【正文】 此題答案不要求統(tǒng)一，不管哪種觀點(diǎn)要做到有理有據(jù)，有個(gè)人獨(dú)到的分析理解。（4）此題考查個(gè)性化閱讀。（3）此題考查重點(diǎn)句子的理解。（2）此題考查重點(diǎn)句子的作用。（1）此題考查內(nèi)容的理解。觀點(diǎn)三：認(rèn)為“我”既是個(gè)線(xiàn)索人物，也是個(gè)主要人物。①?gòu)钠鶃?lái)看，作品主要寫(xiě)了“我”三十年前朦朧的少女心事，塑造了“我”這個(gè)因向往美好、優(yōu)秀而奮發(fā)努力的女孩子形象。②從結(jié)構(gòu)來(lái)看，“我”使作品結(jié)構(gòu)完整，情感脈絡(luò)凊晰，利于主題的表達(dá)。（4）觀點(diǎn)一：認(rèn)為“我”是個(gè)線(xiàn)索人物。少年時(shí)，與優(yōu)秀美好的人同行，會(huì)受到他“潛在的積極影響”，自己也會(huì)加倍奮發(fā)努力。從“芳”“婷”們坦承少時(shí)心車(chē)，再次印證和凸顯“你”（高翔）的優(yōu)秀和對(duì)大家的促發(fā)作用。照應(yīng)題目，因?yàn)楦呦瑁胺肌薄版谩薄拔摇比齻€(gè)女孩子如今都“成為最好的自己”；照應(yīng)前文，高翔的出現(xiàn)使一些女生“迅速收斂”“開(kāi)始用功。故答案為：（1）“你”既指“我”的同學(xué)“高翔”，也指令人向往的優(yōu)秀美好的人、事（物）或這種優(yōu)秀美好的標(biāo)準(zhǔn)。（4）此題考查學(xué)生的賞析能力，將“我們”比作高翔的小鳥(niǎo)，生動(dòng)形象地表達(dá)了“現(xiàn)在（我們，都已成為像（高翔，那樣的優(yōu)秀人才，正在屬于各自的長(zhǎng)空翩飛翺翔；“都已高翔”一語(yǔ)雙關(guān)，既指主人公高翔優(yōu)秀，又指我們也已經(jīng)優(yōu)秀，形象而含蓄。高瘦沉靜，穿著整潔，各科成績(jī)遙遙領(lǐng)先，文章思想有深度，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)有磁性。爸爸病故，媽媽要改嫁，奶奶將他硬從北京接回。（2）通讀全文，理清故事線(xiàn)索，梳理情節(jié)，按照題目中的提示把握“怎樣的男生”按要求“結(jié)合文章內(nèi)容概括”，從原文句子：“高翔的爸媽都是搞什么研究的，爸爸因?yàn)檩椛涮?，病故了；媽媽要改嫁，只有一個(gè)孫子的奶奶便硬將高翔從北京帶了回來(lái)?！薄案呦璧淖魑目偙徽Z(yǔ)文老師當(dāng)范文”“高翔的各門(mén)功課都是無(wú)可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及”“只有更加努力成為最好的自己，才配喜歡他?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細(xì)閱讀全文，找到作者描寫(xiě)“高翔”的文字，理解“你的”象征意義。②從典型性來(lái)看，作品中“我”的心曲和成長(zhǎng)往事，實(shí)際上代表了班里的眾多女孩子，由一個(gè)“我”可以看見(jiàn)一個(gè)群休，從而表達(dá)主題。觀點(diǎn)二：認(rèn)為“我”是個(gè)主要人物。①?gòu)男形膩?lái)看，作品是用“我”的所見(jiàn)所聞所感來(lái)貫穿全文的，“我”見(jiàn)證了“高翔”的優(yōu)秀和老師、同學(xué)們的表現(xiàn)。（3）用了比喻兼雙關(guān)的修辭手法，將“我們”比作小鳥(niǎo)，“都已高翔”一語(yǔ)雙關(guān)，形象而含蓄地表達(dá)了“現(xiàn)在我們，都已成為像高翔那樣的優(yōu)秀人才，正在屬于各自的長(zhǎng)空翩飛翺翔”的豐富意蘊(yùn)。③突出作品主題。②烘托人物形象。（2）①照應(yīng)題目、前文。（3）結(jié)尾“而我們，都已高翔”用了哪兩種修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？（4）對(duì)于作品中的“我”，有人認(rèn)為是個(gè)線(xiàn)索人物，有人認(rèn)為是個(gè)主要人物，你認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。回首，天高云淡，而我們，都已高翔。而我，從初三開(kāi)始發(fā)表第一篇習(xí)作就再也沒(méi)有停下來(lái)。1998年，閨密婷將去英國(guó)進(jìn)行為期三年的學(xué)術(shù)交流，她羞澀地告訴我，她曾很喜歡高翔，只是害怕自己沒(méi)資格喜歡他，才拼命地學(xué)習(xí)。呵呵，是幸運(yùn)嗎？沒(méi)看見(jiàn)她們?yōu)榱讼蚰硞€(gè)人看齊，鉚足了勁地你追我趕？多年后，最鐵的姐們兒芳告訴我，她一直暗戀著高翔。八個(gè)班里似乎不怎么被看好的我們班，成績(jī)倒出奇地好?！八泐}咋能那么快，想都不想答案就出來(lái)了，神了！”有人又蹦出了一句?！薄八┥抖己每础！澳猩┲ǜ褡右r衫也挺好看的。在女生宿舍里，每天晚上永恒的話(huà)題就是高翔，只是從不說(shuō)出他的名字。我們班的很多大大咧咧的女漢子都是在高翔出現(xiàn)后迅速收斂回歸女孩，并開(kāi)始用功的。是早戀吧？可誰(shuí)有資格去愛(ài)他呢？或許，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表?yè)P(yáng)。我開(kāi)始寫(xiě)日記，日記里似乎也籠上了一層憂(yōu)傷，處處都是高翔作文的影子。在這里，他連文字中的悲苦都走不出。我喜歡用那種方式去感受，我甚至跟著那些文字熟悉了高翔難以割舍的過(guò)去。也記得語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)一成不變，什么“語(yǔ)言、思想深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你們”，什么“那種好是你可以讀出，可以捕捉到，就是說(shuō)不出的”。馬上就有好事者打聽(tīng)出來(lái)了：高翔的爸媽都是搞什么研究的，爸爸因?yàn)檩椛涮螅」柿?；媽媽要改嫁，只有一個(gè)孫子的奶奶便硬將高翔從北京帶了回來(lái)。而高翔，總是靜靜地坐在靠窗的座位上，看著窗外?！倍蠼o安排了個(gè)座位就離開(kāi)了。而我們班那些傻小子呀，褲袋耷拉下來(lái)當(dāng)瀟灑，拖著鞋走路以為成熟。卻見(jiàn)老班旁邊站著一男生：高而瘦，潔凈、整齊到讓人覺(jué)得失真。抬頭，果真。記得是個(gè)午自習(xí)，我們剛升入初三的第二周。抬頭，天藍(lán)云白，鳥(niǎo)兒高翔，再?zèng)]有比這更美的意境了。答題時(shí)要注意：①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，觀點(diǎn)明確；②有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)；③有條有理，主次分明；④用詞恰當(dāng)，言簡(jiǎn)意賅。寫(xiě)作方法等，根據(jù)題目的要求，結(jié)合文章內(nèi)容分析寫(xiě)法的作用和效果。⑶本題考查分析寫(xiě)作手法。⑵本題考查劃分朗讀節(jié)奏重音?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。⑵安靜下來(lái)的“我”看到“時(shí)間的機(jī)密”的驚喜（喜悅）（我生活的悠閑），單是這個(gè)陽(yáng)臺(tái)，就處處展現(xiàn)著生命的美好（我的發(fā)現(xiàn)之多）；“胖”本來(lái)是形容詞，這里是動(dòng)詞，“長(zhǎng)胖”或“生長(zhǎng)”的意思，因此有了動(dòng)感，同時(shí)它讓我們看到紫藤枝干茁壯的形態(tài)，仿佛胖乎乎（圓滾滾）的，因此有些可愛(ài)；這些量詞數(shù)量都不是很大，而是比較細(xì)微（相對(duì)來(lái)說(shuō)是小量詞），所以要讀得輕些，但是一天又一天的積累還是比較可觀，放慢了讀起到突出強(qiáng)調(diào)的作用，讓我們看到生命生長(zhǎng)的速度（表現(xiàn)了作者觀察的仔細(xì)）⑶①用舉例的方法，舉了陽(yáng)臺(tái)上一系列植物的生長(zhǎng)，將抽象的東西具體化；②用對(duì)比的方法，將忙碌與悠閑心態(tài)下的時(shí)間觀作了對(duì)比；③用比喻（象征，借物喻人）的手法，用花期極短的扶桑花，告訴人們，處在最不張揚(yáng)的生活底層反而最容易看得清時(shí)間的本質(zhì)（告訴人們，時(shí)間有長(zhǎng)有短，但活得精彩就好）。故答案為：⑴看不見(jiàn)的原因：忙碌得像機(jī)器（團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)），與時(shí)間不間斷的格斗。（4）要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一些什么主要觀點(diǎn)。再如“人們以扶桑花做籬笆。而這些量詞要讀得慢些，是因?yàn)檫@些量詞讓我們看到生命生長(zhǎng)的速度，生長(zhǎng)的過(guò)程。讀出可愛(ài)，是因?yàn)樽屛覀兛吹阶咸僦Ω伞伴L(zhǎng)胖”的狀態(tài)，惹人喜愛(ài)。①8段的三個(gè)“泄露”要一句比一句讀得響亮，這是因?yàn)檫@三個(gè)“泄露”說(shuō)明了第5段的“單單是這個(gè)陽(yáng)臺(tái)，時(shí)間的機(jī)密就每天泄漏”的道理，而“陽(yáng)臺(tái)”與“時(shí)間的機(jī)密”的“泄漏”給“我”帶來(lái)了驚喜與美好的感受。二問(wèn)，據(jù)4—10段的大意，即安靜的生活態(tài)度，不再與時(shí)間格斗。當(dāng)你在跟時(shí)間格斗的時(shí)候，你絕對(duì)沒(méi)在看時(shí)間?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。（2）安靜下來(lái)的“我”看到“時(shí)間的機(jī)密”的驚喜（喜悅）（我生活的悠閑），單是這個(gè)陽(yáng)臺(tái)，就處處展現(xiàn)著生命的美好（我的發(fā)現(xiàn)之多）；“胖”本來(lái)是形容詞，這里是動(dòng)詞，“長(zhǎng)胖”或“生長(zhǎng)”的意思，因此有了動(dòng)感，同時(shí)它讓我們看到紫藤枝干茁壯的形態(tài)，仿佛胖乎乎（圓滾滾）的，因此有些可愛(ài)；這些量詞數(shù)量都不是很大，而是比較細(xì)微（相對(duì)來(lái)說(shuō)是小量詞），所以要讀得輕些，但是一天又一天的積累還是比較可觀，放慢了讀起到突出強(qiáng)調(diào)的作用，讓我們看到生命生長(zhǎng)的速度（表現(xiàn)了作者觀察的仔細(xì)）（3）①用舉例的方法，舉了陽(yáng)臺(tái)上一系列植物的生長(zhǎng)，將抽象的東西具體化；②用對(duì)比的方法，將忙碌與悠閑心態(tài)下的時(shí)間觀作了對(duì)比；③用比喻（象征，借物喻人）的手法，用花期極短的扶?；?，告訴人們，處在最不張揚(yáng)的生活底層反而最容易看得清時(shí)間的本質(zhì)（告訴人們，時(shí)間有長(zhǎng)有短，但活得精彩就好）。說(shuō)說(shuō)本文是怎么做到的？（提示：可以從寫(xiě)作手法的角度）（4）讀完全文，你能理解時(shí)間是什么了嗎？【答案】 （1）看不見(jiàn)的原因：忙碌得像機(jī)器（團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)），與時(shí)間不間斷的格斗。至于句子里的量詞，“兩公分”“一厘米”“一層”等，聲音可以輕一點(diǎn)，語(yǔ)速也要緩慢一點(diǎn)，目的是為了③________。是的。（1）大多數(shù)的人看不見(jiàn)時(shí)間的原因是什么？而現(xiàn)在的“我”為什么能看得見(jiàn)時(shí)間？（2）同學(xué)們覺(jué)得⑥—⑧自然段特別靈動(dòng)，他們進(jìn)行了朗讀設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)你的理解，補(bǔ)全發(fā)言。（選自龍應(yīng)臺(tái)《天長(zhǎng)地久―給美君的信》）【寫(xiě)作背景】2014年12月，龍應(yīng)臺(tái)辭去公職，回到“文人安靜的書(shū)桌”。”?所以，最不矜持作態(tài)的籬笆“賤花”扶桑，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)定時(shí)器。扶?；ǜ袘?yīng)到清晨第一道日光照射，就奔放綻開(kāi)；傍晚時(shí)日光一暗，紅花就收攏，謝幕，退場(chǎng)，與花蒂極干脆地辭別落地。⑩你以為他們就是一群花朵像裝飾品一樣固定地長(zhǎng)在那兒。在鄉(xiāng)下，人們以扶?；ㄗ龌h笆。⑧泄漏在玉女西紅柿的皮膚里，每黃昏一次，胭脂色就加深一層，好像西紅柿每天跟晚霞借顏色，粉染自己。⑥泄漏在軟枝黃蟬的枝葉蔓延里，枝葉沿著我做的籬笆，一天推進(jìn)兩公分。④現(xiàn)在的我，才看得見(jiàn)時(shí)間。當(dāng)你在跟時(shí)間格斗的時(shí)候，你絕對(duì)沒(méi)在看時(shí)間。那東西的名字叫做“時(shí)間”。我在政府工作的時(shí)候，清晨一張開(kāi)眼睛，我的身體即刻緊繃，是一個(gè)已按“啟動(dòng)”鍵的機(jī)器；我的頭腦飛速運(yùn)作，是一個(gè)已按“開(kāi)機(jī)”鍵的計(jì)算機(jī)。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。（4）本題考查發(fā)揮想象補(bǔ)寫(xiě)人物心理活動(dòng)。答題時(shí)應(yīng)注意，開(kāi)頭句段的作用：開(kāi)篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，引起下文；總領(lǐng)全文，激發(fā)讀者的閱讀興趣?？梢栽囉猛x詞、近義詞替代，解釋時(shí)注意聯(lián)系語(yǔ)境分析原因，保持詞性一致，最后代入驗(yàn)證。答題時(shí)應(yīng)注意，堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，盡量找原文詞語(yǔ)，沒(méi)有要自己歸納。與下文內(nèi)容形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)母親后來(lái)的變化的不正常。②比喻，將“她”比作“巖縫中的一棵小草”，表現(xiàn)了她的頑強(qiáng)品格。注意根據(jù)前后情節(jié)合理推測(cè)，心理活動(dòng)要符合人物性格。“想起媽媽?zhuān)?dāng)年，媽媽重病在身，不得不硬起心腸對(duì)她，原是要讓她，迅速成為一頭奔跑的小獅子，好讓她在漫漫人生路上，能夠很好地活下來(lái)。結(jié)構(gòu)上與下文內(nèi)容形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)母親后來(lái)的變化的不正常。（3）本題考查分析開(kāi)頭段落作用。②她自己把自己打理得很好，她如巖縫中的一棵小草一樣長(zhǎng)大。①媽媽在一邊，毫不留情地把她的小手，按到水里面。她聽(tīng)了，木木的，并不覺(jué)得特別難過(guò)”。媽媽在一邊，毫不留情地把她的小手，按到水里面”，第一次懂得了悲涼的滋味（小小的心脹滿(mǎn)疼痛）?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)辨析。與下文內(nèi)容形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)母親后來(lái)的變化的不正常。②比喻，將“她”比作“巖縫中的一棵小草”，表現(xiàn)了她的頑強(qiáng)品格。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，描述她此時(shí)的心理活動(dòng)。②她自己把自己打理得很好，她如巖縫中的一棵小草一樣長(zhǎng)大。（2）下列句子中劃線(xiàn)文字對(duì)表現(xiàn)人物分別起到什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。④媽媽去世，她________。②媽媽突然讓她在寒冬學(xué)洗衣服，讓她自己梳頭發(fā)，讓她學(xué)著獨(dú)自買(mǎi)菜、做飯，她________。①八歲之前媽媽寵愛(ài)她。（1）仔細(xì)閱讀全文，根據(jù)故事情節(jié)和提示。動(dòng)物世界中，一頭母獅子拼命踢咬一頭小獅子，直到它奔跑起來(lái)為止。如巖縫中的一棵小草，一路頑強(qiáng)地長(zhǎng)大。繼母對(duì)她不好，幾乎不怎么過(guò)問(wèn)她的事。她聽(tīng)了，木木的，并不覺(jué)得特別難過(guò)。再后來(lái)的一天，媽媽成了照片上的一個(gè)人。她自己給自己梳漂亮的小辮子，自己做飯給自己吃，日子一如尋常。她點(diǎn)了一下頭，轉(zhuǎn)身跑開(kāi)。一天，媽媽對(duì)她說(shuō)，媽媽要出趟遠(yuǎn)門(mén)。她也學(xué)會(huì)，一分錢(qián)一分錢(qián)地算賬，能辨認(rèn)出，哪些蔬菜不新鮮。她心里對(duì)自己說(shuō)，我要快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了去找親媽媽。她回去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有說(shuō)是，也沒(méi)有說(shuō)不是。她小小的心，在那一刻，漲滿(mǎn)疼痛。第一次去買(mǎi)菜，她攥著媽媽給的錢(qián)，膽怯地站在菜市場(chǎng)門(mén)口。她不再有金色童年。她去學(xué)校，別的小朋友都笑她，叫她小刺猬。媽媽在一邊，毫不留情地把她的小手，按到水里面。媽媽說(shuō)，自己的衣裳，以后要自己洗。媽媽一臉嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始，你是大孩子了，要學(xué)著做事。她問(wèn)媽媽?zhuān)乙彩枪鲉?？媽媽答，是的，你是媽媽的小公主。媽媽帶她去?dòng)物園，看猴子爬樹(shù)，給鳥(niǎo)喂食。媽媽給她梳漂亮的小辮子，辮梢上扎蝴蝶結(jié)，大紅、粉紫、鵝黃。要點(diǎn)：機(jī)智，駕船技術(shù)高超，具有英勇不屈的愛(ài)國(guó)精神。（4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。（3）本題考查分析文章的照應(yīng)。 B句，將 ‘鉤子 ’擬人化，突出老人聰明機(jī)智，有勇有謀，此外 ‘ 找 ’字帶有感情色彩，突出對(duì)敵人的痛恨。（2）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。③老頭子只身一人找鬼子報(bào)仇，表現(xiàn)他英勇不屈的愛(ài)國(guó)精神?！被颉袄项^子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)。（4） ①“鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)”，老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝出害怕的樣子，從中表現(xiàn)出老頭子的機(jī)智。輕快型因?yàn)檫@句話(huà)表現(xiàn)了老頭子復(fù)仇后的喜悅痛快之情。②感情重音應(yīng)落在“找”字上。故答案為：（1） 老頭子智斗鬼子?！北憩F(xiàn)老頭子駕船技術(shù)高超?！爸灰桓荩〈锪镛D(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。（4）通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象；通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。照應(yīng)的特點(diǎn)是“前呼后應(yīng)”，它的形式基本有兩種：①前后照應(yīng)，包括內(nèi)容對(duì)文題的照應(yīng)；②反復(fù)照應(yīng)，這種照應(yīng)在形式上也屬前后照應(yīng)，它是在一篇文章中對(duì)重要問(wèn)題或內(nèi)容采用多次相互照應(yīng)的手法。朗讀節(jié)奏的類(lèi)型是輕快型，因?yàn)檫@句話(huà)表現(xiàn)了老頭子復(fù)仇后的喜悅痛快之情。②感情重音應(yīng)落在“找”字上。 ①A句：“ 水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。據(jù)此歸納為： 老頭子智斗鬼子。鬼子。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。③老頭子只身一人找鬼子報(bào)仇，表現(xiàn)他英勇不屈的愛(ài)國(guó)精神。”或“老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)。（4）①“鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張