【正文】 陶淵明的自在讓人好生羨慕！因為。 時常讀晉朝陶潛的田園佳作《歸園田居》，讀到“采菊東籬下，悠然見南山”二句，每每心生向往，反復(fù)咀嚼賞析，不僅僅是欣賞詩寫的好，更欣賞的，是詩人那份閑致自得的雅趣。 采菊東籬下，悠然見南山。③字?jǐn)?shù)不少于500字，文中不出現(xiàn)真實的人名、班級。要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。 請以“有時，我也想19．根據(jù)要求作文?？忌⒁鈱︻}目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。文章的結(jié)尾采用首尾照應(yīng)，揭示主題。在敘事時事情的經(jīng)過要詳細(xì)生動，運用細(xì)節(jié)描寫，運用伏筆，讓文章情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。如橫線上可填“成功的喜悅”“愛”“勞動的艱辛“真誠”“痛苦”等。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。作文應(yīng)扣住“第一次”和“自己的切身感受”來寫，半命題作文補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。 【解析】【分析】本題考查半命題作文。我現(xiàn)在終于明白了，原來媽媽是愛我的?？粗鴭寢尩哪?，我才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)蒼老了許多。這時，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽是那么的愛我。等媽媽回來時，我已經(jīng)燒得迷迷糊糊的了。沒辦法了，我只好硬著頭皮，往家的方向狂奔。我想，這下完了，下那么大的雨我怎么回去啊，早知道就聽媽媽的話了。就這樣，我沒帶傘就出門了。記得那是一個陰天，早上上學(xué)時媽媽叮囑我?guī)в陚?。這還算輕的，一到學(xué)習(xí)上，就更是惡狠狠的了，一個不小心就是一頓打罵。 以前小的時候，我很討厭媽媽。③抄襲是不良行力，不要照搬別人的文章。提示與要求：①自擬題目，自選文體。 第一次踏入校園，我才感受到自己的無知；第一次看到大海，我才感受到自己的渺小……人生中有許多的第一次，也有許許多多獨特的感悟。??????18．閱讀下面的文字，按要求作文。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點?？傊畱?yīng)圍繞生活、學(xué)習(xí)這兩個方面思考。可以以“初一”的視角去寫對班級或?qū)W校生活的體驗，寫對人情世故的看法，寫對成長教訓(xùn)的總結(jié)，寫對個性與人際交往的關(guān)系的理解。我確定的目標(biāo)是：自主學(xué)習(xí)；成績更上一層樓；受老師同學(xué)的歡迎……【解析】【分析】作文標(biāo)題“我的初一生活”。 帶著對新校園的好奇與憧憬，踏上一條走向校園的柏油馬路，路邊的野花相競開放，青草綠得發(fā)亮，樹上的鳥兒賣弄清脆而嘹亮的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)而動聽的小曲兒，與微風(fēng)歡笑應(yīng)和著，描繪出一份靚麗的“清晨圖”…… 白駒過隙，時光如水滴，滴在青石板上，輕快而沉重，而就在這之間中，我從一個懵懂的孩子，轉(zhuǎn)變成一個朝氣蓬勃的少女；從一個整天就知道依偎在母親懷抱中的小女孩，轉(zhuǎn)變成一個能自食其力的“小大人”；從輕松自在的小學(xué)生活，到繁忙又緊張的初中生活……正所謂：初中生活是人生的第一個轉(zhuǎn)折點?！比f事都需要磨練，才得以成功，我將會帶著這份信心走向勝利的朝暉。 來到校園，剛走進(jìn)校園，便有一陣微風(fēng)拂面而來，撩起我秀長的黑發(fā)，輕撫我稚嫩的臉頰，整個人都神清氣爽，我興高采烈地走著，一會兒看看這兒的風(fēng)景，一會兒又瞧瞧那邊的花草樹木，在路上看見許多的陌生面孔，我洋溢著笑容，在這里沒有吵鬧的聲音，只有朗朗悅耳的讀書聲；沒有菜市場的擁擠和喧鬧，只有寬松和寧靜；沒有同學(xué)們的打鬧聲，只有同學(xué)們侃侃而談的歡笑……【答案】 【參考例文】 我的初一生活②文體不限，詩歌除外，不少于500字?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 【點評】本題考查考生的寫作能力?？梢詮娜粘Ｉ钊胧?，敘述對生活的感悟，體會生活中蘊涵的道理。最好是寫自己親身經(jīng)歷或所見所聞的事情，通過細(xì)節(jié)去表現(xiàn)人物的美好心靈或自己的獨特感悟。如果記敘一件事?！皡⒂^”“旅游”“做義工”等都在寫作的范圍以內(nèi)，但寫作中應(yīng)選取一個方面，不要面面俱到?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇話題作文。 經(jīng)過風(fēng)塵仆仆，最終到達(dá)我爺爺家。我又出發(fā)了，我氣在我奶奶家的路上，曾多少次下來不想騎了，但我有堅持了下來，因為這是我自己選擇走的路不怨別人。我去賣車子那里，給我的車子安上個東西。在騎行中我停下了好幾次。然后繼續(xù)前進(jìn)，在路上很難騎，而且有大風(fēng)。雨滴染濕了我的衣服，刺骨的風(fēng)擦過了我的臉龐。我把我愛如珍寶的自行車推了出來，接著鎖上門，我就出發(fā)了。他們上班了，我穿上我的衣服，戴上耳機(jī)。等我的爸媽走了以后我就出發(fā)。周五的晚上我一直都沒睡著，因為我怕下雨第二天就沒法去了。 今天是周六，周六是我精心策略的一天，因為今天我要出行，去我老家，一個來回大約60公里。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。請圍繞“走出校園”這個話題，自擬題目寫一篇記敘文。做到合理發(fā)揮想象，合理構(gòu)想故事情節(jié)，設(shè)置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰。考生要注意對題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。學(xué)生可結(jié)合備考的成長勵志類文章發(fā)揮想象，合理構(gòu)想故事情節(jié)，設(shè)置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰即可。題目要求用上“穿越”“困境”“成長”這三個詞語，同時限制了開頭，即必須以“睜開眼，我看到了……”為開頭，并完成一個故事的組織?？傊仨毰c自己勾連起來，關(guān)涉到“我”。最好，把“那”字的距離拉長一點，“那個影響了我的人”，可以是某個古人、陌生人、外國人、名人、名著中的人……這是最符合“那”字的意義的。那么，“那個影響了我的人”，究竟是指哪些人呢？”當(dāng)然是指除了自己的父母、兄弟、姐妹以外的所有的人。在考試作文時，有不少考生不做這樣的區(qū)分，結(jié)果作文里寫了自己的父母、兄弟、姐妹，這些自己身邊的人，是不是“那個人”呢？很明顯，是不太切題的?！澳莻€影響了我的人”，而非“這個影響了我的人”?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┳魑臉?biāo)題“那個影響了我的人”。 “只要每次細(xì)心、認(rèn)真對待每次作文，也可以寫得很好。只要細(xì)心、認(rèn)真對待每次作文，你也可以寫得很好。雖然，我們離得很遠(yuǎn)，我卻仍仿佛能看見她本子上數(shù)不盡的波浪線，無數(shù)的批注。 過兩天，作文發(fā)下來了?？粗呱现v臺的背影，我和朋友都不禁面面相覷。有時停筆想想，有時還問我倆用什么句子，詞語好不好，是否偏題，題目擬得形不形象。一詞一詞地琢磨……仿佛是捧著一只玉器在精雕細(xì)琢地打磨呢?！笨伤蛔兡槪骸白呤裁醋?，我還要再思索思索，看哪里語句不通，有錯別字呢！””也不知她在跟誰說話，低下頭用修正帶涂掉了那幾個字，咬咬筆頭，在紙上列下了各種結(jié)尾的方法：開門見山，首尾呼應(yīng)……各個方法，她都一一試用，最終選擇了首尾呼應(yīng)，與題目開頭相互對應(yīng)，大喊一聲：“想到了！”便又伏下身子，圈著手，奮筆疾書，在作文本上龍飛鳳舞地寫下了四行字，隨著長舒一聲，她直起腰板：“寫好了。誰知，她一口回絕：“等一下，我要把作文寫完。 記得一次寫作文，所有同學(xué)都交了作文，伴著下課鈴的敲響，一窩蜂地涌出了教室。也正是她影響了我。【答案】 【參考例文】 那個影響了我的人要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②字跡工整美觀。 作文（一）：題目：那個影響了我的人作文（二）：請你用上“穿越”“困境”“成長”這三個詞語，以“睜開眼，我看到了……”為開頭，發(fā)揮聯(lián)想和想像，寫一篇故事?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 【點評】本題考查考生的寫作能力。人物描寫要采用多種描寫方法展現(xiàn)人物性格。寫作記敘文時文章開頭可采用倒敘，制造懸念，吸引讀者。文章選擇題材適合從生活的典型點滴小事寫起，如：家庭溫暖、學(xué)校溫暖、社會溫暖等，表達(dá)的主題可以是社會中傳播真、善、美的正能量，也可以是感恩親情、友情。認(rèn)真審視題目，從題目中找寫作思路，確定題材和主題。 冬天的美景畢竟是說不完的，因為它實在太美，太美，我愛冬天里的一切。我急迫地尋找著一個身影？那樂于助人的小女孩。乘務(wù)員再一次說：“有誰能讓出座位來呢？”車廂里仍舊是萬馬齊喑。腳像被什么東西揪住似的，別人都置之不理，我為何要啃下這塊硬骨頭呢？“總會有人讓出座位來的?！钡牵噹锏娜艘划?dāng)沒看見,要不裝看書，個個都若無其事?！案魑慌?、先生,”乘務(wù)員大聲說道,“這兒有老奶奶,有誰能大方地讓出座位來?”霎時間,車廂里死氣沉沉、鴉雀無聲，我想：“老婆婆這么老了，站久了可不好。這回就可以安安心心回家鄉(xiāng)去?就在這時,一位年邁的老奶奶在乘務(wù)員地攙扶下一步一步地走了過來。我看著來之不易的座位。我還沒等洪水般的人群涌下來，便迫不及待地鉆了上去。一個個發(fā)抖的身子緊挨在一起，一面面焦急的臉龐直望著站門。我把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，但仍擋不住刀絞般的寒風(fēng)。 天空,灰蒙蒙的，像一塊沾滿灰塵地抹布。 記憶中，冬天真的很美，那冬天就像一個調(diào)皮而又可愛的小男孩。⑤文中不得出現(xiàn)考生姓名及考生所在學(xué)校名。③不少于500字。 題目：冬天里的記憶很溫暖作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。三、要精心體現(xiàn)運思的新穎獨到。半命題作文在調(diào)動學(xué)生生活儲存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。從題目上看，本文更適合寫記敘文，這篇文章更多的突出的是情感主題，所以一定要抓住典型的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)生活的真實性，以小見大，方能發(fā)掘出比較深刻的主題。明確補(bǔ)題對象后，考慮文章具體內(nèi)容，為了不寫假大空的文章，要重點寫為什么有這樣的渴望，渴望原因的背后就是文章的情感主題，同時也可以在寫追求渴望的具體行為過程中表現(xiàn)情感主題。補(bǔ)題的過程就是選材和立意的過程，生活中自己渴望的事情比較多，但是要選擇那些對自己來說比較重要的、比較特別的渴望，對自己的生活有重要影響，對自己的成長有重要影響的的渴望才有寫作的價值，才能寫出自己對于生活的一些認(rèn)識，對周圍人和事情的一些看法，對于成長的看法。其次，思路?！翱释玫健笔穷}眼，是寫作的中心，“渴望”是非常想要的意思，表現(xiàn)盼望的程度。首先審題。 謝此際春風(fēng)待我慷慨，回眸處一川青黛。是造物在我疲憊時給予的擁抱？是時令對我歉疚的補(bǔ)償？造物無言卻有情，只待喚醒了人尋美的決心，方給予人以美的享受。 我站在湖畔，任春風(fēng)拂亂了鬢發(fā)。晚櫻在風(fēng)中簌簌地落花，鋪了一路的殘紅，楊柳垂于水面，與山水一色。 確乎是充滿了泥土、青草與鮮花的氣息，吹面不寒，沾衣欲飄，一不小心被撞了滿懷。 “勝日尋芳泗水濱”，古人有閑情逸致到湖邊去踏春。那風(fēng)里確乎是帶著泥土的氣息，與芳草、百花的氣味混雜著，清新怡人，沁人心脾。 我不禁想念起往年的春風(fēng)了。 還未賞到真正的春光，也沒有與春風(fēng)打個照面，就匆匆忙忙地過了清明。雖然也是爭妍奪艷，姹紫嫣紅，卻終究少了幾分春天的味道。北風(fēng)呼嘯中，天地一片凋蔽蕭瑟，竟然也算是立春；如此這般，寒冷地捱到了春分，本以為春風(fēng)會捎夾著暖意而來，卻只等到了炎熱的南風(fēng)。陽光明媚地吐下一圈圈金光，映得樹影婆娑。 ——題記【答案】 【參考例文】渴望得到滿懷春風(fēng)》為題，寫一篇600字以上的文章。 世上誰沒有追求？誰沒有向往？誰沒有渴望得到的事情？也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許有人渴望一場旅游，一場表演，也許渴望得到……青春年少的同學(xué)們，請用心來抒寫你的“渴望”吧。13．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。從題目來看，應(yīng)以寫記敘文為主。根據(jù)立意的不同，寫作的重點也會有所不同。選擇給自己印象最深，最能觸 動自己的事情來寫。 這一天，我雖然回家很晚，卻收獲了很多，很多。我忙把我在回家的路上發(fā)生的事向媽媽講，還說：“我感觸極深，在通往回家的路上，我給他帶了路；而在人生的道路上，盲人阿姨卻是我的帶路人，指引我走好人生的路！”誰知媽媽聽了我的話，非但沒有生氣，還夸我長大了，能從一些小事中悟出一些人生哲理。 回到家里，已經(jīng)十點多了。 這時，我的心潮更加澎湃起伏了。 我的眼眶濕潤了，趕緊跑過去幫阿姨搬石頭，我說：“阿姨，我來吧。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人過馬路，舉手之勞也值得沾沾自喜嗎？看看人家盲人阿姨。”她邁了一步，又回頭用拐杖敲了敲，又用腳試探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去邊摸索邊說：“說不定還會有人經(jīng)過這兒，會絆倒的。我便嚷了起來：“誰把這么塊大石頭放在路中央了，也不放好。 看，我扶盲人過馬路，這好事做得輕松自在。心想：老師說過，我們要多做好事，去公園打掃衛(wèi)生、幫父母做家務(wù)、幫助孤寡老人?！?” “對不起，對不起！”我忙道歉。 我不禁加快腳步向前走去?！敬鸢浮?【參考例文】 這天，我回家晚了③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。12．請以《這天，我回家晚了》為題寫一篇記敘文?？忌⒁鈱︻}目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。寫作思路是：先鋪墊一下“失去”的情況或者狀態(tài)，這部分應(yīng)該略寫；然后，圍繞“為什么”要“重拾”展開情節(jié)，或者寫自己“重拾”之后是“怎么做”的，這一部分要詳寫；最后再適當(dāng)?shù)攸c一下題。選擇立意的時候還要力求貼近生活，貼近時代。比如有同學(xué)寫“重拾那雙棉鞋”，在那雙棉鞋上寄托了已故奶奶留下的溫暖和愛，這樣的立意就會令人感動了。我們“重拾”的一般應(yīng)該是“信念、夢想、執(zhí)著、友情、父愛”之類，如果只是簡單地寫重新?lián)炱鹱约簛G棄的一件具體的事物，或者重新過上一種什么樣的生活，比如“重拾那條手絹”“重拾書本”等等，這樣的立意就有失淺薄。“重拾”意味著曾經(jīng)拒絕