【正文】 答題時(shí)應(yīng)注意，中秋節(jié)有飲菊花酒，插茱萸登高的習(xí)俗，可以確定下聯(lián)為“避惡遍插茱萸枝”。答題時(shí)應(yīng)注意，中秋節(jié)有賞月的習(xí)俗，確定上聯(lián)是“幾處笙歌留朗月”。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)“龍舟”、“角粽”、“投江祭詩(shī)魂”“屈原”等詞語，確定下聯(lián)“角粽投江祭詩(shī)魂”。”。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)元宵節(jié)放煙花焰火的習(xí)俗和“開元夜”，確定上聯(lián)是“銀花火樹開元夜故答案為：⑴①；⑵④；⑶③；⑷②。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。（4）本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)和節(jié)日習(xí)俗。（3）對(duì)聯(lián)一般是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，對(duì)照的關(guān)系是相反或相對(duì)，本題是中秋節(jié)相關(guān)內(nèi)容的對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來共同表達(dá)一個(gè)主題，決對(duì)不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對(duì)聯(lián)的大忌。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對(duì)并列短語，偏正短語對(duì)偏正短語，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的?！般y花火樹”指的是元宵節(jié)的煙火。詞性相對(duì)。端午節(jié)上聯(lián)：龍舟競(jìng)技懷屈子下聯(lián)：________（3）上聯(lián)：________下聯(lián)：萬家蕭管樂中秋（4）重陽節(jié)上聯(lián)：延年暢飲菊花酒下聯(lián)：________【答案】（1）①（2）④（3）③（4）② 【解析】【分析】（1）對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等，句式一致。 ④角粽投江祭詩(shī)魂（1）元宵節(jié)上聯(lián)：________ ②避惡遍插茱萸枝③幾處笙歌留朗月①銀花火樹開元夜15．請(qǐng)從下面給出的四個(gè)語句中，選擇合適的句子，將四副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，使之符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。（3）這道題考查勸說的語言運(yùn)用，要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。抓住了標(biāo)題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向。（2）這道題是圖表解讀，要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)健詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。在比較分析幾則材料的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)(個(gè)性與共性)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，把相同點(diǎn)加以保留，進(jìn)而提煉出它們的共性。先要抓住要點(diǎn)，審清題目的意思。（3）爸爸，我不贊成放那么多煙花。山和水借用中國(guó)象形文字并使之圖案化，具有中國(guó)特色。橄欖枝代表和平、安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境。故答案為：（1）信息里同時(shí)體現(xiàn)“生態(tài)文明”、“環(huán)境保護(hù)”、“美麗中國(guó)”這三個(gè)要義。首先要有稱謂；其次根據(jù)題目的要求寫清勸說的原因或理由；第三要注意說話的對(duì)象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。作答時(shí)要認(rèn)真閱讀畫面上的內(nèi)容，包括顏色、線條、文字、圖案等，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)際理解其象征意義，最后組織語言整合作答。首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達(dá)出圖意。即篩選出每句話的核心內(nèi)容，然后綜合起來加以概括。其實(shí)，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹，等等，放花炮既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居…… 【解析】【分析】（1）本題考查材料探究和內(nèi)容概括。Z HB為 “中國(guó)環(huán)境保護(hù)”的縮寫，表明是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境，人們要共同保護(hù)它。（2）構(gòu)圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母Z HB構(gòu)成。”如果你是小明，請(qǐng)從“孝道”和“環(huán)保”的角度勸阻父親（50字以內(nèi)，語言得體）。小明勸阻父親不要放煙花，以免造成環(huán)境污染。 （2）材料二是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，請(qǐng)語意簡(jiǎn)明地寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素，并任選一個(gè)要素說說它的寓意。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境……堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國(guó)。 ⑵本題考查考生概括的能力，要求考生讀懂文章，結(jié)合材料內(nèi)容和主題，語言要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。 放飛夢(mèng)想。 我的青春我做主。②莫讓年華付東流。例：擁有青春五彩夢(mèng)，譜寫青春無悔歌 故答案為：⑴ 一是要形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)。 （2）宣傳標(biāo)語的特點(diǎn)：句式簡(jiǎn)短，語言生動(dòng)形象，具有宣傳性。 放飛夢(mèng)想。 我的青春我做主。②莫讓年華付東流。 【答案】 （1）一是要形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)。”（1）請(qǐng)你結(jié)合下面兩則材料，說說要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。材料二：在某大學(xué)青春形象大使評(píng)選活動(dòng)初賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書畫等在其他選秀活動(dòng)中難得一見的才藝，博得了評(píng)委們的陣陣掌聲，有過其他選秀活動(dòng)參賽經(jīng)驗(yàn)的選手朱瀟軒告訴記者：“通常的選秀活動(dòng)，更多是關(guān)注選手們的外表。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅(jiān)韌的訓(xùn)練精神，比賽時(shí)聰明靈活的個(gè)性與《中國(guó)青年報(bào)》理性、敏銳、先鋒的辦報(bào)要求不謀而合。13．閱讀下面材料，按要求作答。此題給出兩則名言，選擇其一表述自己的理解，寫出評(píng)價(jià)即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料內(nèi)容的理解與概括，抓住關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞概括即可。 ⑶ ①不準(zhǔn)挑食，吃飯時(shí)要吃干凈，不準(zhǔn)浪費(fèi)糧食。 ②理解：在沒下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時(shí)再去挖井。 ⑵ ①理解：人一生的成敗與所交朋友是否賢德有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。據(jù)此作答。 （3）此題考查的是語言表達(dá)能力。如果選擇①，就可以從交友的原則來談；如果選擇②就從做事前的充分準(zhǔn)備來談。 （2）此題屬于半開放試題。 【解析】【分析】（1）材料一中，通過列舉西周時(shí)期和春秋時(shí)期的例子目的是為了說明我國(guó)家規(guī)歷史悠久；材料二中從“古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德”一句中可以提煉出主要內(nèi)容：古代家規(guī)重視倫理道德；材料三中寫到了家規(guī)對(duì)家族的繁衍發(fā)展和家庭教育的作用，所以概括為家規(guī)有積極影響。（3）①不準(zhǔn)挑食，吃飯時(shí)要吃干凈，不準(zhǔn)浪費(fèi)糧食。 ②理解：在沒下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時(shí)再去挖井。（2）①理解：人一生的成敗與所交朋友是否賢德有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。根據(jù)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你擬定一條家規(guī)來約束她。 ①“一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎，”——《曾國(guó)藩家書》②“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！蔽覈?guó)歷史上流傳下來的家規(guī)，除對(duì)其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會(huì)教育的一種獨(dú)特形式，為社會(huì)提供家庭教育的范本和楷模。材料二：古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在《溫公家范》中強(qiáng)調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家制》中主張“人之愛子，當(dāng)教之以孝悌忠信。（每條不超過10個(gè)字） 材料一：西周時(shí)期，周公以《無逸》告誠(chéng)后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務(wù)；春秋時(shí)期，孔子以“不學(xué)禮，無以立”訓(xùn)誡兒子。12．古城某中學(xué)學(xué)校開展以“學(xué)家規(guī)妙達(dá)情意。樸實(shí)平易。在擬寫宣傳語的過程中有哪些注意事項(xiàng)：，指向明確。 （3）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。 （2）本題考查欣賞對(duì)聯(lián)的妙處。答題時(shí)應(yīng)注意，古詩(shī)文默寫題都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。我們應(yīng)與鳥兒心靈相溝通，生命相維系。 故答案為：（1）處處聞啼鳥； （2）語義雙關(guān)，“毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)”；也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好）。鳥是害蟲的天敵 鳥是人類的朋友。愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。 （3）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。 （2）本題考查欣賞對(duì)聯(lián)的妙處。常見的積累方法有理解積累，歸類積累，聯(lián)想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。我們應(yīng)與鳥兒心靈相溝通，生命相維系。（不超過20個(gè)字） 【答案】 （1）處處聞啼鳥（2）語義雙關(guān)，“毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)”；也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好）。 雖為毫末技藝，都是頂上功夫。 如果我們不采取護(hù)鳥措施，可能會(huì)導(dǎo)致“千山鳥飛絕”；如果我們都做護(hù)鳥衛(wèi)士，祖國(guó)大地便會(huì)“________”。11．學(xué)習(xí)了本課后，語文老師進(jìn)行了一次關(guān)于鳥的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成下面的任務(wù)。 （3）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。 （3）相如大度不計(jì)前嫌 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查針對(duì)材料發(fā)表見解。藺相如為大局著想，每次都故意躲開廉頗。所以，讓我們?yōu)樾ｉL(zhǎng)的道歉行為點(diǎn)贊。 故答案為：（1）北大校長(zhǎng)念錯(cuò)字致歉這一行為值得肯定。背著荊杖，表示服罪，向當(dāng)事人請(qǐng)罪，形容主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)、道歉，給予自己嚴(yán)厲責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。 （3）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。藺相如為保持將相和睦，不使外敵有隙可乘，始終回避忍讓。廉頗藺相如列傳》，講述了發(fā)生在趙國(guó)首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為將相和。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。本題屬于開放性試題，北大校長(zhǎng)念錯(cuò)字致歉這一行為值得肯定。學(xué)生能否抓住文字中的關(guān)鍵點(diǎn)，并能用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。廉頗知道后很慚愧，就背