精選3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南心得體會(參考版)
2025-04-05 02:06本頁面
【正文】 在今后的工作中，我將仔細貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來?！吨改稀肥侵笇?dǎo)老師如何幫忙孩子進展的，但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測量幼兒，傷害幼兒，不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。 學(xué)習(xí)了《指南》，老師可以幫忙家長了解育兒知識，讓家長熟悉孩子進展的規(guī)律，知道孩子什么時候該學(xué)什么，怎樣做才是適合孩子進展的，也讓家長意識到“小學(xué)化教學(xué)”“強迫孩子上愛好班、特長班”給孩子帶來的傷害，更新家長育兒理念，共同樹立科學(xué)教育孩子的思想，家長也能充分理解和支持老師，家園配合教育，充分調(diào)動每一個幼兒參加活動的主動性和主動性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒得到科學(xué)的進展。因為愛是讓每一個幼兒健康成長最基本的前提和需要。首先，關(guān)注幼兒的健康，根據(jù)教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)適合幼兒身體進展的游戲，讓孩子體格上得到應(yīng)有的進展。 《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心進展規(guī)律，一切從有利于孩子的進展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子進展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子進展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參加，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。這些細致的內(nèi)容對于老師來說，是非常珍貴的資源。這對于我們開展教育、教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用。每個領(lǐng)域分為子領(lǐng)域、目標(biāo)、子目標(biāo)，對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應(yīng)該學(xué)什么，達到什么進展水平、老師怎么教提出了要求?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》中充分闡述了幼兒教育的指導(dǎo)思想，幼兒的學(xué)習(xí)進展目
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