【正文】 我的心結(jié)就在一次次爭(zhēng)。月色慘淡，月色凝重，那大抵是我無(wú)法忘卻的夜晚。）就是因?yàn)槲也铧c(diǎn)把同學(xué)的飯卡弄掉了，你就對(duì)我一頓狠批，最后竟硬生生的被你扯到了什么學(xué)習(xí)不刻苦，和老師交流不主動(dòng)。這是我記憶里的第一次，我也知道不能一直這么下去，可是我的心就像打了一個(gè)結(jié)一樣，一切憤怒委屈都無(wú)法釋放，只能在心里百轉(zhuǎn)千回，郁悶不已。當(dāng)然，在寫(xiě)作時(shí)，最后能將此具體化，這樣有利于習(xí)作者的構(gòu)思和寫(xiě)深寫(xiě)透，千萬(wàn)不要籠統(tǒng)和寬泛，否則會(huì)流于平庸。比如本題，在寫(xiě)作之前就要明確什么叫“心結(jié)”，它是指心里解不開(kāi)的疙瘩，是心里放不下的事情，是內(nèi)心所受的一種壓抑，也就是通常所說(shuō)的一種心病。命題作文，要結(jié)合題前的材料和相關(guān)的提示語(yǔ)，加強(qiáng)對(duì)作文題目的審察。考點(diǎn)：考查學(xué)生寫(xiě)作的能力，能力層次為E級(jí)。正確對(duì)待這一切，我們?cè)诤醯牟辉偈切慕Y(jié)處那個(gè)莫測(cè)的世界了，滿眼只是那種變幻的奇妙的美麗，滿心是寵辱不驚的那種悠閑和快樂(lè)，也許我們的人生仍然充滿波折，可是我們的心里已沒(méi)有患得患失的懊惱和大悲大喜的起落情緒。因此，正確態(tài)度是 要聯(lián)想到一切的真善美、寬容、豁達(dá)、淡定、淡泊等等，那么，與此相關(guān)的主題就范圍更廣了。情緒和情感有積極和消極之分，消極的情緒對(duì)個(gè)人有著不良的傷害。“心結(jié)”究竟是什么？它是指心里解不開(kāi)的疙瘩，是心里放不下的事情，是內(nèi)心所受的一種壓抑，也就是通常所說(shuō)的一種心病。學(xué)會(huì)打開(kāi)心結(jié)，播下希望與夢(mèng)想的種子，用汗水去澆灌它，最終，在濃蔭蔽日時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)六月盛夏的花朵最美?！蔽覀儜?yīng)該擺正自己的心態(tài)，努力地使自己變得更優(yōu)異，為自己爭(zhēng)取相對(duì)更公平的權(quán)利。任何事物都有兩面，這樣對(duì)你不公平，也許那樣對(duì)別人就不公平，你卻覺(jué)得理所當(dāng)然。學(xué)會(huì)打開(kāi)心結(jié)，不要跟社會(huì)賭氣。見(jiàn)他人比自己強(qiáng)便心生嫉妒，心里不平衡。最終幸而廉頗及時(shí)醒悟、負(fù)荊請(qǐng)罪，二人成為刎頸之交，共同輔佐趙王，傳出將相和的佳話。殊不知，藺相如對(duì)趙國(guó)也是功不可沒(méi)。試想，如果他始終跟自己較勁，整天郁郁寡歡，無(wú)所作為，何來(lái)流芳百世的佳作，萬(wàn)世稱(chēng)贊的美名呢？反觀我們自己，如果整天“沉湎”于自己的心結(jié)，怎么可能在課堂上聚精會(huì)神、課下專(zhuān)心學(xué)習(xí)呢？終日惱于這、煩于那，你從何處尋覓進(jìn)步的階梯呢？學(xué)會(huì)打開(kāi)心結(jié)，別跟他人過(guò)不去，要與人為善。晉代文人陶潛開(kāi)始總是不知該隨心歸隱，遠(yuǎn)離塵世，而是出仕為官，想要為父母妻兒帶來(lái)富足的生活，結(jié)果深受其累。【答案】心結(jié)何為心結(jié)？使人不悅之物也。當(dāng)我們以一種平淡的心情打開(kāi)記憶時(shí)，看那些留在歲月里的心結(jié)便宛如天上飄動(dòng)的云，卷卷舒舒，而許多美好的或者不美好的感覺(jué)就會(huì)撲面而來(lái)，因?yàn)榈?，所以便可以從容面?duì)。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。我含著眼淚走出來(lái)，媽媽迎面走來(lái)，豎起大拇指，夸我真勇敢，雖然還有些痛和怕，但心里美滋滋的，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，我長(zhǎng)大了。這不是我應(yīng)該做的！那一刻，我感覺(jué)我讀懂了你。媽?zhuān)闶菍?duì)我好才打我的。當(dāng)時(shí)，除了打我，你幾乎沒(méi)有別的更好的辦法能讓我記住這一教訓(xùn)。我是你的女兒，你自然為我心疼。你第一次打了我，然后你哭了。我感謝上蒼讓我擁有母親冷漠的愛(ài)；卻又憎恨自己因?yàn)樾⌒〉脑购薅浟四赣H濃濃的愛(ài)。這種愛(ài)寬廣，博大精深，可我卻在失去后才懂得。愛(ài)，在無(wú)聲的延續(xù)著……淚水肆無(wú)忌憚的留下來(lái)，母親的愛(ài)就像天空劃過(guò)的飛鳥(niǎo)，時(shí)常到來(lái)卻不留痕跡。清泉甘冽，陽(yáng)光燦爛。爸爸媽媽呵護(hù)著我這個(gè)小天使，共同走向美好的明天。燭光中我依偎在爸爸媽媽?xiě)牙铮两跓o(wú)比的幸福之中。我們也從一位科學(xué)家的眼淚當(dāng)中，感受到了一個(gè)人，愿意為了理想奉獻(xiàn)終身、矢志不渝的情懷。讀懂美麗，讀懂自己。最后可以升華自己的認(rèn)識(shí)，呼應(yīng)標(biāo)題。我望著媽媽的身影，心中十分的苦澀，眼眶中泛著淚水，眼角閃著淚花，視線也漸漸模糊起來(lái)。等媽媽收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著她。參考立意：那一刻，我讀懂了你的感恩；退賽的那一刻，我讀懂了你的拼搏；無(wú)奈的淚水，是你不同流合污的印證等。當(dāng)然，“讀懂”的內(nèi)容可以和“勇敢”“理解”“感恩”“拼搏”等相關(guān)。能從眼神里、動(dòng)作里、語(yǔ)言里讀懂別人?！霸敢夂蹨I繼續(xù)奔跑”，經(jīng)受了流淚，在流淚之后找到前進(jìn)的動(dòng)力，更加勇敢地為明天拼搏。“勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人”，主要講勇敢的人的特征，強(qiáng)調(diào)什么是真正的勇敢的人?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過(guò)材料的指向，一步步引出命題本身；解說(shuō)關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著淚繼續(xù)奔跑的人。我想，世間最堅(jiān)強(qiáng)的人也不過(guò)是這樣吧，生活對(duì)她毫不留情，一次又一次的打擊和一次又一次的折磨，讓她對(duì)生活充滿失望而又絕望?？墒巧罹褪沁@樣的殘忍，沒(méi)過(guò)兩年她又查出了乳腺癌。那時(shí)候他們家四個(gè)孩子都在上學(xué)，一家人的生活瞬間就陷入了非常拮據(jù)的狀態(tài)。她的丈夫在一次去縣城的路上出車(chē)禍去世了。記得十幾年前，我們村有一個(gè)鄰居。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來(lái)。我看見(jiàn)了你眼中的一種東西，使你那原本沒(méi)有光彩、暗沉的眼珠變得晶光閃閃，那是淚光??！是抑制不住的眼淚！頓時(shí)，內(nèi)心的愧疚感油然而生。你就坐在我的對(duì)面，一聲不吭。最后，你用武力果斷地結(jié)束了爭(zhēng)吵。就在你打我的第一下，我心中壓抑的怨氣也爆發(fā)了。那天晚上，你直接推門(mén)進(jìn)屋，剛開(kāi)始還打算和我促膝長(zhǎng)談，可后來(lái)看到我的無(wú)所謂。母親沒(méi)打過(guò)我。當(dāng)你摔得滿臉泥土?xí)r，還順便要對(duì)你拳打腳踢，生活總喜歡雪上加霜。也許在現(xiàn)在的我看來(lái)這個(gè)事不足為奇，但幼年的我總會(huì)沉默思考我所看到的風(fēng)景。不斷的思考，理解你的行為，直到我終于懂了?！独首x者》請(qǐng)以《透過(guò)淚光，我讀懂了你》為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。點(diǎn)睛：記敘文的寫(xiě)作注意做到：要有明確的記敘文六要素，情節(jié)的曲折要為文章主旨服務(wù)，“秋天”是故事發(fā)生的時(shí)間背景，同時(shí)也可能起到推動(dòng)情節(jié)或深刻主題的作文。比如說(shuō)你可以以第一人稱(chēng)寫(xiě)秋天的特征事物落葉的一些“經(jīng)歷”和“情感“，比如說(shuō)它飄落在地上后不忘報(bào)恩，用自己的身體去滋養(yǎng)曾養(yǎng)育它的大樹(shù)之類(lèi)的。雖說(shuō)是記敘文，但可以借記敘的內(nèi)容做為載體抒情的．你可以記敘一件發(fā)生在某年秋天的事，不要刻意去抒發(fā)什么情感，你只要用心去寫(xiě)那一件事，用真情實(shí)感去敘述一件事秋天里的故事，即使是語(yǔ)言平實(shí)也能做出一篇好文章來(lái)。讓心靈的沃土養(yǎng)育這可貴的思念，用飽含深情的淚水灌溉。這一次，沒(méi)有吼叫，沒(méi)有恐懼，清幽的月光里飽含了外公的慈愛(ài)，它遲到了，遲到了七年。淚水不知何時(shí)占據(jù)了我的眼眶，放肆地奔涌而出?，F(xiàn)在，又是黃蝶飛舞的黃昏，那種闊別了七年之久的寒涌上心頭，外公佝僂的背影，模糊不清的臉龐，在落葉間隱現(xiàn)，那冰冷中的溫暖卻沒(méi)法感覺(jué)到了，留下的，只有回憶，只有一個(gè)悲凄的故事，一個(gè)秋天的故事。黃蝶在面前雜亂地飛舞著，悲鳴著，我的臉頰卻沒(méi)有淚，無(wú)知的眼神落在癱在地上哀嚎的媽媽身上。鞭炮聲響徹云霄，哀號(hào)聲在滿山回蕩，草黃色的紙錢(qián)撒著，與秋葉混為一體，在大雁凄涼的長(zhǎng)鳴聲中歸為塵土。巨大的打擊讓她近乎瘋狂，站都站不穩(wěn)，兩只手在空中奮力地?fù)]舞著，想要抓住什么似的，霎時(shí)間，竟忘了哭泣。歪歪斜斜的身影，又怎耐得，秋葉蕭瑟晚來(lái)風(fēng)急？清楚地記得，那年，我弟弟剛出生的那年，傳來(lái)外公逝去的噩耗。我望著夕陽(yáng)下外公的背影，佝僂的背影，寫(xiě)滿了失望與傷心，鉛重似的腳步，緩緩地挪動(dòng)著，一步步向夕陽(yáng)走去。那會(huì)兒，我似乎看見(jiàn)了外公眼中那一閃而過(guò)的悲與傷。那雙手永遠(yuǎn)都是那么冰涼，好似冬日里飄下的雪，凍得沒(méi)有溫度，溫暖離他是遙遠(yuǎn)的。那會(huì)兒，我剛開(kāi)始記事。請(qǐng)以“秋天的故事”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問(wèn)題。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類(lèi)分。原來(lái)自己就可以發(fā)光，自我淘洗，他人擦拭，在撞擊中清醒，在迷茫中頓悟。海明威曾說(shuō)過(guò):“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方。蛻變有很多種，都是從不完美到一個(gè)完美的階段。他們最終，必將成為——最好的自己。當(dāng)它們從蛹中探出頭來(lái)，也許，展現(xiàn)給世界的，則是花一樣的蝴蝶吧！蝴蝶雖是美麗的，但蛻變卻是痛苦的。它們只是一味地吃著桑葉，拼命地啃食著。最后可以寫(xiě)自己的做法或期待，如正確認(rèn)識(shí)生活中的不順，不斷努力，改變自己。行文思路：可以結(jié)合材料分析，引出論點(diǎn)“走向另一個(gè)自己，不斷進(jìn)步”。“也許悄然無(wú)聲，也許轟轟烈烈”的多種可能性，暗示每一個(gè)人的成長(zhǎng)，有著不同的特點(diǎn)。審題：這個(gè)題目的材料突出“過(guò)程教育”理念，強(qiáng)調(diào)在發(fā)展過(guò)程中受到教育，重視實(shí)踐中的體驗(yàn)。本題題干要求考生針對(duì)材料來(lái)談自己的思考與感悟，寫(xiě)一篇文章與同齡人共勉。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。展開(kāi)聯(lián)想，深入挖掘主旨。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。明限制，確定選材范圍。點(diǎn)睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。好在文學(xué)的成就和年齡沒(méi)有必然關(guān)系，可是，你還是不得不承認(rèn)，對(duì)人生這本書(shū)，路遙又比誰(shuí)都讀得認(rèn)真與癡情。路遙的墓地上有一句話：像牛一樣勞動(dòng)，像土地一樣奉獻(xiàn)?？涓傅乖谥鹑章飞?，舜帝死在南巡途中，都注定比壽終正寢多一份神性色彩。路遙的謙遜、樸實(shí)、憨厚、鄉(xiāng)土，是文學(xué)最純粹的底色，給人最沒(méi)有公害的親和，以及最沒(méi)有戒心的信賴(lài)。女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候明知道不會(huì)贏，也竭盡全力，是你一路即使走得搖搖晃晃，但依然堅(jiān)持站起來(lái)抖抖身上的塵土，眼中充滿堅(jiān)定。從1981年奪冠至今，37年來(lái)，女排精神總是與國(guó)家每個(gè)歷史發(fā)展的節(jié)點(diǎn)相契合，女排頑強(qiáng)的拼搏精神最終匯聚成為一種民族的精神。”10月19日，2018年女排世錦賽半決賽打響，中國(guó)女排苦戰(zhàn)五局，最終以2比3惜敗意大利隊(duì)，止步半決賽?！吧硤?chǎng)之花”袁遠(yuǎn)、“雪域雄鷹”周宇峰、“草原戰(zhàn)狼”滿廣志、“雷達(dá)兵王”劉衛(wèi)民、“冰花男神”張書(shū)輝……有血有肉的人物，心有大我的情懷，至誠(chéng)報(bào)國(guó)的志向，正是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)出強(qiáng)烈的“英雄的氣息”，讓這部紀(jì)錄片產(chǎn)生如此撼人的情感、引來(lái)如此強(qiáng)烈的共鳴，上線10天就獲得3300多萬(wàn)次點(diǎn)擊。幾百年的風(fēng)云變幻，使一個(gè)曾經(jīng)視之為草芥的身份，演變?yōu)榫奂蟊娮⒁饬Φ慕裹c(diǎn)行業(yè)。幾百年前，在秦淮河的燈影中，杜牧曾感嘆“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”。這時(shí)候他們是覺(jué)醒的、偉大的，成為大眾意志甚至國(guó)家意志的代言人。他們是代表國(guó)家意志的“超級(jí)英雄”，中國(guó)擁有了這樣一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。中國(guó)的科學(xué)研究領(lǐng)域從不缺少默默奉獻(xiàn)、潛心鉆專(zhuān)研的英雄，他們?cè)谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)、克勤克儉。我們一定要銘記烈士們的遺愿，永志不忘他們?yōu)橹餮獱奚膫ゴ罄硐?。素材：祖?guó)是人民最堅(jiān)實(shí)的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)。然后可以講述50年后的英雄的故事，善于運(yùn)用想象，寫(xiě)出英雄品質(zhì)。這個(gè)時(shí)代，已經(jīng)沒(méi)有了匡時(shí)濟(jì)世的機(jī)遇，民智已啟，民生已成，更強(qiáng)調(diào)“本我”，強(qiáng)調(diào)精神富足大于世俗“功業(yè)”的建立。然后可以寫(xiě)“新時(shí)代”的英雄。參考立意：正確認(rèn)識(shí)英雄；做新時(shí)代的新英雄；用發(fā)展的觀點(diǎn)看英雄；新時(shí)代，英雄的價(jià)值及英雄；傳承與創(chuàng)新等。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“新時(shí)代的新英雄”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。審題的時(shí)候，需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開(kāi)材料或片面理解材料去行文。我們時(shí)時(shí)刻刻在為那華麗的一瞬做準(zhǔn)備，但在那讓人驚異的一刻到來(lái)前，我們要敢于面對(duì)孤獨(dú)，靜下躁動(dòng)的心，奏響序曲中每一個(gè)堅(jiān)定勇敢的音符！【解析】【詳解】（1）試題分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。靜下心，用心聆聽(tīng)自己。其實(shí)，在喧鬧中怎能有這樣閑適的文風(fēng)的。當(dāng)他再次歸鄉(xiāng)，父母“鄉(xiāng)迎三十里”，妻子“斜首傾耳以聞”，終于破繭化蝶。盡管在生活中掙扎，仍選擇在陋室中苦讀，每有倦意，便一錐刺股。年少輕狂的蘇秦面容憔悴的回到家中，面對(duì)他的是父母的冷淡，嫂子的羞辱，妻子的嘲弄。當(dāng)身體背棄了他的大腦，校園離開(kāi)了他的生活，他開(kāi)始發(fā)現(xiàn)生活中還有更多精彩的事。在他的自傳中，當(dāng)她還是個(gè)高中生，就喜歡和朋友們?cè)谝黄?，還會(huì)追著漂亮姑娘滿街跑。殊不知，作繭是化蝶的序曲，自縛是明日的色彩！青春的躁動(dòng)，無(wú)可避免。青春的蛻變當(dāng)春蠶費(fèi)凈心機(jī)將自己纏裹，我們譏笑他“作繭自縛”。他們崇高的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，他們的行為體現(xiàn)了中華民族的美德，詮釋出了人性的真、善、美，表現(xiàn)出了中國(guó)人見(jiàn)義勇為，不求回報(bào)的品德，完美解讀了“勇敢”的真正涵義。他們不要回報(bào)，令人敬佩；他們默默無(wú)聞，幫助別人而不留姓名；他們?yōu)榱藙e人，不辭犧牲生命。他們是英雄，面對(duì)生死，他們勇敢、無(wú)畏地站出來(lái)，維護(hù)大眾利益，完成國(guó)家意志；當(dāng)今，我們?nèi)匀恍枰⑿邸＝裉煳覀円廊恍枰⑿?，?dāng)國(guó)家利益被忽略、民眾權(quán)益受損害時(shí)，他們會(huì)挺身而出。營(yíng)救的人群陸續(xù)趕來(lái)，游人跑來(lái)，公園員工跑來(lái)，武警戰(zhàn)士跑來(lái)，醫(yī)護(hù)人員跑來(lái)，這一群人開(kāi)始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄、大規(guī)模的營(yíng)救。不過(guò)他們還是用盡全力把孩子往水上推，冰層一次次塌陷，幾個(gè)人拼命努力，但是一次次失敗。這時(shí)候，尚未凍實(shí)的冰面又塌陷了。葛亞飛、宋杰和吳亞斌聽(tīng)