【正文】 李太白詩中說“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為太貼切絕妙了。不一會兒，雨過天晴，湖中波瀾不驚，湖天一色。每當(dāng)?shù)搅讼奶?，臨近湖邊欣賞荷葉荷花，就高興得忘了吃飯。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了! 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花?！緟⒖甲g文】⑷本題考查文章作者情感的理解。解答此題要注意平時的訓(xùn)練，重點詞語和特殊句式的正確理解，注意句意的順暢，要忠于原文，不遺漏?？忌⒁馄綍r的積累，對詞語的理解要結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析理解。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的……示例3】我喜歡稱荷為“花中仙子”。⑶C；⑷【示例1】我喜歡稱蓮為“花之君子”。故答案為：⑴多；洗；豎立；少 ⑵①我只喜愛蓮花，它從淤泥里長出來卻不沾染，在清水里洗過卻不顯得妖媚。（3）C項錯誤，本文用菊正面襯托蓮花，用牡丹反面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達(dá)了文章主旨及作者的思想感情。其中“鮮”讀“xiǎn”，“少”的意思。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的……【示例3】我喜歡稱荷為“花中仙子”。（3）C（4）【示例1】我喜歡稱蓮為“花之君子”?！敬鸢浮?（1）多；洗；豎立；少（2）①我只喜愛蓮花，它從淤泥里長出來卻不沾染，在清水里洗過卻不顯得妖媚。[甲]段稱蓮為“花之君子”，[乙]段贊荷為“花中仙子”。短文表達(dá)自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。這篇短文，采用襯托的寫法，用菊和牡丹正面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達(dá)了文章主旨及作者的思想感情。作者從生長環(huán)境、風(fēng)度氣質(zhì)、體態(tài)香氣等方面描寫蓮花，賦予蓮君子般的美好品格。這種文體一般可以說明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個道理，給人某種啟示或給自己明志。 ） A.（3）下列對文章理解有錯的一項是（ ①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 ①可愛者甚蕃（________）②濯清漣而不妖（________）③亭亭凈植李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。 余憶年少時，住西湖。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。牡丹，花之富貴者也。自李唐來，世人盛愛牡丹。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。”15．閱讀下面的文言文，完成各題。”見他騎馬，就說：“你知道馬也有勞累的時候，不使它疲勞過度，就會常有馬騎?！緟⒖甲g文】 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和概括能力。解答此題首先要理解句子的意思，根據(jù)現(xiàn)代漢語語法進(jìn)行斷句。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 故答案為：⑴C； ⑵水所以載舟/亦所以覆舟/民猶水也/君猶舟也 ⑶要尊重勞動，要體貼和愛惜勞動者；要懂得君與民、上級與下屬之間的辯證關(guān)系，尊重百姓，尊重下屬；要虛心接受批評意見，并克服缺點，改正錯誤。 （3）從“汝知稼穡之艱難，則常有斯飯矣”要尊重勞動，要體貼和愛惜勞動者的啟示；從“汝知其勞逸，不竭其力，則常得乘之矣”可得到要尊重下屬的啟示；從“水所以載亦所以覆舟民猶水也君猶舟也”可得到要懂得君與民之間的關(guān)系的啟示；從“木從繩則正，后從諫則圣”可得到人要能虛心接受批評意見，并要努力克服缺點的啟示。 水所以載舟亦所以覆舟民猶水也君猶舟也（3）讀了這段文字，你受到哪些啟發(fā)和教育？ 【答案】 （1）C（2）水所以載舟/亦所以覆舟/民猶水也/君猶舟也（3）要尊重勞動，要體貼和愛惜勞動者；要懂得君與民、上級與下屬之間的辯證關(guān)系，尊重百姓，尊重下屬；要虛心接受批評意見，并克服缺點，改正錯誤。D.上謂侍臣曰/權(quán)謂呂蒙曰B.見其飯/見往事耳（1）下列句子中加下劃線詞語意思相同的一項是（稼，耕種。②太子：指唐高宗李治。唐紀(jì)十三》）【注釋】①上：指唐太宗李世民?！币娖湎⒂谀鞠拢瑒t曰：“木從繩則正，后從諫則圣?！币娖涑笋R，則曰：“汝知其勞逸，不竭其力，則常得乘之矣。 唐太宗誨太子（宋）司馬光”郗鑒說：“正是這個好！”一查訪，原來是王逸少，便把女兒嫁給他。王導(dǎo)告訴郗鑒的來人說：“您到東廂房去，隨意挑選吧?！敝x仁祖說：“座中如果沒有孔子，怎么能識別顏回！”那時他的言談便顯示出奇異的悟性，已經(jīng)自居于名流之中?！靖絽⒖甲g文】 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。當(dāng)人來挑女婿，王羲之卻在東床敞開上衣而臥，若無其事，見喜不喜，遇事不改常態(tài)，與其他王家兄弟的拘謹(jǐn)形成鮮明對比，可見其符合“雅量”的特點。語言簡潔，得體巧妙，可見符合“言語”的特點。 ⑷ 【甲】文中的謝仁祖小小年紀(jì)善于言談應(yīng)對。 故答案為：⑴C ⑵ 郗太傅在京口/遣門生與王丞相書/求女婿?！疽摇课模b之所以看中王羲之，是因為王羲之在聽到選婿的消息后不為所動，表現(xiàn)出了一派名士風(fēng)度，因為名士風(fēng)度就是要不同于流俗，寵辱不驚，王羲之的這一行為正好符合了郗鑒對于名士的認(rèn)知。“雅量”，指寬宏的氣量。簡約含蓄，雋永傳神，透出種種機(jī)智和幽默?！炯住课?，大家都在贊揚謝仁祖，“少年是坐中的顏回呀。 （4）根據(jù)材料對“言語”的理解，指會說話，善于言談應(yīng)對。坦腹：敞開上衣，露出腹部。斷為：郗太傅在京口/遣門生與王丞相書/求女婿。故選C。C項，都是“坐，同座”。 【解析】【分析】（1）A項，指語言答對/對……說。【乙】文中的王羲之淡然面對郗太傅擇婿。當(dāng)客人夸他是“座中的顏回”時，他就回敬夸別人如同孔子。（3）只有一位公子在東邊床上袒胸露腹地躺著，好像沒有聽見一樣。魏晉時代講究名士風(fēng)度，不管內(nèi)心活動如何，只能深藏不露，表現(xiàn)出來的應(yīng)是寬容、平和、若無其事，就是說，見喜不喜，臨危不懼，處變不驚，遇事不改常態(tài)，不失名士風(fēng)流。是在各種語言環(huán)境中，為了各種目的而說的佳句名言，多是一兩句話，非常簡潔，可是一般卻說得很得體、巧妙。（4）【甲】【乙】兩則選文分別出自《世說新語》的“言語”和“雅量”，請根據(jù)助讀資料，并結(jié)合選文內(nèi)容分別探究其歸為“言語”和“雅量”的原因。（3）結(jié)合注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯句子。 去后乃至（2）用“/”給文中畫線句子斷句。D.一坐之顏回因嫁女與焉爾時語已神悟（1）下列各組句子中，劃線詞語意義相同的一組是（④坦腹：敞開上衣，露出腹部。②白：稟告，陳述。雅量》）【注】①郗（xī）太傅：郗鑒，曾兼徐州刺史，鎮(zhèn)守京口?！臂疲骸罢撕?！”訪之，乃逸少⑤ ， 因嫁女與焉。丞相語郗信：“君往東廂，任意選之。【乙】⑤顏回：春秋時魯國人，對孔子的學(xué)說深有體會，孔子很賞識他。上流，上等。②將：帶領(lǐng)。言語》）【注】①謝仁祖：謝尚，字仁祖，謝豫章的兒子。諸人咸④共嘆之，曰：“年少，一坐之顏回⑤。 謝仁祖①年八歲，謝豫章將②送客?！?3．閱讀文言文，回答問題。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋。他已經(jīng)挑好了鞋子，才說：“我忘記帶量好的尺碼了。 有一個想要買鞋的鄭國人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和感悟，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容和主題思想，考生要注意對文章故事情節(jié)的理解，從中概括主題。 ⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力?！军c評】⑴本題考查考生對文言詞語的理解和知識的遷移能力，解答此題要求考生注意平時對文言詞語的積累，結(jié)合具體的句意，運用掌握的知識進(jìn)行理解詞義。因此，故事的道理也就明顯了。 （3）文章的道理蘊含在故事情節(jié)當(dāng)中，先把故事情節(jié)概括出來，再梳理出啟示道理。到了集市。 【解析】【分析】（1） “先自度其足”大意是先量好自己腳的尺碼，故“度”的意思是量；“吾忘持度”大意是我忘記帶量好的尺碼了，故“度”意思是尺寸，尺碼；“及反”大意是等到他返回集市的時候，故“反”的意思是通“返”，返回。 ①先自度其足________②吾忘持度________③及反________（2）文中畫線部分3處沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點的地方用“/”標(biāo)出來。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！狈礆w取之。 鄭人有欲買履者先自度其足而置之其坐至之市 ， 而忘操之。12．閱讀下面的文言文，完成下列小題?！碧荡笮ζ饋怼２痪?，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。【附參考譯文】 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的了解和辨析的能力。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。”②謝太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的樣子像什么？” ⑶B【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。故選B。驟，急。因：憑借。擬：相比。驟：急。集：聚集?！敬鸢浮?（1）聚集；急；相比（2）①（謝太傅）兄長的女兒說：“不如（比作）柳絮乘風(fēng)飄起來。D.C.B. ） A. ①兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思?！惫笮?。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 詠雪侄兒抄到筆畫怪異的地方，感到迷惑不解，便停下筆來，拿著紙問張丞相:這是什么字呢?張丞相仔細(xì)辨認(rèn)了很久，也沒認(rèn)出來自己寫的是什么字，于是就責(zé)罵侄兒說:你為什么不早一點兒問我，以至于我也忘了寫的是什么了。一次，(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，龍飛鳳舞寫了一紙。張丞相喜歡書寫草書(草體字)，但不是很擅長。 【參考譯文】 ⑶本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。 ⑵本題考查文言斷句能力。【點評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。因為他不聽勸告，知錯不改。C ⑵ 一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動/使侄錄之。由此可知這個故事應(yīng)該受責(zé)怪的是張丞相。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是： 一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動/使侄錄之。 （2）這句話的意思是：一次(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，龍飛鳳舞寫了一紙。C代詞。 【解析】【分析】（1）A表修飾；表承接。因為他不聽勸告，知錯不改。（限斷三處） 一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之（3）這則故事中該受到責(zé)怪的人是誰?為什么? 【答案】 （1）C（2）一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動/使侄錄之。D.丞相自若也/未若柳絮因風(fēng)起C.侄罔然而止/俄而雪驟（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項是（③熟：仔細(xì)。”