【正文】 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊 文言文練習(xí)。 【乙】謝奕做剡縣縣令的時(shí)候，有一個(gè)老頭兒犯了法，謝奕就拿烈性酒罰他喝，甚至到醉得很厲害，卻還不肯罷手。元方徑直走入家門，根本不回頭看那失信無禮的人?！标愒秸f：“您與我父親約定在中午時(shí)份見面，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用；對(duì)著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌。違約的客人問他：“你的父親在家不在？”陳元方回答說：“父親等待您很長時(shí)間而您卻沒有來到，已經(jīng)離去了。當(dāng)他離去以后，他的朋友才來到。【附參考譯文】 ⑶本題考查文言句式的理解和分析，解答此題要求考生理解語句的意思，結(jié)合上下文作答。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。謝安年紀(jì)小，但是能夠同情老翁，寬容待人。 ⑶ 老翁；謝奕 ⑷ 陳元方是一個(gè)聰敏，懂禮的孩子?！妒勒f新語》因?yàn)檫@些，才收錄了這兩篇文章。并給人以做人要誠實(shí)、守信、尊重他人的啟示。如“乃至過醉”省略了主語“老翁”，而“猶未已”省略了主語“謝奕”?！叭ァ保弘x開。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“期”：約定。所以千萬不要以今釋古。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“不”：通“否”，語氣詞，嗎。謝安年紀(jì)小，但是能夠同情老翁，寬容待人?！保?）老翁；謝奕（4）陳元方是一個(gè)聰敏，懂禮的孩子。為什么【甲】【乙】兩文中元方和謝安這兩個(gè)稚童的言行能被記錄其中？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容分別闡述。 謝以醇酒罰之，________乃至過醉而________猶未已?！保?）《世說新語》言辭簡約，讓我們通過閱讀填補(bǔ)留白處吧。 ①尊君在不________②元方入門不顧________③乃至過醉而猶未已________④遂遣去________（2）翻譯文中畫橫線的句子。太傅時(shí)年七八歲，著青布绔，在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可憐，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣去?！疽摇咳罩胁恢?，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門外戲。 【甲】到公子家中，公子引侯生坐在上座，把賓客一個(gè)個(gè)介紹給他，賓客們都很驚訝?！惫颖泷{著車馬進(jìn)入街市，侯生下車拜見他的朋友朱亥，斜著眼睛偷看(公子)，故意地久久站著與朋友閑談，暗中觀察公子(的表情)。侯生撩起破舊的衣服，徑直登上車，坐在左邊的上位，并不謙讓，公子手執(zhí)轡頭，(表情)愈加恭敬。公子擺酒大宴賓客。 當(dāng)初，魏公子無忌很有仁愛之心而且禮賢下士，以致于有門客三千多人。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。 ⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。 ⑵本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。以上言行可以看出公子無忌禮賢下士，寬厚愛人。 ⑵朋友；斜著眼看；神態(tài)；（對(duì)……）感到驚訝（吃驚）； ⑶公子魏無忌召開盛大酒宴，宴請(qǐng)賓客，來客都已坐好，公子卻駕著馬車，空著左邊的上位，親自去接侯嬴。據(jù)此作答即可。另外翻譯時(shí)注意“坐定”缺少主語“賓客”，記得一定要補(bǔ)充出來。 （2）①客：在現(xiàn)代漢語中指的是“客人”，古義翻譯為“朋友”；②睨： 在古今含義上基本一致，翻譯為“斜著眼看”；③色：在現(xiàn)代漢語中一般指“顏色”，古義翻譯為“臉色、神態(tài)”；④驚：在古今含義上基本一致，翻譯為“驚奇、驚訝”。以上言行可以看出公子無忌禮賢下士，寬厚愛人。（2）朋友；斜著眼看；神態(tài)；（對(duì)……）感到驚訝（吃驚）（3）公子魏無忌召開盛大酒宴，宴請(qǐng)賓客，來客都已坐好，公子卻駕著馬車，空著左邊的上位，親自去接侯嬴。 公子置酒大會(huì)賓客，坐定，公子從車騎虛左自迎侯生”（4）人物品格往往在其言行中得以顯現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合文章評(píng)析公子無忌這一人物形象。（2）解釋下列各項(xiàng)加下劃線字的意思。竊符救趙》（1）請(qǐng)用“/”給文中畫線句斷句。 ——《資治通鑒公子引侯生坐上坐，遍贊賓客，賓客皆驚。侯生又謂公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉車騎過之。公子置酒大會(huì)賓客，坐定，公子從車騎虛左自迎侯生。 初魏公子無忌仁而下士致食客三千人。蓮是花中的君子，黃楊就是樹中的君子。……受到天命的限制，又能從中自我保全，這不是知命的君子才能做到嗎？最可憐的是，一年長一寸也就罷了，到閏年反而縮一寸，這是為什么呢？閏年雖然多了一個(gè)月，黃楊卻不能增長，別人都有增長而只有黃楊不能，已經(jīng)顯得天地不公，甚至不但不能多得，還要克扣，這樣看來天地對(duì)待黃楊，可以算是不仁不義到極點(diǎn)了。天不讓它長高，勉強(qiáng)去爭沒有用，所以把安守困境看作理所當(dāng)然。這是一種受到天命限制的樹，種植的時(shí)候應(yīng)該有憐憫的心情。唉！對(duì)于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。從唐朝以來世間的人們非常喜愛牡丹。 甲：水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，感悟作者的情感，結(jié)合文章的關(guān)鍵語句進(jìn)行分析理解。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。解答此題首先要理解語句的意思，根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法進(jìn)行斷句。 ⑷蓮花雖生長在淤泥中卻不沾染污穢，雖經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷，中通外直，不蔓不枝，香氣遠(yuǎn)播，潔凈挺立，可見君子潔身自好、正直不阿、莊重質(zhì)樸的堅(jiān)貞品質(zhì)；黃楊雖每年只能生長一寸，閏年不長反縮，是受到天命限制的樹，但它的枝葉卻比別的樹更茂盛，可見君子不爭不顯不露、安守困境、低調(diào)知命、寬容大度的美好精神。 故答案為：⑴天不使高/強(qiáng)爭無益/故守困厄?yàn)楫?dāng)然。 （4）兩篇文章都是借物喻人，以蓮和黃楊喻指君子。 （3）此句中重點(diǎn)的詞有：①同，像……一樣；宜，應(yīng)當(dāng)；眾，多。②“乃黃楊不憾天地”的意思是：而黃楊并不因此怨恨天地。 （2）①“其素行原如是也”的意思是：它向來就是這樣的。 【解析】【分析】（1）本句可注意這是一個(gè)因果復(fù)句，“故（所以）守困厄?yàn)楫?dāng)然”表示結(jié)果，原因有兩個(gè)，一是“天不使高”，寫“天”的原因；二是“強(qiáng)爭無益”，寫黃楊自己的原因。 ②這樣（看來）天地對(duì)待黃楊，可以說是不仁不義到了極點(diǎn)。 【答案】 （1）天不使高/強(qiáng)爭無益/故守困厄?yàn)楫?dāng)然。（4）（甲）（乙）兩文都提到了“君子”，但各有所側(cè)重。 ①蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（2）根據(jù)《古漢語常用字字典》提供的部分義項(xiàng)，為下列加下劃線字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃?）用“/”給下面句子斷句（限斷兩處）。蓮為花之君子，茂叔知之；黃楊為木之君子，非稍能格物①之笠翁②孰知之哉？（選自李漁《閑情偶寄》）【注釋】①格物：窮究事物的道理。乃黃楊不憾天地，枝葉較他木加榮，反似德之者，是知命之中又知命焉。至閏年反縮一寸，其義何居？歲閏而我不閏，人閏而己不閏，已見天地之私；乃非止不閏，又復(fù)從而刻之。冬不改柯，夏不易葉，其素行原如是也。予新授一名曰“知命樹”。 （乙）黃楊每歲長一寸，不溢分毫，至閏年反縮一寸，是天限之木也。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。晉陶淵明獨(dú)愛菊。13．文言文閱讀 過了好半天，蛇終于死了。但是細(xì)細(xì)一看，完全沒什么東西，（他）感到十分疑惑不解。只見一條碗口粗的大蛇，在樹叢中扭動(dòng)摔打，用尾巴亂打柳樹，柳枝噼里啪啦紛紛折斷落下來。 一個(gè)姓張的人，偶然在山谷中行走，聽到山崖上發(fā)出很大的響聲?？忌熳x文章，理解文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句的理解而得出答案。要注意的是題干的限制要求?？忌谄綍r(shí)要增強(qiáng)文言閱讀，培養(yǎng)文言語感。解答此題注意結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析，詞義可根據(jù)掌握的知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。 ⑶示例：“則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去”，“據(jù)頂上”說明螳螂很機(jī)智，占據(jù)了有利位置；“以刺刀攫其首”，螳螂攻擊的是蛇的要害部位，表明螳螂能以己之長攻敵之短；“攧不可去”說明螳螂的前足上的利刺刺入之深，以及螳螂殺蛇的毅力之堅(jiān)定，與蛇相搏，全力以赴。據(jù)此理解分析作答即可。 （3）從本文敘寫的故事看，螳螂雖小，但在與大蛇搏斗中占據(jù)了有利的位置，且抓住了蛇的要害全力以赴刺殺?？此^頂?shù)钠と?，早被撕裂開了。據(jù)此，答案為D。（3）示例：“則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去”，“據(jù)頂上”說明螳螂很機(jī)智，占據(jù)了有利位置；“以刺刀攫其首”，螳螂攻擊的是蛇的要害部位，表明螳螂能以己之長攻敵之短；“攧不可去”說明螳螂的前足上的利刺刺入之深，以及螳螂殺蛇的毅力之堅(jiān)定，與蛇相搏，全力以赴。（3）結(jié)合選文，說說小小韻螳螂為什么能置巨蛇于死地。則一螳螂據(jù)頂上／可據(jù)理臆斷歟（2）請(qǐng)用三條“／”給下列句子斷句。漸近臨之／滄州南一一寺臨河干B. ) A.（1）下列各項(xiàng)中，加下劃線詞語意思不相同的一項(xiàng)是(⑥額(233。殊：極，很，完全，非常。③擺撲：扭動(dòng)摔打。（選自蒲松齡《聊齋志異》）【注釋】①覘（chān）：察看，窺視。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧⑤不可去。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉割之。 張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。12．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。拙陋不敢管，竊勞寡奴犬。叨玉垂大賢，高貴恭惠奉。敬辭謙稱很多，多冠于詞頭，①、敬辭前綴：屈老俯光請(qǐng)，雅芳拜華令；翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解常見文言詞語的能力。②朋友感到慚愧，下車想拉元方?？梢钥闯鏊S護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)，也是維護(hù)禮和信。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”D家嚴(yán)和家君是謙稱。C家嚴(yán)和家君都是對(duì)人稱自己的父親；小兒：對(duì)人稱自己的兒子。 （3）A家君：對(duì)人稱自己的父親，是謙稱。②引：牽，拉。①期行：相約同行；日中：正午。“不”是通假字。（3）B（4）陳元方的“方正”體現(xiàn)在如下方面：他懂得“信”的重要；他懂得“禮”的重要；他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；他以“人門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。你認(rèn)為哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”? 【答案】 （1）舍棄；才；同“否”；離開；回頭看（2）①陳太丘和朋友相約同行，約定在正午時(shí)分。家嚴(yán) 家君 令堂（4）《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。家嚴(yán)家君小兒尊君 令堂 令郎尊君家君令郎下列選項(xiàng)中，全部屬于尊稱的一項(xiàng)是（ ②友人慚，下車引之。 顧 ：________（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 去：________ ③ 不：________ ②乃：________ ① 舍：________ ② ①元方入門不顧。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門外戲。 陳太丘與友期行，期日中。如果他不能舉一反三，就不要再反復(fù)地給他舉例了。” 孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。所以他的謚號(hào)是“文””知道知識(shí)就是知道知識(shí)，不知道就是不知道?！薄?孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 有：同又，放在整數(shù)與零數(shù)之間；二、古今異義：①不亦君子乎；古：道德上有修養(yǎng)的人；今：泛指品德高尚的人；②可以為師矣；古：可以；憑借；今：可能、許可；③飯疏食飲水；古：粗劣；今：疏通、疏散；④飯疏食飲水；古：冷水；今：無色無味無臭的液體；⑤匹夫不可奪志也；古：普通人；今：無學(xué)識(shí)、無智謀的人；⑥吾日三省吾身；古：多次；今：數(shù)詞，三；三、詞類活用：①學(xué)而時(shí)習(xí)之；時(shí)：名詞——狀語，按時(shí)；②吾日三省吾身；日：名詞——狀語，每日；③溫故而知新；故、新：形容詞——名詞，舊的知識(shí)、新的體會(huì)；④傳不習(xí)乎；傳：動(dòng)詞——名詞，傳授的知識(shí)；⑤飯疏食飲水；飯：名詞——?jiǎng)釉~，吃飯；⑥好之者不如樂之者；樂：名詞——意動(dòng)。人生在世除了關(guān)注自身的存在以外，還得關(guān)注他人的存在，人與人之間是平等的，切勿將己所不欲施于人。倘若自己所不欲的，硬推給他人，不僅會(huì)破壞與他人的關(guān)系，也會(huì)將事情弄得僵持而不可收拾?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對(duì)待自身的行為為參照物來對(duì)待他人。子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂也。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。①不憤不啟，不悱不發(fā) ②學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。所以他的謚號(hào)是“文”（5）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。句中重點(diǎn)詞語有：“敏”：聰明；“是以”，因此。（4）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文