【正文】 春夏秋冬，播種、管理、收獲……一年四季，女人用眼睛。材料一：因?yàn)橐γ?，美?guó)人記住了上海；因?yàn)轸斞?，人們前往紹興；因?yàn)楹Ｃ魍?，人們知道了西班牙斗牛，乃至于提到巴爾扎克，人們便想到巴黎……名流們各自以自己的方式影響著世界。適當(dāng)拉開差距，避免分?jǐn)?shù)扎堆兒。卷面分5分，要從嚴(yán)把握。鼓勵(lì)閱讀面廣、有思想的學(xué)生。拉開分?jǐn)?shù)差距的應(yīng)該主要是文章的思想深度和描寫是否生動(dòng)、具體，有沒有場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫。這是作文能否上45分的重要指標(biāo)。沒寫“我”的作文不能上42分。永遠(yuǎn)的喬丹，永遠(yuǎn)的公牛，永遠(yuǎn)留在心中的神話。但我與最崇拜的人生活了“一天”。而這時(shí)媽媽叫醒了和。為喬丹而激動(dòng)。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。寫散文或記敘文，應(yīng)情感飽滿，寫得形象、具體、生動(dòng)，有靈性。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說即可。語文，伴隨著考生的成長(zhǎng)，大家都會(huì)有話要說，那么我們可以選擇一個(gè)自己想要表達(dá)的一方面進(jìn)行即可。要寫對(duì)語文的熱愛之情或者語文啟蒙之師都可，考生想到的也許只能是哪門功課很想學(xué)好卻學(xué)不好之類，就很難寫好了?！罢Z文，心中的一泓清泉”，盡情抒發(fā)對(duì)語文的熱愛贊美之情，旁征博引，浮想聯(lián)翩，真情記錄你對(duì)語文的感慨認(rèn)識(shí)，敘寫學(xué)習(xí)語文過程中的挫折與煩惱，暢述你對(duì)語文的難以割舍的真摯情懷。語文，從浪漫的心靈出發(fā)，走向深廣，走向博大。睿智的思想,高尚的情感,靈動(dòng)的才智,無不棲于根深葉茂的語文之樹,它生生不息地傳承著人類文明,它滌蕩污濁,提精煉粹,陶冶身心,它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。我分明聽到了孟子當(dāng)仁不讓的莊嚴(yán)宣告“當(dāng)今之世，舍我其誰”清泉點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)心田，讓我體味到了什么是美好的人生。清泉中泉水町咚，我分明聽到了譚嗣同的高歌“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。是的，尼采也曾經(jīng)高喊“我是太陽!”讓我們?yōu)樗麄兒炔拾?懂得自己價(jià)值的人才知道如何創(chuàng)造價(jià)值?！边@是自信的宣言!就如同不畏懼死亡的飛蛾，向火焰發(fā)出真實(shí)的挑戰(zhàn)。我讀語文，我讀紀(jì)伯倫。一泓清泉縈繞心頭，浮躁的心中感到清涼而愜意，心靈因凈化而圣潔。要知道，那時(shí)正是社會(huì)動(dòng)蕩不堪世態(tài)炎涼之時(shí)，他本身也遭到排擠，他是寂寞的吧可他仍將湘西寫得那樣美好。它就如一張潔白的紙，纖塵不染，那清脆的聲音是生命的歌唱。當(dāng)我沉醉于湘西吊腳樓的奇特美妙、湘西女子的靦腆可人時(shí)，我追隨著沈從文先生充滿魔力的筆尖流淌出來的文字，去感受他心中對(duì)生活的熱愛?！緛碓础堪不帐“矐c市慧德高級(jí)中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】語文，心中的一泓清泉是誰讓我領(lǐng)悟到“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡閑適是誰讓我欣賞到“明月松間照，清泉石上流”的深遠(yuǎn)意境又是誰讓我驚嘆于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯麗是語文!是我心中的一泓清泉，讓我徜徉于文學(xué)的殿堂，讓我如癡如醉。關(guān)于“語文”，你有哪些感慨？以“語文，心中的一泓清泉”為題，寫一篇文章。每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個(gè)方面。力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第二步：精深立意。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。比如我們?cè)谏钣龅胶芏嗟膲毫Α⒋煺?、煩惱等，這時(shí)就需要適時(shí)停下來調(diào)整一下自己；調(diào)整自己是為了更好的前進(jìn)，收獲更美好的人生；當(dāng)然，不是所有的人都能停下來的，這就需要我們學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)生活等。它提醒我們，“偶爾停下來”不是任性而為，而是要審時(shí)度勢(shì)，選擇合適的時(shí)機(jī)，選擇合適的方式，達(dá)成既定的目的。寫作時(shí)，也可以分析如何“?！?，“等一等”“欣賞一下”，即偶爾停下來?！芭紶柾Ｏ聛怼?，有助于實(shí)現(xiàn)更加遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，其利遠(yuǎn)大于弊，所得遠(yuǎn)大于失。當(dāng)然做到“?！币彩且环N智慧，比如“以退為進(jìn)”“停下來調(diào)整”此處的“停”是為了更好的走。如果寫成記敘文，就可以從所見所聞中來闡明“停”的重要性，警醒世人。作文時(shí)可以聯(lián)系自然、歷史、社會(huì)、人生，大力拓展自己的思維，把“?！崩斫鉃椤胺乓环拧薄白屢蛔尅薄暗却龣C(jī)會(huì)”，不再汲汲追求的意思。本次作文的命題是“停”?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。那就停一下吧！看看那和朋友立下幼稚的誓言；那就停一下吧！重新集氣勇氣再戰(zhàn)斗；那就停一下吧！重新整裝再出發(fā)；那就停一下吧！看一看那些沿途的風(fēng)景。多久沒欺負(fù)那些調(diào)皮的孩子了。上次是什么時(shí)候看它的呢？好像是過年的時(shí)候吧，那時(shí)的它還是一朵巨大的粉色棉花糖，怎么一眨眼就換上了綠色的紗衣呢？一朵弱不禁風(fēng)的小花怎么就變成了一個(gè)個(gè)巨大的桃子呢？生命真是神奇呀！對(duì)呀！好像是我錯(cuò)過了它的花落，錯(cuò)過了它的發(fā)芽，錯(cuò)過了它的結(jié)果，錯(cuò)過了它的成長(zhǎng)?？床磺?。想出來走走，寒風(fēng)裹著整個(gè)身體，皮膚也開始麻木，這也可以讓我清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。睜開眼睛，世界還是原來的樣子，昨天的絕望今天延續(xù)。這回我用什么借口來安慰自己，說還可以？是否太過空洞了。父親的謾罵被隔離在耳外，什么都聽不見到，只剩下心碎的聲音。我假裝淡定很冷靜努力為自己尋找借口，最后才發(fā)現(xiàn)，我掉落的河邊連一顆稻草都沒有，最后一道防線被絕望沖毀，全身都被抽去了力量，開始顫抖，我不理解我只知道結(jié)果。努力再努力還是比別人差很多，我不急以我還年輕為借口安慰自己。我開始看那些有著華麗的句子而又空洞沒有思想的文章，注意他們描寫的方法和思路。然后發(fā)現(xiàn)我文采不好，不會(huì)樂器，沒有音樂細(xì)胞。不知道什么時(shí)候，我瘋狂的熱愛上音樂，來來回回的去聽上好幾遍，聽著每一句歌詞所反映的心境，每種作曲的方法，每一種作曲的方式。”這他讓我想起了萊特兄弟為飛天夢(mèng)想為之瘋狂，最后戰(zhàn)勝困難實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想?！敬鸢浮客Ｒ粋€(gè)人，一顆心，一份單獨(dú)的夢(mèng)想；一陣痛，一陣傷，多了一份力量。關(guān)于“?！?，你有何值得訴說的經(jīng)歷與體驗(yàn)?zāi)?？或有何想要發(fā)表的見解與想法呢？請(qǐng)以“?！睘闃?biāo)題，寫一篇文章?！巴！痹诂F(xiàn)代漢語中，有停止、停放、停泊、停當(dāng)?shù)纫馑?。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。細(xì)節(jié)描寫是記敘文的靈魂，要善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。要運(yùn)用描寫來增強(qiáng)文章的感染力。本題題為“牽掛著你”，如果立意為“牽掛親人”之類的，可以寫幾件事。行文結(jié)構(gòu)：本題命題作文，要求寫記敘文。還有的小朋友在跳繩、有的在打雪仗，堆雪人、滾雪球。朋友，你是我的牽掛。你也停止了笑聲，過來把東西歸還于我。每次分給一半后；你每次吃完都想要我拿一份，而且總用無辜的眼神看著我。朋友你是我的牽掛。你毫不在意，在你看到比較好的文章時(shí)，你有時(shí)候會(huì)為微微一笑。你與我手里個(gè)捧一本讀物，坐在湖邊的涼亭里。朋友，你是我的牽掛。過了一會(huì)，你笑了，你露出了兩顆潔白的門牙。朋友，你是我的牽掛。但隨著自己不斷的長(zhǎng)大，才知道牽掛就是思念，是對(duì)親人最真切的親情表達(dá)。 孤獨(dú)攀附月色，帶來久遠(yuǎn)的回憶。參考立意：牽掛著國(guó)家的強(qiáng)盛與統(tǒng)一；牽掛著親人的冷暖與幸福；牽掛著社會(huì)的穩(wěn)定與和諧；牽掛著環(huán)境以及野生動(dòng)植物的保護(hù)。可以根據(jù)自己的感悟，在取材時(shí)作多種選擇：如果你關(guān)心國(guó)家的時(shí)政，就可從大處切入，談及對(duì)被分裂日久的祖國(guó)神圣領(lǐng)土臺(tái)灣回歸的深切期盼；如果你對(duì)家庭平凡的生活領(lǐng)悟較深，就可從細(xì)處落筆，通過日常生活中的一事一物，寫出蓄久難忘的父母之恩；如果你敏于師長(zhǎng)的眷顧、同窗的關(guān)愛，就可以把心頭難忘的學(xué)校生活繪于筆下；除了關(guān)切自己，還可以把目光投入社會(huì)，寫出視野之內(nèi)、心靈之中，平頭百姓、蕓蕓眾生的悲歡離愁、情感脈動(dòng)，即書寫他人的牽掛；甚至還可以將牽掛的絲線系向古樸的村落、可愛的熊貓及生態(tài)日益惡化的自然環(huán)境…… 當(dāng)然，要使文章打動(dòng)讀者，還要有細(xì)節(jié)性的東西，通過細(xì)節(jié)的描寫，把“牽掛”寫得惟妙惟肖。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語，因?yàn)檫@些詞語對(duì)寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。那時(shí)候的我還不太懂事，對(duì)爸媽教育的話沒怎么放在心上，越大我越努力學(xué)習(xí)著，我想做他們心中驕傲的孩子，我不想讓他們失望，就像他們從來不會(huì)讓我失望一樣！ 牽掛是甜蜜的，幸福的，溫暖的……【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。爸爸則是在一旁笑…… 親人的愛會(huì)使人有動(dòng)力，有前進(jìn)的力量?！蔽覒?yīng)了一聲。”邊說邊給我暖手…… 回到家，我冷的直發(fā)抖，奶奶給我拿來了熱水袋讓我暖暖手，我看見奶奶的手也是凍的發(fā)紫，便讓她早點(diǎn)睡了。我上前去叫她并略帶斥責(zé)的說：“天氣這么冷，你還來接我干嘛呀。今天氣溫格外的低，還伴著西北風(fēng)呼呼的吹。奶奶總是用她的手握住我的手，給我搓搓，為了給我止癢，也為了不讓凍瘡被我抓的更嚴(yán)重。我的手面上還是長(zhǎng)了一些小疙瘩，特別的癢。去年，奶奶給我買了很多藥膏擦手，她總是告訴我誰誰誰擦這個(gè)有效，用完了手上就不會(huì)再生凍瘡了。 每一年冬天，我的手面都會(huì)生凍瘡。 要求選好角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不少于800字。人生無處不牽掛，牽掛的對(duì)象既可以是人，也可以是事物。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。揮灑美麗，綻放色彩，原來我們可以如此美麗。綻放的花朵最美麗、綻放的青春最亮麗、綻放的事業(yè)最輝煌、綻放的人生最精彩。無論開出的是什么，無論開在怎樣的境地，都是值得為之驕傲的花朵，甚至是小草，也一樣綻放出生命的綠色為世界獻(xiàn)上一份獨(dú)特的芬芳?；蛘摺斑^早的綻放會(huì)適得其反。】【2006感動(dòng)人物“微塵”：起初，是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民；后來，擴(kuò)散成一個(gè)愛心群體；再后來，擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛他人的愛心符號(hào)】【超級(jí)女聲主題曲《唱得響亮》“快樂是我的能量，點(diǎn)亮自己的光芒，想唱就唱唱得響亮 不怕風(fēng)雨的阻擋，快樂是我的能量，點(diǎn)亮自己的光芒，每一個(gè)期待的目光，都在見證我成長(zhǎng)，我唱得響亮”】 綻放是一種人生品質(zhì)，“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸透著奮斗的淚水、灑滿了犧牲的血雨。需要要用心去感受，幸福就會(huì)在心里綻放。（二）側(cè)重于綻放本身（是什么：綻放的內(nèi)涵）綻放是一種生命姿態(tài)，悄然無聞的綻放、熱烈張揚(yáng)的綻放；不管國(guó)色天香還是野芳幽香?！薄?立意 （一）側(cè)重于外在條件（生存環(huán)境） 不管何地、腳下的土地是否肥沃，生命之花都需要、可以綻放。 “這類作文和材料作文不一樣，這類作文題目中會(huì)給你幾句話，這幾句提示語不算材料，考生只要緊扣標(biāo)題，提不提到前面的提示語都沒有關(guān)系?！皢⒌稀币馕吨觊_去，不能就材料論材料。兩句中有幾個(gè)關(guān)鍵詞：“不管……也不管……”“總是”“自信”“驕傲”“悄然”“綻放”“很多”“生活啟示”。（2）審提示語 材料共有兩句話，第一句寫花兒生長(zhǎng)環(huán)境。⑦綻放人性光芒：湖北長(zhǎng)江大學(xué)大學(xué)生結(jié)梯救人綻放人性光芒，暴走媽媽綻放母愛光輝。他們感動(dòng)了無數(shù)人，讓人們看到了希望和力量。如平民慈善水滴成海，慈善事業(yè)綻放玫瑰芬芳?、奚ň`放。如奧運(yùn)健兒，奮勇拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光，此刻的他們笑容燦爛、心花怒放。引申義、比喻義：①煙花綻放。綻，裂也。審讀出題目的本義與引申義、比喻義?！敬鸢浮柯浴Ｕ?qǐng)以“綻放”為題寫一篇不少于800字的文章。田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來欣賞，它們總是悄然綻放。審題時(shí)就是充分探究材料，分清層次與角度，結(jié)合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內(nèi)容和范圍。這就是“一分為二法”。既要看到正面，又要看到反面。此法稱為“化意為象法”。(五)化意為象法(化虛為實(shí))有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。否則，就難以把作文寫得情文并茂。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點(diǎn)。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對(duì)象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會(huì)走偏。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時(shí)就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。如“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信