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語文實(shí)用類文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練知識點(diǎn)及練習(xí)題附解析(參考版)

2025-04-05 02:29本頁面
  

【正文】 家長們認(rèn)為從職業(yè)學(xué)校出來后做的工作都是技術(shù)活,俗話叫力氣活,并且職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷沒有競爭力。 (摘自《高職院校今年擴(kuò)招百萬,數(shù)讀中國職業(yè)教育現(xiàn)狀》,新京報網(wǎng)2019年3月10日)材料三:職業(yè)教育成為上市公司布局的重點(diǎn)領(lǐng)域,例如,洪濤股份收購四川城市職業(yè)學(xué)院,將職業(yè)教育打造成公司第二主業(yè);中國高科收購英騰教育,布局醫(yī)學(xué)教育產(chǎn)業(yè)。2017年,國家出臺了《關(guān)于深化產(chǎn)融結(jié)合的若干意見》,《意見》提到要推進(jìn)產(chǎn)教融合和人才培養(yǎng)改革。 我國一直在努力推進(jìn)職業(yè)教育建設(shè)。15.閱讀下面的文字,完成下列小題。,是衡量教師和家長是否合格的重要尺度。) ,目前因?yàn)楣姷恼J(rèn)識偏差才得以重回議事日程。,文章先交代背景,接著逐層分析,論證了教育懲戒權(quán)須理性回歸的問題。“愛”和“罰”是對立統(tǒng)一的,并以中國教育史上的古訓(xùn)為其理論依據(jù)。(,但并不是打著愛的名義來反對或逃避教育懲戒的不理智行為。,教育體罰是一種直接傷害學(xué)生身心健康和人格尊嚴(yán)的懲罰方式。(摘編自黃寶權(quán)《教育懲戒權(quán)須理性回歸》,有刪改)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是 ( 對于犯錯的孩子,必要的懲戒不可缺失,但是,如何把握懲戒的度,把教育懲戒控制在一個合理的范圍內(nèi),這是一個非常重要的課題。 教育懲戒權(quán)的理性回歸需要以法律為準(zhǔn)繩。為此,有人發(fā)出了這樣的感慨:如果教師不再嚴(yán)格教育和管理學(xué)生,學(xué)生怎么學(xué)會敬畏和遵守規(guī)矩?對于家長來說,愛孩子并沒有錯,錯的是以愛的名義偏袒孩子,從而逃避或反對教育懲戒,而只有對孩子進(jìn)行必要的教育懲戒才是真愛孩子。很多教師因?yàn)楣芾砼c懲戒學(xué)生而招致不必要的麻煩。不少家長對孩子的種種要求可謂是百依百順,很少去懲戒孩子。”當(dāng)前,在民主教育、賞識教育、愛的教育的影響下,如今的教育,竟陷入一種孩子在學(xué)校沒有教師敢管的尷尬局面。 要避免出現(xiàn)以愛的名義來逃避或反對懲戒的不理智行為。只要對教育懲戒有一個正確的認(rèn)識,就不會出現(xiàn)對教育懲戒權(quán)的誤解。從根本意義上來看,懲戒側(cè)重于“戒”而懲罰側(cè)重于“罰”,懲罰以罰為目的,它的教育意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于教育懲戒。如果教育懲戒權(quán)被濫用,就會使青少年學(xué)生身心健康和人格尊嚴(yán)受到傷害,影響其成人成材;如果教師因忌憚種種責(zé)難而放棄了教育懲戒權(quán),將會使學(xué)生錯誤或失當(dāng)行為得不到有效遏制,導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不良行為習(xí)慣,后果不堪設(shè)想。何謂教育懲戒?簡而言之,懲即處罰戒乃警戒。目前,一方面,賞識教育和關(guān)愛教育在教育界頗為盛行,遏制體罰、禁止變相體罰學(xué)生在社會上的呼聲一直很高;另一方面,教師想管而不敢管或不知如何管也日益成為困擾一線教師的難題。 (3)面對新冠肺炎疫情這樣一次重大的突發(fā)公共衛(wèi)生事件,我國為什么能快速有效地進(jìn)行防控?請結(jié)合材料概括并分析。、汶川地震和非洲埃博拉疫情三個重要階段的洗禮,我國的應(yīng)急能力才能夠大大提升,并達(dá)到國際先進(jìn)水平。 ) ,我國存在著部分地方政府瞞報疫情信息、缺乏新型傳染病應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急設(shè)施等問題,這使得疫情難以在初期得到有效控制。(2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(,某些傳染病毒可能會無國界擴(kuò)散,這需要各國共同應(yīng)對,國際合作抗擊埃博拉疫情就是其中的典型案例。 ) ,人們事先難以準(zhǔn)確把握某次事件發(fā)生的時間、方式、成因等情況,因此在應(yīng)對時就往往會束手無策?!?(摘編自《打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心來自哪里》)(1)下列對于“突發(fā)公共衛(wèi)生事件”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( 我國一系列措施有效地防控了疫情蔓延,國際社會對此普遍給予肯定。此外,在疫情面前,我國還堅(jiān)持防控工作全國一盤棋,聯(lián)防聯(lián)控,“一方有難,八方支援”,創(chuàng)造了十天十夜建成火神山醫(yī)院的奇跡。面對疫情,黨中央總攬全局,對抗擊疫情作出指示,指明方向。(摘編自《抗擊甲流:中國在行動》)材料四 事實(shí)上,自非典后,我國的突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理機(jī)制已多次經(jīng)受住考驗(yàn),并在實(shí)戰(zhàn)中不斷完善。這次疫情抗擊還成為我國首次在衛(wèi)生應(yīng)急領(lǐng)域走出國門的成功案例。 2009年,全球爆發(fā)甲型H1N1流感疫情,我國政府對此高度重視,迅速組織聯(lián)防聯(lián)控,并堅(jiān)持公開透明地公布疫情信息,使公眾能夠了解疫情,做好防控。這一系列建設(shè)使我國應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力明顯提升。醫(yī)療救治方面,各地加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系建設(shè),包括設(shè)立專門的傳染病醫(yī)院,擴(kuò)大醫(yī)療救治隊(duì)伍等。 SARS之后, 政府加大了對公共衛(wèi)生應(yīng)急體系建設(shè)的決心和行動。這些都使得疫情難以在初期得到有效控制。對于非典一類的新發(fā)傳染病,彼時并無任何應(yīng)急預(yù)案作為指導(dǎo)依據(jù)。一方面,部分地方政府對疫情隱瞞不報。(摘編自《突發(fā)公共衛(wèi)生事件的構(gòu)成要素和主要特征探討》)材料二有自然因素造成的,如地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害引發(fā)的公共衛(wèi)生事件;有人為因素造成的,如戰(zhàn)爭引發(fā)的公共衛(wèi)生事件。突發(fā)性指事件的時間、地點(diǎn)、方式、程度等情況,都難以準(zhǔn)確把握;對事件起因、規(guī)模、事態(tài)變化等,也不能事先確定。 突發(fā)公共衛(wèi)生事件,是指突然發(fā)生,造成或者可能造成公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件。 13.閱讀下面的文字,完成下面小題。,人工智能還能“妙算”新冠病毒的進(jìn)化方向,為新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)提供強(qiáng)大助力。,世衛(wèi)組織將會正式宣布新冠肺炎全球大流行,這將會給全球各國帶來多方面的重大影響。,可以為針對病毒的靶位藥物研發(fā)提供數(shù)據(jù)支持。,56℃ 30分鐘、乙醚、75%乙醇、含氯消毒劑、過氧乙酸和氯己定等脂溶劑均可有效滅活病毒。當(dāng)前已完成細(xì)胞自動機(jī)模型的建立,進(jìn)行了256種規(guī)則的變換統(tǒng)計(jì),分析出新型冠狀病毒S蛋白及N蛋白序列與原SARS相應(yīng)蛋白序列人傳人的變異位點(diǎn),借助AI算力預(yù)測新型冠狀病毒今后的進(jìn)化特點(diǎn)和方向,為防范病毒下一步變異提供依據(jù),為精準(zhǔn)靶位藥物篩選提供數(shù)據(jù)支持。 材料三:紐約三大股指再次暴跌,道指深跌逾1400點(diǎn),相比近期高點(diǎn)下跌20%。在疫情和油價的雙殺之下,美股周一遭“血洗”,史上第二次熔斷;次日,受特朗普政府將推刺激措施的提振有所反彈。 外媒分析稱,宣布新冠肺炎全球大流行是一把雙刃劍。 英國廣播公司(BBC)認(rèn)為,世衛(wèi)組織宣布大流行表明,疫情蔓延已構(gòu)成全球緊急狀況,無異于最嚴(yán)重的警告。 從尚未構(gòu)成大流行,到絕對有大流行的潛力,到大流行的威脅真實(shí)存在,直至“官宣”大流行,一段時間以來,隨著疫情愈演愈烈,世衛(wèi)組織的措辭也在不斷升級。 (摘編自《新型冠狀病毒肺炎診療方案(試行第七版)》)由于在糞便及尿中可分離到新型冠狀病毒,應(yīng)注意糞便及尿?qū)Νh(huán)境污染造成氣溶膠或接觸傳播。 經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸傳播是主要的傳播途徑。病毒對紫外線和熱敏感,56℃ 30分鐘、乙醚、75%乙醇、含氯消毒劑、過氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒,氯己定不能有效滅活病毒。目前研究顯示與蝙蝠SARS樣冠狀病毒(batSLCoVZC45)同源性達(dá)85%以上。 新型冠狀病毒屬于β屬的冠狀病毒,有包膜,顆粒呈圓形或橢圓形,常為多形性,直徑60140nm。 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣發(fā)展我國的科幻文學(xué)?請結(jié)合材料簡要分析。,科學(xué)與人文一為題材,二為主題,二者是科幻小說的兩翼,相輔相成,并不對立。,思路等方面與外國存在巨大的差距,特別是數(shù)量與作者水平。(2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(、王晉康多次獲獎及讀者青睞倪匡、凡爾納等作家,說明中國科幻小說經(jīng)典作品偏少。 ) ,這對科幻小說來說是一個有益的幫助,可以讓更多的人來關(guān)注科幻小說??傊?,今后科幻最重要的發(fā)展方向,就是從科幻點(diǎn)子,科幻故事進(jìn)化到科幻文學(xué),在科學(xué)構(gòu)思上生長出人文精神。如果一部科幻作品的人文主題,你不用科學(xué)構(gòu)思也能夠展現(xiàn),它就不是好科幻。既然是科幻,就必須有科學(xué)元素;既然是文學(xué),就必須有人文精神。在前兩個階段中,人物只是傳聲筒,把男的換成女的,老的換成年輕的,中國人換成外國人,作品照樣成立。 如果從文學(xué)形式的完整程度來劃分,科幻小說發(fā)展可以分成三個階段,分稱為點(diǎn)子階段,故事階段和文學(xué)階段?!度w》的成功雖然帶動了科幻文學(xué)的關(guān)注度和出版,但“后三體時代”能否有和《三體》一樣高品質(zhì)的新作出現(xiàn)至關(guān)重要。劉慈欣連續(xù)8年榮獲中國科幻最高獎“銀河獎”,王晉康的獲獎次數(shù)更是高達(dá)10次,這一方面是實(shí)力所致,方面也證明在科幻小說領(lǐng)域競爭對手不多。關(guān)于科幻小說的信息了解渠道,科幻雜志是一個良好的宣傳平臺,由于科幻作品能單獨(dú)出版的屈指可數(shù),出版后印量偏低,因此雜志成為首選的科幻新作發(fā)表平臺,包括《科幻世界》《科幻大王》《九州幻想》等雜志頗受讀者歡迎。在閱讀情況方面,讀者獲取科幻讀物的途徑最多的是下載電子書閱讀,比例占到樣本總量的39%,而從網(wǎng)上書店和實(shí)體書店購買的讀者比例分別為21%和20%。調(diào)查顯示,%的讀者是因?yàn)椤度w》獲獎,才認(rèn)識了該書作者劉慈欣。表格來源于2012年2月《“后三體時代”科幻小說何去何從——科幻小說讀者認(rèn)知度調(diào)查》)材料三:比如之前科幻小說已經(jīng)進(jìn)入了高中教材,現(xiàn)在又有科幻小說進(jìn)入了高考語文試題,這都是一些生動的體現(xiàn)。因?yàn)楫?dāng)下我們的社會發(fā)展變化迅速,科技日新月異,未來感十足。當(dāng)然我很高興,科幻小說能進(jìn)入高考試卷的材料閱讀分析題,對引發(fā)更多人關(guān)注科幻小說,對科幻文學(xué)的發(fā)展無疑是有益的。我沒想到,科幻小說竟然能進(jìn)入高考試卷閱讀題。他是在飛船越過冥王星時知道的,從這里看去,太陽是一個暗淡的星星……”6月7日上午,2018四川高考語文考試結(jié)束,閱讀題中有一部分材料節(jié)選自劉慈欣的小說《微紀(jì)元》。 材料一:(3)結(jié)合上述材料一和二,說說中國文化應(yīng)對文化全球化的主要策略。,認(rèn)為“文化全球化”弊多利少,揭開了“文化全球化”的欺騙性,揭示了“文化全球化”對發(fā)展中國家的可怕后果。 ) ,作者主要圍繞“全球化與本土化”的辯證關(guān)系,重點(diǎn)論述保持文化本土化即文化的民族性的重要性。(2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(,雖然文化全球化的主流依然是以美國為代表的西方發(fā)達(dá)資本主義國家的文化,但是中國文化在全球的影響也非常明顯。 ) ,文化全球化與文化本土化是對立統(tǒng)一的,它不是全球性民族文化的趨同,而是倡導(dǎo)全球文化多樣性、多元化。(摘編自劉煥明《“文化全球化”是一個偽命題》)(1)下列對材料中“文化全球化”的相關(guān)理解,不正確的一項(xiàng)是( 當(dāng)前,中國等新興市場國家走上發(fā)展快車道,多個發(fā)展中心在世界不同區(qū)城逐漸形成,經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展呈現(xiàn)新態(tài)勢。發(fā)展中國家的一些人尤其是青年人,潛移默化地認(rèn)同進(jìn)而接受西方文化,甚至把西方文化奉為更先進(jìn)、更高級的文化樣式,竭力學(xué)習(xí)模仿以求趨同,最終拋棄自己的文化傳統(tǒng)。正因如此,所謂“文化全球化”極具欺騙性,危害甚大。一個人如果認(rèn)同西方文化,就會更加樂于消費(fèi)其商品、接受其制度規(guī)則。 材料四: 材料三:這也是中國文化得以穩(wěn)定發(fā)展、流傳的重要原因。 中國文化重內(nèi)向自省,重個人的自我超越,強(qiáng)調(diào)“天人合一”“厚德載物”等,突出了人對精神世界以外的物質(zhì)世界的包容。相比較西方社會的“文化沙漠”更利于文化的發(fā)展。 中國文化以群體依存為主,群體利益高于個體利益,重血緣親情,重倫理規(guī)范。 我國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特優(yōu)勢給中國的發(fā)展帶來過輝煌,但也造成了中外文化交流上的障礙,“它是一筆巨大的精神財(cái)富,也是一個不小的文化包袱。 (摘編自丁志剛《論全球化進(jìn)程中文化發(fā)展的兩難困境及我國的應(yīng)對策略》)文化全球化倡導(dǎo)文化多樣性、多元化,即承認(rèn)和尊重差別,其目的是為了保持文化的民族性,保證文化的多元發(fā)展和各民族文化的互動交流。當(dāng)兩種不同的文化相遇時,必然會產(chǎn)生文化的沖突—反應(yīng)—融合的過程,兩種文化之間總是進(jìn)行著既對立又統(tǒng)一的斗爭,這就是“文化的雙向選擇”。 材料一: 10.閱讀下面的文字,完成下面小題。 (3)聯(lián)系全文,指出題目中“那場雪”的深層意蘊(yùn)。(1)結(jié)合耿素默與李旭閣對話的語言特點(diǎn),分析耿素默當(dāng)時的心理。文中寫的是他參加錢學(xué)森“導(dǎo)彈概述”講座前的情景。 一條掃過雪后的街道,在他眼前不斷延伸……(選自長篇報告文學(xué)《大國重器——中國火箭軍的前世今生》“引子”部分,有刪改)【注釋】①李旭閣(—),1943年參加八路軍,曾參加太原、蘭州等戰(zhàn)役。這場講座的主角是誰,他不知道。 ③雪后一片天光,太陽不知什么時候升了起來。 ” 她是個軍人,知道丈夫調(diào)到作戰(zhàn)部工作后,辦公的地方就在中南海居仁堂,很明顯,就是放在主席和總理身邊工作,此乃中國的心臟。 “豈止是文化補(bǔ)習(xí)課!是一個很重要的講座,作戰(zhàn)部就我和部長兩個人參加!” “不就是一堂文化補(bǔ)習(xí)課?請個假。 “有個講座!在新街口排練場。 “明天還真不成。 肚子,一邊照顧大女兒,一邊做飯。1953年夏天,抗美援朝戰(zhàn)爭在板門店畫下了歷史性的句號,李旭閣夫婦穿越剛熄滅的兵燹,回到了國內(nèi)。多少年了,他蹚著戰(zhàn)場的槍炮聲、飛機(jī)的轟炸聲,一路走來,此時的寧靜,與他經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗生活,截然不同。 【B】從戰(zhàn)爭中走來的軍人,最喜歡這種安詳與靜謐。北京城隅也漸次沉落于寧靜之中。 【A】李旭閣騎車從居仁堂出來,右拐,從六部口,繞著紅墻北行,過毛家灣,從國管局門口向西,穿過紅樓電影院,往武衣庫總參作戰(zhàn)部宿舍騎去。 ②暮靄落了下來,西天最后一抹紫陽被中南海冰湖的暮靄融盡。 “作戰(zhàn)部就發(fā)了兩張票,王部長和你一起參加,有困難嗎?” “??!”李旭閣一臉駭然,規(guī)格這么高呀。”楊坤處長頗有幾分神秘地說,“作戰(zhàn)部王尚榮部長點(diǎn)了你的名,據(jù)說,聽講座的都是駐京各大單位的上將、大將。 “什么講座?” “是?。 睏罾P(yáng)了揚(yáng)手中一張入場券說,“明天下午三點(diǎn)新街口排練場有場很重要的講座,讓你參加。 “有要緊之事?”李旭閣問。李旭閣將目光從窗外收回來,收拾了東西,正準(zhǔn)備穿上呢軍大衣離去時,特種兵處處長楊坤上校突然走了進(jìn)來。 一
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