【正文】 愈下，手腳無(wú)力，發(fā)抖，行動(dòng)十分不便。父親支撐著身體，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著。 父親已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們，那張照片也成了我最珍貴的記憶。在具體寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該重點(diǎn)勾勒出照片中的情景，如拍照時(shí)人物的神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)以及特定的情境等。照片的背后，可以是真情的寄托，可以是人生意義的咀嚼，可以是生命價(jià)值的思考，可以是成長(zhǎng)的啟示，還可以是生活態(tài)度的改觀等。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。5．寫(xiě)作 ②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。每一筆流暢自如，宛若行云流水般掠過(guò)絹布，靈動(dòng)異常。你與群賢邀約至?xí)m亭，把觥籌置于潺潺溪水之中，流觴曲水，飄轉(zhuǎn)沉浮。在惠風(fēng)和暢天朗氣清的暮春三月，你不只流連于美景更從中思索人生。審題時(shí)要把握住關(guān)鍵詞“你”。“就這樣”表明要交代清楚認(rèn)識(shí)的具體過(guò)程?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。6．閱讀下面的文字，按要求作文史鐵生有了母親的陪伴，感受到人間溫暖；，獲得了知識(shí)的力量；莫頓 陪我成長(zhǎng)”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。 閱讀，與我而言是一種享受。暮色暗淡，殘陽(yáng)如血，山邊上如鑲金邊的落日，此時(shí)正圓，光芒四射，刺人眼膜如夢(mèng)似幻，好不真實(shí)。這個(gè)場(chǎng)景深深地印在我的腦海里。 自此，我的世界少不了你。 稍大一些，會(huì)讀的字多了，看的范圍也廣了。每個(gè)字仿佛都有了生命，像振著翅膀的小精靈，在書(shū)的王國(guó)里遨游。首先審題，“______________陪我成長(zhǎng)”中，“成長(zhǎng)”應(yīng)體現(xiàn)出一個(gè)有時(shí)間跨度的過(guò)程，文中應(yīng)有比較清晰的且有一定“長(zhǎng)度”的時(shí)間段。確定好中心后，結(jié)合中心選材。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫(xiě)作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。如果更進(jìn)一步，“老吾老以及人之老”，將孝敬雙親的心，擴(kuò)大到敬愛(ài)所有的長(zhǎng)輩，則更加可貴，值得點(diǎn)贊。”父母是我們的生命之源，是人生的啟蒙老師，是天下最疼愛(ài)自己的人。為人子女要孝順，不孝之人罪逆天。父母知道后，明白自己錯(cuò)了，把老人接上了飯桌和他們一起吃飯。 第二個(gè)故事說(shuō)：一個(gè)男人很討厭他的父親，讓他的父親帶著一條毛毯出去“闖闖”。這兩則故事說(shuō)明，你怎樣對(duì)待自己的父母，孩子就怎么對(duì)待你。漢傳統(tǒng)文化里面的孝是以“敬”為前提的，對(duì)內(nèi)心的“敬”最好的表達(dá)就是“順”，“順”就是趨向同一個(gè)方向，即“孝順”、“孝敬”?！靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。父母長(zhǎng)輩的愛(ài)需要我們的回報(bào)，他們也需要我們的關(guān)懷。請(qǐng)以“有 要求：①請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫(xiě)作②立意自定，500字以上③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔?？傆幸惶?，大自然這個(gè)對(duì)手一定會(huì)被人類擊潰，甚至?xí)槿祟愃?，為人類造?！?因?yàn)橛辛税┘?xì)胞這個(gè)令無(wú)數(shù)人聞之色變的對(duì)手，全球的科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家?guī)е祟惖钠谕c寄托與癌細(xì)胞作斗爭(zhēng)，研究癌細(xì)胞的來(lái)歷，弄清癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，然后提出一條條針對(duì)癌細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)理論，帶著這些理論他們奔赴實(shí)驗(yàn)室，夜以繼日，廢寢忘食地工作著，不求榮華富貴，只求在入土前為人類的研究工作多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，為人類的健康事業(yè)多盡一點(diǎn)微薄之力。這就是所謂“遇強(qiáng)則強(qiáng)”。通過(guò)一件事或幾件事，寫(xiě)如何在朋友們的關(guān)心、幫助下自己如何克服困難度過(guò)難關(guān)，如何得到指點(diǎn)解決問(wèn)題，如何體驗(yàn)到生活的快樂(lè)。對(duì)于比較好填寫(xiě)的半命題，也不要隨意填寫(xiě)，選擇要考慮到適合自己寫(xiě)的材料，根據(jù)材料的性質(zhì)選詞填寫(xiě)文題。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。 成長(zhǎng)的路上，我們經(jīng)歷過(guò)很多，必定收藏了很多；如果把美好定格在心中，那便是一生的快樂(lè)；如果把快樂(lè)定格在心中，那便是一生的美滿；如果美滿定格在心中，那便是一生的感動(dòng)……請(qǐng)以“把 【答案】 【參考例文一】這才是生活的姿態(tài)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條從高處垂下來(lái)，像是綠色的瀑布，飛流而下；一顆顆嫩嫩的綠綠的芽?jī)壕Y在枝條上，像是一只只小小的紙鶴站立在枝頭，一陣春風(fēng)拂過(guò)。像是滿天的繁星垂落下來(lái)一般。 正是因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)中，在這種生命最初的狀態(tài)里，他們每一個(gè)都綻放了自己的勃勃生機(jī)，讓我們看到了如此美的存在。 夏日的陽(yáng)光透過(guò)枝葉撒滿一地，如落雪后的腳印，看著窗外的夏日風(fēng)光，我的記憶忽然飄忽到與他在一起的時(shí)光。 春日清晨我像往常一樣坐公交車去上學(xué)。”“真的？那你可要小心了，我可能會(huì)把你兜里的錢都花光的，哈哈哈……”正值暑假，我獨(dú)自一人在家，便給他打電話叫他來(lái)我家玩，可他卻說(shuō)他有場(chǎng)比賽，不能來(lái)陪我玩兒了，我便失望地掛了電話。我把我最喜愛(ài)的一個(gè)小說(shuō)送給了他，他也給了我他最喜歡的一個(gè)筆袋，這個(gè)筆袋他用了五年?！窘馕觥俊痉治觥款}一：“這才是生活的姿態(tài)”。生活的態(tài)度，必須積極向上，具有正能量的影響。首先明確論點(diǎn)。“心中”一詞，表明內(nèi)心的感悟，需要有心理描寫(xiě)。寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。10．請(qǐng)以“ 在心中流淌”為題，寫(xiě)一篇作文?！敬鸢浮?【參考例文】溫暖在心中流淌以往，我生病時(shí)，都是媽媽一直在照顧我，可現(xiàn)在又有誰(shuí)呢？真是壞事成雙啊！這時(shí)，您看到了我，趕緊走了過(guò)來(lái)，著急地對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，你沒(méi)事吧，聽(tīng)她們說(shuō)你發(fā)燒了，吃藥了嗎？現(xiàn)在感覺(jué)還好嗎？”說(shuō)罷，將手撫上我的額頭，小聲說(shuō)：“是有點(diǎn)燙?！蹦@才放心地走開(kāi)了。 那雙手融化了我的孤單，溫暖了我的心，我決定一定要考出個(gè)好成績(jī)，讓你高興。審這個(gè)題目，要先弄清“流淌”的意思，“流淌”的原意是是指液體在流動(dòng)。選材可以寫(xiě)自己的成長(zhǎng)路上來(lái)自朋友、老師、親人的關(guān)心呵護(hù)，友情、親情的涌動(dòng)，去贊美生活中的真善美，寫(xiě)出我們的感動(dòng)，感恩之心；也可以寫(xiě)自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂(lè)觀，催我成長(zhǎng)、成熟；也可以從細(xì)節(jié)人手，去寫(xiě)陌生人的一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作是留存于心底；還可以運(yùn)用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示，催我?jiàn)^進(jìn)，在我心中的“流淌”。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。11．作文 生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想……請(qǐng)以“重拾”為題，寫(xiě)一篇作文。我給她上了發(fā)條，她就又奏起了那古老而緩慢的歌謠。我把一年級(jí)的作業(yè)本“拖”出來(lái)，輕輕翻開(kāi)泛黃的紙頁(yè)，看見(jiàn)了剛?cè)雽W(xué)時(shí)一筆一劃寫(xiě)的鉛筆字，力度透過(guò)了兩張紙的紙背。我抬起頭，仰望這片天空?！爸厥啊笔亲约褐鲃?dòng)去“拾”，而不是被動(dòng)地接受。選擇立意的時(shí)候要力求新穎，比如在大家都選擇“重拾信心、勇氣、理想”的時(shí)候，有同學(xué)另辟蹊徑，選擇“重拾謙卑”，回避了撞車現(xiàn)象。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。自定立意。④不少于500字。 還記得我回家最晚的那一天，天上孤零零的掛著一輪明月，但烏云密布，春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上、屋上，濺起了朵朵雨花?！班蓿灰o的。 在朦朧的雨霧中，只見(jiàn)她中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直地盯著前方，她是個(gè)盲人!我心里很難受：“阿姨，我扶你吧！”“謝謝你，小姑娘。 我攙扶著她向前慢慢地走著。我感到無(wú)比驕傲。 突然，我被路中央的一塊大石頭絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒了。”她彎著身子，吃力地捧著石頭，用腳板磨著地面摸索著向感覺(jué)中的路邊移動(dòng)著。我從她心靈的窗口看見(jiàn)了她那顆純潔透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著別人的心。 我感到渾身的血都在沸騰，雨仍然細(xì)細(xì)瀝瀝地下著，我攙扶著她繼續(xù)向前走著，走著。 【解析】【分析】這道作文題的題眼是“晚了”，從題目看文章用第一人稱敘述，文章的體裁是“記敘文”，文章的重點(diǎn)是要講述回家晚的 原因，交代清楚這件事的意義。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫(xiě)甚至不寫(xiě)； 如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚”的后果，則原因可以略寫(xiě)。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。請(qǐng)以《渴望得到 要求：(1)把題目補(bǔ)充完整；(2)自選文體，詩(shī)歌除外；(3)不得套作抄襲；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。 謝此際春風(fēng)待我慷慨，回眸處一川青黛。 清明時(shí)節(jié)，柳絮紛飛，梨花開(kāi)得正盛。二十四番花信風(fēng)，本應(yīng)循著氣候一番一番地盛開(kāi)，今年卻因?yàn)槎煺碱I(lǐng)的時(shí)間太長(zhǎng)，氣溫剛一回升，就迫不及待地開(kāi)了滿城。這種想念，已從最初的期待醞釀成濃烈的渴求——我渴望得到春風(fēng)滿懷！縱我有附庸風(fēng)雅的心思，卻無(wú)附庸風(fēng)雅的工夫，只得被鎖在家里，被禁錮在書(shū)桌前，一頭埋進(jìn)書(shū)山題海，到無(wú)盡的文字與數(shù)字中覓春了。 夕陽(yáng)西下，走出那棟灰暗的大樓，漫步在甘棠湖畔，深吸一口氣，試圖理清被幾何圖形占據(jù)的紛雜思緒——怎么卻嗅到了春風(fēng)的味道？抬眸望去，春風(fēng)乍起，攪一池萍碎，拂滿湖漣漪?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查半命題作文。而要補(bǔ)充的題目?jī)?nèi)容則是寫(xiě)作對(duì)象，補(bǔ)題時(shí)要注意主題的基調(diào)一定是積極向上、充滿正能量的，不能寫(xiě)消極的內(nèi)容。補(bǔ)題的內(nèi)容可以是一些具體的對(duì)象，例如，渴望得到那只鋼筆，渴望得到一抹微笑等，補(bǔ)題內(nèi)容也可以是一些抽象的對(duì)象，例如，渴望得到自由，渴望得到贊賞等，即使是具體的對(duì)象，也要寫(xiě)出渴望對(duì)象背后的一些心理需求、情感需求。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。14．作文。④文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。步入車站，我準(zhǔn)備回鄉(xiāng)下去。 一陣熱浪撲來(lái)，只見(jiàn)車站里人山人海，水泄不通。人們使盡九牛二虎之力擠上來(lái)，那蠻勁似乎使得車子搖擺不定！我心里樂(lè)滋滋的。 車上,喧鬧聲、說(shuō)話聲、嬉笑聲不約而同地交織在一起,仿佛一首交響曲。只見(jiàn)她已白發(fā)蒼蒼，臉如同一張皺巴巴的紙，手腳直發(fā)抖。我目瞪口呆，看著大伙兒一言不發(fā)的樣子，想著這座位是多么的來(lái)之不易，我那堅(jiān)定的心又動(dòng)搖了。忽然，一句響亮的話打破了寂靜：“乘務(wù)員姐姐,我愿意讓出座位來(lái)！”我聞聲望去,隱隱約約地看見(jiàn)密密麻麻的人群中，？一位五歲的小女孩竟如此懂事!回想起剛才的一幕幕情景，我自愧不如。 下車了，人群蜂擁下來(lái)。題目“冬天里的記憶很溫暖”中“冬天”限制了作文故事發(fā)生的時(shí)間，“記憶”應(yīng)該寫(xiě)作回憶性的文章，“溫暖”本義指天氣溫暖，還有使人感到有溫情的意思。在敘事時(shí)事情的經(jīng)過(guò)要詳細(xì)生動(dòng)，運(yùn)用伏筆，讓文章情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?？忌⒁鈱?duì)題目進(jìn)行分析，從題目中提取關(guān)鍵的信息，抓中心詞，確定文章的寫(xiě)作方向，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。題目自擬。我和一個(gè)朋友也準(zhǔn)備出去散散心，便去找她?！蔽液团笥岩宦?tīng)，立刻說(shuō)：“那走吧。 于是，她又低下頭來(lái)，將筆橫著放在胸前，用手稍微將本子捧起一點(diǎn)，像魯迅先生那樣，小聲地讀出來(lái)，一句一句地滲透。終于整改了三四遍后，她才放心下來(lái)，讓我倆看看行不行，就交給了老師。我下課去她的座位上取經(jīng)，問(wèn)她：“你作文怎么寫(xiě)這么好？”她一臉微笑：“沒(méi)什么呀。這個(gè)作文題看起來(lái)簡(jiǎn)單，一定要注意“那”字的意思。準(zhǔn)確地說(shuō)，父母、兄弟、姐妹這些自己身邊的人，是自己的血親，是家人，應(yīng)該是“這個(gè)人”。當(dāng)然，你的作文不能一味地寫(xiě)“那個(gè)人”，還要與自己有關(guān)聯(lián)，要寫(xiě)出“那個(gè)人”對(duì)“我”的影響，影響可以是行為方式上的影響，也可以是思想認(rèn)識(shí)上的影響等。題目自擬?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。 要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不少于500字。我關(guān)上燈，在床上翻來(lái)覆去的，起來(lái)看了看表10：50了，不一會(huì)我最擔(dān)心的事情最終還是發(fā)生了，一開(kāi)始雨滴輕輕地打落在地上，越來(lái)越大，最后像敲鑼打鼓似的不讓我睡安穩(wěn)覺(jué)，第二天像沒(méi)了魂似的，可是我最愛(ài)好單車了，一想起今天的事情，我就立刻精神煥發(fā)。 我早晨吃了兩個(gè)肉夾饃。我正要走時(shí)，又覺(jué)得會(huì)不會(huì)下大雨，然后我就帶著雨披放在我的書(shū)包里。最后我還是堅(jiān)持下來(lái)，拐了呢個(gè)彎我在穿上雨披。堅(jiān)持含辛茹苦的路途，最后到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。最后我總結(jié)了一個(gè)道理：日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！坝|動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心，引發(fā)過(guò)你的思考”，我們要選取有價(jià)值的素材，圍繞確立的中心進(jìn)行寫(xiě)作。如果論述一道理?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 開(kāi)學(xué)如約而至，我背上了準(zhǔn)備已久的書(shū)包，剛出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中蘊(yùn)含著馥郁清香的花兒氣息，還混雜著昨夜被春雨洗禮過(guò)的泥土的獨(dú)特氣息，深吸氣，吐濁氣：“好清爽！”我將面臨一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，新校園，新老師，新同學(xué)，新開(kāi)始，一切都是嶄新的！首先要考慮“初一”這個(gè)年級(jí)和年齡特點(diǎn)，也就是寫(xiě)出不同與其它年級(jí)的生活體驗(yàn)與感悟。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。請(qǐng)以“第一次，我感受到 ②文中不要出現(xiàn)真的校名、人名等信息。有時(shí)候我就想，這個(gè)媽媽是不是后媽呀？怎么對(duì)我這么狠。 直到去年的一天，也許是我長(zhǎng)大了，我終于第一次感受到了愛(ài)。沒(méi)想到，放學(xué)后真的開(kāi)始下雨。等回到家以后，我全身上下全濕了，我立馬換了一身衣服，可這有什么用呢？我還是發(fā)燒了，燒到了39度多。看著媽媽，我想起了媽媽的嘮叨，這難道不是為我好嗎？如果沒(méi)有了媽媽的嘮叨，我還會(huì)是一個(gè)幸福的孩子嗎？我想起了媽媽的大罵，難道媽媽不是為我好嗎？看著媽媽的頭發(fā)，我才發(fā)現(xiàn)在濃密的黑發(fā)中，有了許多白發(fā)。以后我也會(huì)加倍的去愛(ài)她，去關(guān)心她，去報(bào)答她。 ”。要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。橫線所填詞語(yǔ)是真實(shí)感受，本文可以寫(xiě)作記敘文，寫(xiě)作記敘文時(shí)文章開(kāi)頭可采用倒敘，制造懸念，吸引讀者。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。人生旅途中，我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行自相矛盾：一直都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想踏實(shí)認(rèn)真；一直膽小怕事，有時(shí)也想仗義執(zhí)言……盡管不曾付諸于行動(dòng)，但這一切都是真情的流露。 ”為題，寫(xiě)一篇文章?！敬鸢浮?【參考例文】有時(shí)，我也想歸隱山林