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正文內(nèi)容

部編語文-現(xiàn)代文閱讀理解解題技巧專項訓(xùn)練練習(xí)題(含答案解析)(參考版)

2025-04-05 03:39本頁面
  

【正文】 (4)做答本題時,學(xué)生可從不同角度考慮。(3)本題考查插敘的作用。人物描寫的方法主要有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。題目的好處,主要從這幾方面考慮:揣摩標(biāo)題的含義、分析表達(dá)效果?!军c評】(1)本題考查對文章題目作用含義的分析能力。小說借助樓局長這一形象揭露了現(xiàn)實生活中部分領(lǐng)導(dǎo)干部工作脫離實際、作風(fēng)輕浮的現(xiàn)象,批判了官場中存在的形式主義、官僚主義頑疾,批判了部分官員為混淆視聽而造假作秀、媚上欺下的行徑。第三層:表達(dá)有條理,邏輯嚴(yán)密,認(rèn)識有深度。第二層:表述較清晰,有一定深度。(4)第一層:僅從表面理解,理解膚淺,表述籠統(tǒng)。②“太震撼”“太驚心動魄”“太感人”,表面上對汪處長PS處理的照片大加贊賞,實際上運用了反語,對他們弄虛作假、欺上瞞下的行為進(jìn)行了辛辣的諷刺。?故答案為:(1)明指樓局長喜歡用PS技術(shù)把自己的照片移花接木到需要他出現(xiàn)的場合照片上;實指樓局長工作不務(wù)實,弄虛作假,做表面文章,欺騙輿論。交代了樓局長他們弄虛作假的事情,汪處長因此升了官,富了小說的內(nèi)容。②“太震撼”“太驚心動魄”“太感人”運用了反語,對他們的行為進(jìn)行諷刺?!凹奔卑桶汀睂懗鐾籼庨L打電話時說話結(jié)結(jié)巴巴,緊張心理。樓表面指局長用PS技術(shù)把自己的照片P到任何需要他出現(xiàn)的場合;實指樓局長弄虛作假,做表面文章,欺騙輿論?!窘馕觥俊痉治觥浚?)本題考查標(biāo)題的含義。小說借助樓局長這一形象揭露了現(xiàn)實生活中部分領(lǐng)導(dǎo)干部工作脫離實際、作風(fēng)輕浮的現(xiàn)象,批判了官場中存在的形式主義、官僚主義頑疾,批判了部分官員為混淆視聽而造假作秀、媚上欺下的行徑。第三層:表達(dá)有條理,邏輯嚴(yán)密,認(rèn)識有深度。第二層:表述較清晰,有一定深度。(4)第一層:僅從表面理解,理解膚淺,表述籠統(tǒng)。②“太震撼”“太驚心動魄”“太感人”,表面上對汪處長PS處理的照片大加贊賞,實際上運用了反語,對他們弄虛作假、欺上瞞下的行為進(jìn)行了辛辣的諷刺。 【答案】(1)明指樓局長喜歡用PS技術(shù)把自己的照片移花接木到需要他出現(xiàn)的場合照片上;實指樓局長工作不務(wù)實,弄虛作假,做表面文章,欺騙輿論。①“汪處長急急巴巴地說,局長,您總算接……接電話了,事情緊……緊急啊!”(聯(lián)系上下文,分析這句話的在文中的表達(dá)作用。 (《百年百部微型小說經(jīng)典:生死朗讀》四川文藝出版社)(1)閱讀全文,結(jié)合小說內(nèi)容,對標(biāo)題“懸浮的局長”中“懸浮”一詞作解釋。 ⑧結(jié)局據(jù)說是這樣的,樓局長從馬爾代夫回國,一下飛機,就被請走了。一時間,這張照片在網(wǎng)上瘋傳開來。第128樓,有人發(fā)現(xiàn)并提出,樓局長身邊的水,怎么會那么藍(lán)那么藍(lán),比游泳池的水還藍(lán)。這張照片,真是太震撼,太驚心動魄,太感人了!樓局長一聽,呵呵笑著說,這還不簡單,我正躺在馬爾代夫的海灘上,我這就到海里去,拍張照片,然后用彩信發(fā)給你,不就行了嗎?樓局長叮囑汪處長。自從有了這個數(shù)據(jù)圖片庫,無論是報紙,還是內(nèi)部通訊,需要樓局長什么樣的照片,只要將數(shù)據(jù)圖片庫里對應(yīng)的樓局長影像調(diào)出來,再PS到所需要的場景中去,樓局長就出現(xiàn)在了任何需要他出現(xiàn)的場合。這個數(shù)據(jù)圖片庫里,都是樓局長的照片:有局長蹲在機床前,和汗流浹背的工人聊天的;有局長挽著褲腳,站在地頭和老農(nóng)拉家常的;有局長戴著安全帽,在施工現(xiàn)場揮手指點的……為了拍攝這些照片,汪處長請來了市里最好的攝影師和化妝師。事后,樓局長決定加大對新技術(shù)的重視力度,新成立技術(shù)處,配置了蘋果電腦、照相機和最新的軟件,提拔小汪當(dāng)了處長.局領(lǐng)導(dǎo)平時都很忙,哪有時間親臨現(xiàn)場和工地?補拍是來不及了,情急之下,還是辦公室的小汪想了個妙招,在資料庫里找到幾張某施工現(xiàn)場和工地的照片,然后,將樓局長和黃副局長等人參加剪彩的照片,進(jìn)行了處理,PS在了施工現(xiàn)場和工地的照片上。這不是什么難事。樓局長哈哈樂了,那就好,你們再處理一下,不就結(jié)了?樓局長心一緊,放緩了語氣,對汪處長說,那就趕緊照老辦法處理一下嘛。樓局長不耐煩地打斷了汪處長,別啰里啰嗦,你就直說,跟我有什么關(guān)系?汪處長舔舔嘴唇,是這樣的,受災(zāi)之后,各個部門領(lǐng)導(dǎo),都親自上了抗洪一線,這幾天媒體上到處都是領(lǐng)導(dǎo)們親臨一線的報道,我們局不能沒有動靜啊。汪處長急急巴巴地說,局長,您總算接……接電話了,事情緊……緊急啊!樓局長沒好氣地問,能有什么大不了的事情?汪處長咽口唾液,您前……前腳剛走,后腳就連……連續(xù)下了幾天大雨。怎么才到馬爾代夫三四天,電話就追過來了?這個手機號知道的人不多,除非特別緊急,否則,誰也不敢輕易撥打。 ①手機又急促地響起。其中第(3)題是重點題目,學(xué)生解答時,要從兩個方面進(jìn)行把握,要先看清它在文中的什么位置,其次分析該段落在內(nèi)容以及主題方面的作用?!军c評】本文寫了家中貧窮的“我”,渴望讀書卻沒有錢買書,最終騙了母親買下《約翰?克利斯朵夫》書,在極度愧疚的心情下,“我”想到了母親丟錢和“我”向父母要學(xué)費的事。而這句話之所以不會離開,還是因為知識給“我”帶來的奮發(fā)向上的力量讓“我”追求現(xiàn)在更美好的生活,讓“我”回報自己的母親。文章寫了“我”在讀到《約翰?克利斯朵夫》開頭這句“江聲浩蕩,自屋后上升”后被深深震撼,所以在家中貧窮的情況下騙了母親買下了這本書,從而讓這句話一直回響在耳邊。(4)本題考查文本的理解與分析能力。而“我”在家里這么貧窮的情況下還是買了書,也襯托出“我”對書的渴望;而母親在貧窮的情況下也依舊把錢給“我”,說明母親對“我”的愛如此深沉。第⑩段具體描寫了“我”家貧窮的現(xiàn)狀,比如“父親靠半夜起來在集市上掃街”“我就看見父親在家里一分一分地點錢,然后交給母親”。解答時,要從兩個方面進(jìn)行把握,要先看清它在文中的什么位置,處在不同位置上的段落在結(jié)構(gòu)上的作用各不相同。綜合上述分析,即可得出答案。②“我撕破喉嚨”地讀書,是在“我”因為家里貧窮沒法買到自己想看的書時的表現(xiàn)。解答時,抓住關(guān)鍵字眼對句子內(nèi)容分析即可。綜合上述分析,即可得出答案。本文寫了家中貧窮的“我”在讀了《約翰?克利斯朵夫》后,渴望讀書卻沒有錢買書,最終騙了母親買下書的事情?!窘馕觥俊痉治觥浚?)本題考查對文本的概括與歸納能力。包含了一個兒子對貧困母親的無限感激、歉疚和思念之情。而“我”在家里這么貧窮的情況下還是買了書,也襯托出“我”對書的渴望;而母親在貧窮的情況下也依舊把錢給“我”,說明母親對“我”的愛如此深沉。(3)第⑩段具體描寫了“我”家貧窮的現(xiàn)狀,比如“父親靠半夜起來在集市上掃街”“我就看見父親在家里一分一分地點錢,然后交給母親”。表現(xiàn)了作者想得到《約翰?克利斯朵夫》這本書的強烈愿望和因家境貧寒買不起書的痛苦。【答案】(1)上課沒心思聽,晚上在家草草吃飯,很早睡(“我”變得很“倦怠”);母親問“我”身體狀況,“我”沒言語;晨讀課上,“我”撕破喉嚨呼喊;家庭條件極為困難,騙母親兩元錢去買書。①那淚從她的眼里流到嘴角,流到脖子里,流到衣襟上,母親用手去擦,眼淚又流到了她的手上,我怯怯地抓住母親的手,母親的淚也在我的手背上流。”請仔細(xì)閱讀全文,概述“我”被“擊穿”后的種種表現(xiàn)。母親去世多年了,我還常常想起我們娘倆哭泣走過的路:哭聲浩蕩,在母子臉頰上升!(選自《人民日報》2013年9月14日,有刪改。 ?放學(xué)吃晚飯,在端碗的空隙,我對母親說:老師要我交學(xué)費,兩塊錢! ?黎明,屋梁上的雞開始鳴叫。 ?后來,我想,“江聲浩蕩,自屋后上升”這樣的句式可以用來形容我們貧寒的母子——“哭聲浩蕩,在母子臉頰上升”。人們不知道我們?yōu)槭裁纯?,很多人竊竊私語“這娘倆,哭得像淚人似的”。 ?我悄悄地跟著母親,看她從集市上哭著走過,那淚從她的眼里流到嘴角,流到脖子里,流到衣襟上,母親用手去擦,眼淚又流到了她的手上,我怯怯地抓住母親的手,母親的淚也在我的手背上流。當(dāng)時我中午正放學(xué),同學(xué)說:你娘哭了,在街上走呢。五天一個集,每次下集,我就看見父親在家里一分一分地點錢,然后交給母親。當(dāng)時家境貧寒,我和父母還在一個床上睡覺。細(xì)心的母親看出我的不對勁,我的倦怠,問我:凍著了?涼著汗了?接著母親又問:和人慪氣了?被誰欺負(fù)了? ⑤我怯怯地讓女售貨員拿出來,翻開書頁,第一眼,“江聲浩蕩,自屋后上升”破空而來,一下?lián)舸┝宋?。一天,我在?zhèn)上供銷社的玻璃柜臺看到一套四冊的《約翰?克利斯朵夫》。 ④那是30多年前發(fā)生在故鄉(xiāng)的事。但那刻,它就在我心中奔騰起來。這聲音,到現(xiàn)在還在回響,還在籠罩,還在奔涌,如血液,從腳趾直達(dá)頭頂……”5.現(xiàn)代文閱讀(2014?舟山)請認(rèn)真閱讀下面文章,完成下列各題江聲浩蕩第三人稱寫法的優(yōu)點是不受時間和空間的限制,能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容,有比較廣闊的活動范圍,作者可以在這當(dāng)中選擇最典型的事例來展開情節(jié),第一人稱寫法所受的限制,具體的作用再聯(lián)系文章的內(nèi)容分析。思路:這句話寫出了…的景物特征,渲染了…的氛圍,烘托了人物…的心情。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境,作用:交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間;渲染環(huán)境氣氛;烘托人物的情感;預(yù)示人物的命運;表現(xiàn)人物某性格;推動故事情節(jié)的發(fā)展; 揭示文章主題。解答時,應(yīng)在把握全文的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文以及具體的表現(xiàn)手法,進(jìn)行概括分析。 【點評】⑴本文是敘述類文體,概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點、時間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動,依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。而老舍塑造的“祥子”這一角色,同樣逃脫不了這種悲劇的命運,祥子由一個勤勞淳樸、正直樂觀的車夫變成了一個吃喝嫖賭、貪婪邪惡的惡棍,他一生命運的“三起三落”,主要是由黑暗的舊社會造成的?!犊仕分械男”D吠郀柨ㄒ豢滩煌5貫橹魅俗鍪?,痛苦折磨下出現(xiàn)幻覺,尋求解脫,把小娃娃掐死。他無法接受新的事物而且害怕一切改變,最終死在了那個像墳?zāi)挂粯拥募抑小?契科夫筆下的《小公務(wù)員之死》寫了一個小庶務(wù)官看戲時打了個噴嚏,不小心噴到了大官身上,終日惶恐不安,最終死在家里。小人物的生存之痛讓人無言以對又無可奈何。她突然醒悟、明白了;這里的笑有兩個原因,一是瓦爾卡決定掐死搖籃里的小娃娃感到痛快;二是她掐死小娃娃后得到解脫、可以痛痛快快地睡一覺而開心。有的卻是作者通過這些小人物反映黑暗的社會現(xiàn)實。另
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