺追逐的腳步，一次又一次到達(dá)了新的巔峰。我哭鬧著，不敢再踏進(jìn)青少年宮的大堂，但在慈祥的外公外婆的安慰下，我終究平復(fù)了內(nèi)心，鼓起勇氣，推開了教室的木門。我知道，我為整場表演添上了不光彩的一筆。平生以來第一次遇到這種情況，窘迫、慌張、不知所措的我呆在原地，也許再過幾秒就要被暖色燈光染紅了眼。如同青草叢中一株艷色花兒隨風(fēng)擺動般，我的失誤在臺上引人注目，顯而易見。立于舞臺中央的我正將千錘百煉過的幾套舞蹈展現(xiàn)給上百的觀眾。家人便報了舞蹈班。我認(rèn)為，失敗給每個人都有不同的影響?！敬鸢浮?【參考例文】失?。?）不少于 600 字。要求：（1）不得抄襲或全文摘抄他文。然而他們大都善于汲取教訓(xùn)，把錯誤當(dāng)成警示，當(dāng)作通向成功的階梯。 蘋果手機(jī)創(chuàng)始人喬布斯說過：“我是唯一一個在一年中失去 億美元的人……這對我的成長很有幫助。18．閱讀材料后按要求寫作。 本題考查概括形象。 本題考查說明對象特點的分析概括。填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。所以作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。二、要盡力調(diào)動自己的生活積累。 【點評】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。同時注意“那一天”這一時間限制。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟?！窘馕觥俊痉治觥孔魑臉?biāo)題“那一天，我_________了”。 我從中悟出道理，當(dāng)兩人發(fā)生矛盾，要先想一想是不是自己錯了。我用力點點頭。她們是多么寬容！我抬起頭，看見兩個燦爛的笑臉。是琪琪和慕容。甚至給對方白眼。我氣急敗壞的說：“你們是故意的，你們嫉妒我和豆豆！我們絕交！”“絕就絕！”慕容說。 豆豆還是第一個看見了那個水晶球，就爭著要看，琪知道了也要看。琪琪買了一對有機(jī)玻璃蝴蝶卡子，慕容買了一件紫粉相間的斑點小狗衣服，豆豆買了一個可愛的咖啡杯，我和點點則買了那個水晶球。但我建議你們合買，因為它有一點貴30元。 琪琪在飾品區(qū)里，把臉都快貼在玻璃上了；慕容一邊想象小狗穿上衣服的可愛樣子，一邊喃喃細(xì)語；豆豆在瓷器區(qū)，瞪大眼睛觀摩著；我突然大叫，因為我發(fā)現(xiàn)了一個水晶玻璃球里有一個可愛的小城堡，點點十分激動。都喜歡小水晶擺設(shè)。豆豆十分喜歡瓷杯子。她可是一個不折不扣的飾品迷。”我們一起歡呼，便四處奔去。 幕入眼簾的的是一個體型不小的柜臺。淡色的紫和粉就是這個招牌的顏色。那就是我們 在放暑假的最后一天，我和琪琪，慕容，豆豆，點點一起出去玩。 我一直以為所有的事情都是我對了，別人永遠(yuǎn)是錯的。不少于600字。了”為題，寫一篇作文。 請你以“那一天，我驀然回首，總會發(fā)現(xiàn)，有過許多的任何事，成就了兩岸迷人的風(fēng)景。審題時要充分吸取題中的隱含信息。在完成補(bǔ)題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。半命題作文關(guān)鍵是要擬一個恰當(dāng)、新穎的題目。本題可本文可以運(yùn)用多種表達(dá)方式，內(nèi)容要充實，表達(dá)真情實感，書寫要工整仔細(xì)，符合字?jǐn)?shù)要求。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長。 “為題，寫一篇文章。 從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。在補(bǔ)題時，我們可以選擇不同的角度。這是一篇體現(xiàn)情感的文章，最好選擇寫成記敘文或者散文形式?？梢詫懸环N感謝，也可以寫幾種感謝，寫幾種時，可采用小題目引領(lǐng)的方式，為作文加分?！澳恪笨梢允乾F(xiàn)實生活中具體的人，也可以是歷史上的或者名人的事例，還可以是擬人化的事物。如：父母長輩、老師、同學(xué)、朋友、鄰居等對我們的關(guān)愛、關(guān)心和幫助，請用具體的事例來寫清楚你為什么要感謝他(她)們。 ”是半命題作文。 我永遠(yuǎn)都會感謝你，王阿姨。她倒了水給我喝，又幫我在蚊子咬的地方涂上藥油。只見鄰居王阿姨走過來，對我說：“彭彭，你為什么站在家門口??？”我把事情一五一十地講給王阿姨聽。 我無處可去，只好獨自呆在家門口哭。在那一刻，我沖出了家門。我大吃一驚，怒氣沖沖地對奶奶說：“你干什么，奶奶？你為什么把我心愛的小刷子扔了？”奶奶若無其事地說：“不要就扔了唄！”我大發(fā)雷霆說：“那可是我自己制作的啊！”奶奶的臉立刻“烏云密布”，大聲地說：“不要就算了，沒用的東西有什么值得留戀的？”我看著垃圾桶里的小刷子心如刀割。 我往里面看了一下，原來是奶奶在收拾廚房的東西。我悄悄地把我房間的門打開，小心翼翼地走進(jìn)廚房。忽然，廚房里傳來一陣敲打東西的聲音。 光陰似箭，日月如梭。⑤文中不可出現(xiàn)真實姓名和校名。③不少于500字。作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。 注意選擇自己擅長的文體。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思，從而提煉出中心思想：成功靠自己。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。 【點評】這是一篇材料作文。可以從自己的生活中挖掘素材，選取那些典型的、能夠突出主旨的材料行文。文體要求寫成記敘文，首先需要有一個鮮明的、健康積極的主題，即要勇敢地面對苦難與挫折，戰(zhàn)勝挫折走向成功等。兩段文字的含義是相同的，即：要坦然接受、正確面對生命中的痛苦與不幸。 撂下沉重的話筒，我仿佛看到了表哥的眼神不再失望與沮喪，因為我從“我會努力的”話語中聽到了信心與希望?！蔽业乃季w被收了回來，鼓勵他：“表哥，這一次，你一定能成功的，別失望，別沮喪，好嗎？加油！”今年，這不，又差三分。不知說點什么好，我只能默默地祝福，表哥好像看出我的心思似的，擦擦眼淚，對我說：“長大了我一定要學(xué)好法律，做一個懂法守法的人。于是法官不顧姑父那“我們農(nóng)村人，雖窮，可還是守本分的……”的辯詞，查封了他家的魚塘，并給姑父判了刑。可是不知姑父得罪了什么人，還沒賺著錢，就鋃鐺入獄了。 表哥是姑姑家里的唯一孩子，姑姑生了他，由于身體原因，臥床不起，抱著藥罐子度日，而姑父則是“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，整日都可以看見他在田間忙碌的身影?！盎侍觳回?fù)有心人”，他以優(yōu)異的成績考上了縣里的重點高中。他深知自己家庭貧困，非常節(jié)儉，橡皮用得手都捏不住了還在用，草稿紙用鉛筆算完了，又用鋼筆在上面覆蓋一層。 在我心中，表哥是一個特別懂事的人?！毖矍皡s浮現(xiàn)出表哥那一次又一次失望、沮喪的眼神?！北砀缭陔娫捘穷^輕聲對我說著高考的情況?！敬鸢浮?【參考例文】 那雙眼睛快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?——冰心《談生命》 ①花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。記敘文、記敘散文均可。從一個相對較小的事件中表現(xiàn)別人對我的影響。當(dāng)然，夾敘夾議的方式也可。 ”為題。要抓住細(xì)節(jié)能寫出人物的外在特點，也能寫出內(nèi)在的精神， 既要詳寫人物的經(jīng)歷事跡，又要突出人物的精神品質(zhì)。 “這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報道中的人；可以是某個具體的人，也可以是某一類人。我們可補(bǔ)上具體事物或抽象事物，也可以將其設(shè)置在特定的情境中。補(bǔ)題前，要認(rèn)真閱讀所給的提示語，從中可以獲取寫作的方向和角度，也可以不限于此，根據(jù)自身的經(jīng)歷和擅長的文體另立主題。 ”為題。 【解析】【分析】這是一道半命題作文，以“這樣的人讓我一個六七歲的孩子，做到了雷鋒精神，做到了在我們心里從來就沒有思考過的事，他沒有猶豫，而是用自己的行動去詮釋人類的本性。他的背影，是那樣的天真、快樂。我再也忍不住了，跑上前，與小男孩一起，將倒地的自行車，一輛一輛地攙扶起來。”說著，小男孩掙脫了媽媽的手，一步一步跑到自行車前?？尚∧泻⒛?，卻站著不動，只是盯著倒地的自行車?！笔且粋€六七歲的小男孩。終于，我想通了：不扶也沒關(guān)系，反正總有好心人會上前扶的。走上前，發(fā)現(xiàn)大部分車子的固定桿都沒有放下，可以想象，一群人騎行完后，把自行車隨手一丟，便若無其事地離開了。可是，隨意停放固然方便，卻滋生了一個問題。這種共享單車不僅為大家?guī)砹顺鲂械姆奖?，更是為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)，全市人民掀