【正文】 論抒情文字，寫(xiě)出所感所悟，升華一下文章的主旨。父親說(shuō)：?別盡往前望，低頭看路，下了山梁就到了。讀了上面的材料后，你有什么聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 600 字的文章。我愛(ài)讀書(shū)，是知識(shí)給了我無(wú)窮的放飛夢(mèng)想的力量。我也知道，玩電腦不能入迷，可是也不能因?yàn)槲页跞司筒蛔屛艺措娔X啊。 盡管如此，我的夢(mèng)想依然燦爛。低頭是一種品格，一種姿態(tài)，一種修養(yǎng)，一種胸懷，一種謀略，是做人的最佳姿態(tài)。每天實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，日積月累，你就會(huì)收獲人生的大成功。 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇材料作文。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思，從而提煉出中心思想：成功靠自己。不少于500字?！敬鸢浮?【參考例文】 曬曬我們班的牛人“這道題的輔助線應(yīng)該這么做……”聽(tīng)，準(zhǔn)保是我們的數(shù)學(xué)課代表又在“民間”替廣大人民群眾解除“疑難雜癥”了。別以為學(xué)霸就是戴著一副鏡片厚出了一定境界的眼睛，呆若木雞，整天窩在書(shū)堆里，運(yùn)動(dòng)什么的就更不用提了的那種奇葩。在之后的課堂上他也不經(jīng)常發(fā)言，但是考試卻總是接近滿分，他也不偏科，就連最不擅長(zhǎng)的政治歷史他都九十多分，蟬聯(lián)了班級(jí)第一好多次，就算偶爾第一次被搶，他也會(huì)在下一次考試中奪回去，他的成績(jī)很穩(wěn)定，他對(duì)自己的要求高也不驕傲，就算是天才也需要努力，他也一定在奮斗著，這只學(xué)霸，很牛。 他的反應(yīng)能力也不容小覷，像上課回答問(wèn)題，老師叫他，他總是能思路清晰的說(shuō)出答案，同學(xué)之間玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候他也總是說(shuō)得最快，給大家出題也總是最奇葩的。 說(shuō)起他性格這件事，我就要來(lái)揭揭他的“真面目”了?！窘馕觥俊痉治觥孔鳛闃?biāo)題“曬曬我們班的牛人”?？梢约袑?xiě)一位“牛人”，用幾件事表現(xiàn)他突出的某一點(diǎn)；也可以寫(xiě)幾位“牛人”，每位“牛人”只寫(xiě)一件事。 總之要注意詳略得當(dāng)。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。8．張聞天有句名言：生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。 相比較命題作文的過(guò)多限制和話題作文的過(guò)于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫(xiě)作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫(xiě)作才能。三是注意敘述的角色，所敘的事的主體是我，應(yīng)該用第一人稱進(jìn)行，在體裁上可以寫(xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。9．請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)體驗(yàn)，以“生命需要 ”為題，寫(xiě)一篇文章。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 或許，作為一名畢業(yè)生，耳畔是應(yīng)該想起一些敲響警鐘的話。 但是我依然渴望在無(wú)休無(wú)止的嘮叨聲中得到一些，哪怕是只有一絲一縷的安慰與舒心，我的心中依然能夠蕩漾起一陣滋潤(rùn)人心的春風(fēng)？沒(méi)有人能認(rèn)出我，更沒(méi)有人在在我的耳邊提醒我學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)?？墒?，我卻為風(fēng)箏永遠(yuǎn)不能擺脫繩子的控制而感到悲傷，或許，我是一個(gè)悲情的人吧！老人的臉也像風(fēng)一樣，有晴轉(zhuǎn)陰，可老人并沒(méi)有放棄，而是從家中拿來(lái)了一根竹竿，費(fèi)力地在湖里撈，可是我知道，只要掉到水中的風(fēng)箏就不可能再放飛起來(lái)了，于是，我在心中默默地想：這個(gè)老人怎么了，他會(huì)不會(huì)不知道啊，老人會(huì)不會(huì)一不小心掉下去??？老人這危險(xiǎn)的動(dòng)作讓我目不轉(zhuǎn)睛，生怕自己一眨眼睛，老人就會(huì)失足掉下湖去。抬頭看老人，他似乎一副十分享受的樣子，將風(fēng)箏不輕不重地拉在手上。 老人睜開(kāi)了眼睛，對(duì)我說(shuō)：“有時(shí)侯，看似不可能的事情，只要你去嘗試，去發(fā)現(xiàn)，就像這只風(fēng)箏，依然能在天空中繼續(xù)飛翔。 看著老人，所有事情浮想聯(lián)翩，所有我逃避的事情，難以回答，可是，當(dāng)我看著老人那慈祥的眼神，我的心中就有了準(zhǔn)確的答案。“需要”強(qiáng)調(diào)了補(bǔ)充的內(nèi)容對(duì)于生命的重要性和意義。安排好文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，注意層次清晰。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意 對(duì)任何一種作文題型來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。10．作文 請(qǐng)以“我的偶像”為題，寫(xiě)一篇作文。高高的鼻梁，筆挺筆挺的，拿媽媽的話說(shuō)，這是爸爸臉上的精華。爸爸回來(lái)了，飯剛好也做好了，我們一家人高高興興地圍在一起，共享天倫之樂(lè)！爸爸放下電話，抓起衣服便往門口走，邊走邊說(shuō)：“班上有點(diǎn)兒事，你們先吃，我一會(huì)兒就回來(lái)！”我和媽媽等啊，等啊，左等右等就是不見(jiàn)爸爸的身影?！芭枷瘛笔且环N為人所崇拜、供奉的雕塑品，比喻人心目中具有某種神秘力量的象征物；也指一種不加批判而盲目加以崇拜的對(duì)象；特指一種傳統(tǒng)的信仰或理想。另外，書(shū)寫(xiě)一定要整潔美觀。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 父命難為，我只好乖乖聽(tīng)從。 白天總是那么短，夜深人靜的黑夜很快籠罩了整個(gè)城市，一種可怕的氣氛立馬充滿了我的房間。我心中的大石頭終于落了地，我漸漸地意識(shí)迷糊了，一絲困意引我慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。那令人心悸的響聲仍然不放過(guò)我，不斷地打擾我，刺激我的神經(jīng)，我立馬伸手去開(kāi)燈，“啪啪”呀！燈怎么也在這個(gè)時(shí)候作弄我，不管我怎樣用力按，它仍然不亮。我挪著碎步前進(jìn)，站在窗口，我深吸了一口氣，慢慢伸出手一拉玻璃窗，“嘩”門拉開(kāi)了，那聲響急促地傳來(lái)。到頭來(lái)，我是自己把自己嚇個(gè)半死。我們?cè)诜治鎏崾菊Z(yǔ)時(shí)很容易聯(lián)想到我們身上存在的弱點(diǎn)，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣、少愛(ài)心、不樂(lè)于助人、不體貼父母、不關(guān)心集體等。切記此文一道要寫(xiě)成記敘文。12．根據(jù)要求作文。 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間你已進(jìn)入初中一個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?一定有許多感受吧！請(qǐng)以“這里有 要求：①先將題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“歡樂(lè)、友誼、挑戰(zhàn)、風(fēng)景……”等詞語(yǔ)?！敬鸢浮?【參考例文】這里有屬于我的世界在這個(gè)世界里，我徜徉書(shū)海，游走古今，品味人生的苦與樂(lè)，懂得人間的善與惡，了解世間的美與丑，體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)。 記得小時(shí)候，我不愛(ài)讀書(shū)。我被它吸引住了，竟用了一下午的時(shí)間就把它看完了。我的世界里有了豐富的體驗(yàn)。 讀過(guò)春夏，讀過(guò)秋冬，我邁進(jìn)了中學(xué)的校門。我現(xiàn)在不僅自己快樂(lè)，又把讀書(shū)的快樂(lè)帶給了同學(xué)們。其次補(bǔ)題?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，注意要補(bǔ)充完整題目，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。 參考材料：馨香出自《國(guó)語(yǔ)周語(yǔ)上》：“其德足以昭其馨香”，形容一個(gè)人的德行具有良好的聲譽(yù)。成長(zhǎng)的馨香，是《走一步，再走一步》里勇敢邁出的那一小步；是《從百草園到三味書(shū)屋》里捕鳥(niǎo)趣事；是《童年》里慈愛(ài)的外祖母給阿廖沙帶來(lái)的光明……要求：寫(xiě)一篇記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名，不少于500字。 自古以來(lái)，文人皆不吝惜筆墨描摹花的艷麗婀娜，傷感它的凋落紅顏。這時(shí)，一縷芳香，突然充斥了我的鼻腔，環(huán)顧周圍有幾棵樹(shù)，走近一看，是臘梅！我興奮地望著那幾朵淡黃的梅花，腦海中浮現(xiàn)許多詠梅的詩(shī)：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。媽媽嚴(yán)厲而又疑惑地看了我一下，臉色緩和下來(lái)“好吧，你不說(shuō)可以，安全回來(lái)就行了！”我這才松了口氣，然后媽媽又說(shuō)：“飯?jiān)趶N房的鍋里，還熱的呢。媽媽早年陪爸爸走南闖北，與爸爸同甘共苦，終于在合肥穩(wěn)定下來(lái)。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。標(biāo)題的關(guān)鍵詞是“一縷馨香”，“馨香”本指散播得很遠(yuǎn)的香氣，這里是它的比喻義，指生命歷程中那些美好的，讓人積極向上的，給人以感動(dòng)、給人以啟迪的事件或品質(zhì)、精神等。提示語(yǔ)中的“在成長(zhǎng)中，總會(huì)有一些人、事、物為我們的成長(zhǎng)增添馨香，讓我們陶醉在芬芳中更好地成長(zhǎng)。注意敘事要清楚，要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，尤其心理描寫(xiě)要細(xì)膩，抒寫(xiě)出真情實(shí)感。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。??????14．我們感嘆得不到真情的時(shí)候，或許真情就在你的身邊；我們呼喚得不到理解的時(shí)候，或許理解就在你周圍……有的時(shí)候，美好的事物與情感離我們并不遙遠(yuǎn)，或許只是由于離你太遠(yuǎn)，你往往忽視了它們的存在。 請(qǐng)結(jié)合自我經(jīng)歷與感悟，以“原來(lái) 她帶我去海邊玩，買好吃的食物給我。我也時(shí)常打印照片，我喜歡拿在手里的感覺(jué)就好像過(guò)年直接收到紅包攥在手里的快感一樣。后面有一塊用霓虹燈排成的一句話——秀給你我的愛(ài)。“一切美好的東西”離我們并不遙遠(yuǎn)，所以選材時(shí)也要突出這一問(wèn)題。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。15．請(qǐng)以《這天，我回家晚了》為題寫(xiě)一篇記敘文。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 “對(duì)不起，對(duì)不起！”我忙道歉?？?，我扶盲人過(guò)馬路，這好事做得輕松自在?！彼~了一步，又回頭用拐杖敲了敲，又用腳試探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去邊摸索邊說(shuō)：“說(shuō)不定還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這兒，會(huì)絆倒的。這時(shí)，我的心潮更加澎湃起伏了。我忙把我在回家的路上發(fā)生的事向媽媽講，還說(shuō)：“我感觸極深，在通往回家的路上，我給他帶了路；而在人生的道路上，盲人阿姨卻是我的帶路人，指引我走好人生的路！”誰(shuí)知媽媽聽(tīng)了我的話，非但沒(méi)有生氣，還夸我長(zhǎng)大了，能從一些小事中悟出一些人生哲理。 這一天，我雖然回家很晚，卻收獲了很多，很多。根據(jù)立意的不同，寫(xiě)作的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。16．根據(jù)下面題目和要求作文。我的媽媽中等身材，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)像絲一般的柔順，雖不是齊腰長(zhǎng)發(fā)，仍舊迷著可敬的老爸。阿姨說(shuō)小孩考大學(xué)需要參加補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)在一時(shí)拿不出8000元學(xué)費(fèi)。我要向媽媽學(xué)習(xí)。媽媽你永遠(yuǎn)都是我最喜歡、最難忘的人。人物的描寫(xiě)，一般分為三個(gè)層次，一是對(duì)于人物形象的描寫(xiě)，這是最為通常的描寫(xiě)，主要是對(duì)于人物的一般特點(diǎn)和形象特色予以描寫(xiě)；二是對(duì)于人物性格的描寫(xiě)，就是通過(guò)對(duì)于人物形象的認(rèn)知，進(jìn)一步洞察促成人物形象形成的性格特點(diǎn)，這是在人物形象基點(diǎn)上的深化；三是對(duì)于人物心理的分析，這是在人物性格分析基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化?？梢粤肀脔鑿剑梢蕴骄咳宋锏莫?dú)特性格個(gè)性，可以探究他的為人處事的方式。因此，寫(xiě)人物，除了寫(xiě)他的事，還要寫(xiě)他的言和行的?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。 ②文中不要出現(xiàn)真的校名、人名等信息。稀疏的陽(yáng)光懶散地四射，蕭條的秋風(fēng)拂過(guò)我的面龐，母親和我閑聊著，好奇心促使我讓母親打電話咨詢我的其中成績(jī)，可當(dāng)班主任報(bào)出分?jǐn)?shù)時(shí)我便為我的舉動(dòng)感到后悔。 仿佛晴天霹靂，心的深處頓時(shí)散發(fā)出一種墮落感，自責(zé)和愧疚壓得我透不過(guò)氣來(lái)，頓時(shí)，烏云密布，天灰沉沉的，雷聲響起，雨聲隨之而來(lái)，“噼里啪啦”，像是在嘲笑我的所作所為，我頓時(shí)如入地獄，備受煎熬，雨勢(shì)并無(wú)為之減退，反而聲勢(shì)浩大，愈下愈大。 我沉默著，半天沒(méi)有吐出一個(gè)字，我傷心，我難過(guò)，我后悔，我自責(zé)，我愧疚，我可以想象父母那種失落的神情，此時(shí)此刻的我，只能沉默了。 母親看到我的沉默，也不知說(shuō)什么好，只是走過(guò)來(lái)，坐在我旁邊，她盯著我，我從她的眼神中看出了許多，但她也始終沒(méi)有開(kāi)口，我倒寧愿她罵我，好讓我的心好過(guò)一些，如此寂靜的沉默讓我恐懼。 半天，我吐出一句：“你不怪我媽？”“怪你什么呀？”母親毫不在乎地回答。寫(xiě)作此類作文，需認(rèn)真分析理解提示語(yǔ)，提示語(yǔ)為我們作文提供了寫(xiě)作思路，作文內(nèi)容或線索，啟發(fā)寫(xiě)作靈感等作用，我們需仔細(xì)琢磨體會(huì)。補(bǔ)題要切中題旨，精心選材，從小處著手，凸顯大主題，如：我生活在鼓勵(lì)、幸福、陽(yáng)光、愛(ài)，溫暖之中。在敘事時(shí)事情的經(jīng)過(guò)要詳細(xì)生動(dòng)，可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)細(xì)膩的情感，運(yùn)用伏筆，讓文章情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來(lái)成文即可。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)，中間補(bǔ)，本作文題屬于第二類，這樣的補(bǔ)題較前兩者而言，難度不大。 酸楚就是“辛酸苦楚”。寫(xiě)事要寫(xiě)清來(lái)龍去脈，寫(xiě)人物則要抓住人物的特點(diǎn)。一切/都是瞬息，一切/都將會(huì)過(guò)去， 而那/過(guò)去了的，就會(huì)成為/親切的/懷戀。注意本題要求必須寫(xiě)記敘文，要把這件事的來(lái)龍去脈交代清楚，可以采用倒敘的寫(xiě)法。②是不忘緊扣“話題”。如果寫(xiě)記敘文，要能合理運(yùn)用記敘的人稱、要素、線索、順序，巧妙地組織材料，精心構(gòu)思，增強(qiáng)表達(dá)效果的能力的具體表現(xiàn)。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。]的人生，因此我決定重新踏上我的人生旅途。這一切變化得多快??！過(guò)去的小學(xué)生活雖然值得懷念，但現(xiàn)在也應(yīng)該考慮如何開(kāi)始自己的美好的，嶄新的初中生活。 “少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著祖國(guó)的發(fā)展。仰泳、蛙泳、自由泳、蝶泳，讓我們展現(xiàn)自己最美的泳姿，大展身手，以最快的速度向終點(diǎn)游去。昨日的小學(xué)生活已成歷史，讓我們?cè)诔踔猩钪懈鼊?chuàng)輝煌！ 【解析】【分析】題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“新的”，一個(gè)是“一頁(yè)”。清晨是一天的開(kāi)始，春天是一年的開(kāi)始，青春是一生的開(kāi)始。據(jù)此分析寫(xiě)作即可。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。20．閱讀下列材料，根據(jù)下面題目和要求作文。 生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。 【答案】 【參考例文】有對(duì)手真好可我認(rèn)為那些都不是最重要的，人生中最重要的是要有對(duì)手。 無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)上，對(duì)手都能給我們帶來(lái)巨大的壓力，而這股壓力則會(huì)成為我們學(xué)習(xí)上動(dòng)力的源泉。 當(dāng)然，對(duì)手不僅僅是人，還可以是大自然、植物、動(dòng)物等，甚至還有可能是小小的細(xì)胞。 因?yàn)橛写笞匀贿@個(gè)對(duì)手時(shí)不時(shí)地爆發(fā)出地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、颶風(fēng)等地質(zhì)災(zāi)害，在死亡的威脅下，一件件對(duì)抗自然災(zāi)害的器械成功研制，一條條防止災(zāi)害的知識(shí)被整理成文。我相信：在不久的將來(lái)，人們將不再談“癌”色變。 因?yàn)橛辛艘吧鷦?dòng)物這個(gè)不時(shí)傷人、不時(shí)害人的對(duì)手，醫(yī)學(xué)家們才會(huì)研究出各種奇效藥品，如抗毒血清、狂犬疫苗等?！坝屑艺婧谩?，寫(xiě)家庭生活，通過(guò)一件事或家庭生活的幾個(gè)片斷表現(xiàn)自己家庭生活的快樂(lè)幸福?！坝羞@樣的生活真好”，怎么樣的生活？“生活”是個(gè)比較大的概括，可以小見(jiàn)大，從不同方法選幾個(gè)生活片斷材料寫(xiě)生活“好”在“快樂(lè)”“幸?！?。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說(shuō)是決定作文成敗。②化大為小。