【正文】 “”。”總結：水刀是科學家研發(fā)的一項用高壓水射流切割的技術。 （2）②早在20世紀80年代，科學家就已研發(fā)出一項新的加工技術，這就是高壓水射流切割技術，人們形象地稱之為“水刀”。（3）列數(shù)字、作比較 【解析】【分析】（1）“水也清，水也靜，柔情似水”是引用了歌詞，通過這句歌詞引出了說明對象——水刀。②激發(fā)閱讀興趣。 （3）文章第③段畫線句使用的說明方法是：________。(選自《百科知識》)（1）文章以詩歌“水也清，水也靜，柔情似水”開頭，有什么好處？請簡要回答。同時在切割的過程中，“水刀”所引起的振動和噪聲都很小，所產(chǎn)生的少量切屑也會隨水流走，不會出現(xiàn)切屑飛揚的情況。用 “水刀”可以加工用金屬刀具無法加工的復雜型面和沿任意曲線切開的零部件。 ④在如此之大的壓力作用下，這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間，由于突然受到阻礙，其速度就會急速下降，壓力便會因此而驟然增加，頃刻間就會產(chǎn)生巨大的沖擊力，使被加工的部位極小的面積上發(fā)生脆性斷裂，從而達到對工件進行切割的目的。水噴流出口時的壓強在50兆帕以上，這就相當于在1平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。 ③所謂“水刀”，其實就是一束很細的高壓水射流。這種“刀”可以說是鋒利無比，甚至削鐵如泥，其卓越的性能遠遠高于金屬刀具。我們平時看到的水也總是“溫柔”無比，毫無沖擊力，這是由于它處于靜止狀態(tài)或流速緩慢的緣故。 ①“水也清，水也靜，柔情似水。10．閱讀《水刀的力量》，回答小題。結尾常是點題、照應、卒章顯志、總結等作用。要注意題干的要求，結合語句的內(nèi)容、情感和文章的主題進行理解。 ⑶本題考查語言的賞析。 ⑵本題考查語句的作用的理解。【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。②兒子先是嘲諷后流淚，可見是父親的寬容，人間真情與愛心融化了兒子的心。為下文故事情節(jié)作鋪墊。 故答案為：⑴“我”陪一個父親去戒毒所所探視并感化他兒子的故事。 （4）文章的結尾段交代了兒子態(tài)度轉變的原因，父親用愛感化了兒子，突出了文章的主旨——家人和社會的關愛，就可以改變一個人的人生。這可從父親用“兒子，等你回家”可以體會出來。②本題作答要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，結合上下文和文章的主旨來分析作答。據(jù)此理解分析作答。 （2）文章第1段中的景物描寫，既通過“野葵和蒲公英開得正盛”交代了故事發(fā)生的時間，又用“一些鳥在草地間飛起又落下。 【解析】【分析】（1）這篇文章敘寫的是“我”陪一位父親去戒毒所看視吸毒的兒子，并用親情感化兒子的故事。 ②兒子先是嘲諷后流淚，可見是父親的寬容，人間真情與愛心融化了兒子的心。為下文故事情節(jié)作鋪墊。 【答案】 （1）“我”陪一個父親去戒毒所所探視并感化他兒子的故事。（運用什么描寫方式？寫出了什么？）②里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從則邊滾落下來。 （2）說說文章第一段中景物描寫的作用？ （3）按要求品析下列語句。 ?探視結束后，我看到這位父親在紙上留下的字：兒子，等你回家。里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從腮邊滾落下來。 ⑩“當然有?！币恢备鷥鹤訉χ胖母赣H，這時掉過頭來。孩子不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。中年人憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。他讀懂了她愛的密碼——從此，改了吧。在里頭看著的，是個清秀的男孩子。 ⑥旁邊，亦有來探視的人。一層玻璃隔著，他在里頭父親在外頭。高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲。辦了相關手續(xù)，這個父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。他急了，說：“也不知能不能見著。開車的師傅說，到了。 ④車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著?！碧炜蘸芩{，顯得很高遠。我們的車在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。 ①陪一位父親去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。9．閱讀下面的文段，回答問題。答題時注意題干要求和文章內(nèi)容相符合； ⑶題是一道開放性試題，要依據(jù)文章內(nèi)容和自我的閱讀感受回答。 【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。這也為之后吉米的選擇作了鋪墊； ⑶從吉米對待地球狗與機器狗的態(tài)度，我們可以感受到科技發(fā)展會給人的情感溝通帶來的危機。答案是多元的，言之有理即可。隨著科技的發(fā)展，人類生活中越來越多的東西被機器取代，陪伴人類的可能不再是親情、友情，可能是有求必應的機器，這可能給人類帶來巨大的危機。據(jù)此可知，文章第二部分是不能刪去的。 （2）從全文內(nèi)容來看，文章的第二部分內(nèi)容，重點敘寫的是吉米與羅伯特（機器狗）之間的默契與友誼，同時也交代了羅伯特作為機器狗比“真狗”的優(yōu)秀之處。 【解析】【分析】（1）依據(jù)“吉米，當你體會到活生生的東西的愛的時候，你會知道其中的差別的”這一父親所說的話可知，安德森夫婦為吉米購置地球狗的真正原因是“希望吉米體會到活生生的愛”。這也為之后吉米的選擇作了鋪墊（3）從吉米對待地球狗與機器狗的態(tài)度，我們可以感受到科技發(fā)展會給人的情感溝通帶來的危機。（3）讀了這篇文章，你有怎樣的思考？請結合文章內(nèi)容或現(xiàn)實生活作簡要說明。乙同學：我不同意你的這種說法。 甲同學：我覺得這篇文章有問題。（2）在閱讀這篇文章的過程中，兩位同學的看法產(chǎn)生了分歧。 ） 。 而那只在它一生中從來沒有被這么緊地抱著的小機器狗，急促而尖銳地叫了起來——歡喜地叫了起來。他說：“但它們所裝出來的又有什么不同呢？你們想過我的感覺嗎？我喜歡羅伯特，這才是真的。 吉米緊緊地抱往羅伯特，他也皺起了眉毛。 安德森先生皺起了眉毛：“吉米，當你體會到活生生的東西的愛的時候，你會知道其中的差別的。也許它也是裝出來的?！惫窌嬲叵矏勰?。吉米伸出了胳膊，羅伯特一跳躍進他的臂彎?！倍斔谑欣锏臅r候就不需要了。 “是的，當然?！绷_伯特只是一個機器，是編好的程序讓它做的，而一只狗是活生生的?！?“它能做我讓它做的每一件事，爸爸。它不是活的?！薄彼腔钌?。你知道，我們不能把它們都留下來，別的孩子會帶走羅伯特的。月球上的第一只狗。一只真正的狗。”” 安德森先生微笑著說：“吉米，我們給你帶了一份禮物，它現(xiàn)在在火箭站呢，等明天所有的檢查都完成了之后我們就可以見到它了。它不停地尖叫著，直到安德森先生說：“安靜點，羅伯特。當你從外面進來的時候總是要洗個澡的，甚至羅伯特也要沖個淋浴，但它很喜歡?！保ㄈ┊斄_伯特在身邊的時候，吉米又怎么可能走錯路呢？當他太靠近一塊巖石的時候，羅伯特會輕輕地碰他的腿；羅伯特會跳到他的懷里表示它是多么喜歡他；當吉米藏到巖石后面的時候，羅伯特一面轉著圈子，一面驚恐地低聲叫著；而實際上這一切的同時，羅伯特總是清楚地知道他在哪里，有一次他一直躺著而且假裝受了傷，羅伯特就發(fā)出了無線電警報，月球城中的人們飛快地就趕來了。大人們說那是危險的，但那只是因為他們從來沒有去過那里。 地球沉在了環(huán)行山頂?shù)耐饷?，他周圍立刻被濃重的黑暗所包圍?“我才不信在呢，你這個騙子！”吉米喊著，然后他最后一跳，劃出一道越過環(huán)行山頂?shù)那€落在里面的山坡上?！?像吉米那樣的行家也跑不過羅伯特，這家伙又不需要太空服，又長著四條腿，還一身鋼筋鐵骨。 羅伯特從無線電里聽到了他的喊聲，尖嘯著隨后跳了過來?！翱爝^來，羅伯特！”他喊道。當吉米伸開腿以袋鼠那種跳躍方式前進的時候，他爸爸也跟不上他。他有著長而靈活的胳膊和雙腿。 正如他媽媽說的，吉米正在外面的環(huán)行山上。 “維修羅伯特可也并不便宜啊。”安德森太太話雖如此，臉上卻帶著微笑?！币虼宋也艓Я艘粋€過來啊?！笔聦嵣希易约憾嫉炔患跋肟匆娝?。 “到了。 “在外面的環(huán)行山上，”安德森太太回答道，“他沒事的。 孩子最好的朋友阿西莫夫（一）表層含義就是指字面的意思，深層含義就是與主旨相關的意思。 ⑷本題考查理解標題含義的能力。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。解答此題要在理解句子字面意思的基礎上，結合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當?shù)恼Z言人物的情感態(tài)度。 故答案為：⑴隱隱不安(震驚)；別樣溫暖 (意思相近即可) ⑵ 對他人的關愛之心(意思相近即可) ⑶ ①外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好) ②欲揚先抑(意思相近即可) ⑷ 希望人人都能關愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。“我”受到老人的感染也學習老人幫助需要幫助的人，可以說就是老人的愛心所結出的果實?！胺N”，播種，種子播種后，就能發(fā)芽、長葉、開花、結果。②對外貌的描寫屬于抑，而對老人寄錢的舉動的描寫則高度贊揚的老人善良而美好的心靈，采用了欲揚先抑的手法。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。(意思相近即可) （3）①老人的外貌描寫有：后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。 （2）結合語境分析，老人經(jīng)常給報社寄錢，以幫助需要幫助的人，其實他自己也沒有多少錢，但他卻用自己的微薄之力幫助別人，老人的這種本真的善良喚醒了我心中一度被遺忘的東西。當看到老人穿著破爛又邋遢，外套油漬斑斑時，我不由得站遠了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風衣。(意思相近即可) 【解析】【分析】（1）根據(jù)文章情節(jié)理解人物感情，然后從前往后篩選或概括出“我”的感情即可。（1）寫出文中“我”感情變化的過程。 和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。這個社會有時是冷漠的、斤斤計較的，但只要你敢愛、敢信任，它就會是熱情的、柔軟的。 我連忙搖頭。 那天，我領取的稿費將近2000元，我也要了一張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。一個買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。 不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。老人說：“下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。 老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。 為保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。老人嘆口氣說：“小的時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。 我抬起頭來，打量著這個猛然打動了我的老人。以前我也寄過，人家都給回信了。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信？”“就照這報紙上印的地址寄吧。 我拿了一張給他，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫錯。他說：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單。 老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風衣。他手中還拿著一張報紙，我掃了一眼，是《河北農(nóng)民報》，我從來沒讀過的一份報紙。后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。 那天正好是立春。解答此類題目，首先，要準確、深刻地領會作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問進行感悟；再次，感悟一定要聯(lián)系實際，盡量從自己的真實感受出發(fā)，貼近生活，緊跟時代，有新意；最后，要言之有理，言之有據(jù)。通常情況下，結尾段的作用一般是結構上：總結上文；首尾呼應，使文章結構完整；照應題目、照應開頭、前文；內(nèi)容上：畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感，寫出了人物怎樣的品質、精神或性格；言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力。學生答題時應注意，認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。答題時應注意，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。賞析句子的表達效果，答題時應注意，一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。理解詞語的含義，答題時應注意，解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。 ⑸ 寫出了其早出晚歸、躬耕田園的生活狀態(tài)，表明其淡泊名利、追求精神自由的理想。 ⑶ 快樂：①躬耕自足，家庭和睦；②生活自由自在，怡然自得；③精神和心靈上的解放。②含義：說明朝廷官員都是名不副實平庸之徒，只懂得阿諛奉承，沒有高潔的志向。這兩句詩，表明其淡泊名利、追求精神自由的理想；洋溢著詩人心情的愉快和對歸隱的自豪?！皫г潞射z歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴。雖說比做管要辛苦得多，可這是詩人愿意的，是他最大的樂趣。如“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 （5）題干要求分析詩歌講了陶淵明怎樣的生活狀態(tài)。點明了主題。云卷云舒，潮起潮落，不看天氣看心情”，第⑥段“在勞動的浸泡下，在菊花的浸潤下，他的詩文，生機蓬勃，透著一股空山新雨后的青草味，給人悠然又安靜的印象”等句，即可整理出躬耕自足，家庭和睦；生活自由自在，怡然自得；精神和心靈上的解放等正確答案。 （3）提可提取第⑤段“陶淵明過上了‘采菊東籬下，悠然見南山’的田園生活?！安荒転槲宥访渍垩闭f明他自身志向高潔。如“在官場，他找不到歸屬感。②“當官場同仁都在混日子并被日子所混”這句話主要寫出官員在官場上一味阿諛奉承祈求仕途平坦，沒有真才實學，不同于陶淵明的敢于追求自我的勇氣。即：敷衍了事，得過且過地生活。 【解析】【分析】（1）①“混”本義：攙雜在一起；冒充；敷衍了事；得過且過地生活。（4）運用對比手法，寫出了陶淵明追求自我、淡泊名利、正氣凜然的人物形象，表達了作者對其高潔志向敬佩、尊崇之情。（2）①官場的污濁黑暗；②自身志向高潔；③朝廷官員對他的藐視侮辱?！敬鸢浮?（1）①混：動詞，敷衍了事，得過且過地生活。道狹草木長，夕露沾我。 《歸園田居》（其三）陶淵明（東晉）種豆南山下，草盛豆苗稀?！蓖ㄗx全文，請說說陶淵明的快樂有哪些？ （4）請就文章寫法、內(nèi)容和作用對第⑧自然段作簡要分析。（2）細讀③④段，請概括陶淵明辭官的三個主要原因。